下面句子改为“被字句正确的选项是几条小鱼吃光了鱼缸里的鱼食.( ) A.鱼缸里的鱼食被几条小鱼吃光了.B.几条小鱼被鱼缸里的鱼食吃光了.——青夏教育精英家教网—

下面句子改为“被”字句正确的选项是
几条小鱼吃光了鱼缸里的鱼食。（　）

A、鱼缸里的鱼食被几条小鱼吃光了。
B、几条小鱼被鱼缸里的鱼食吃光了。

相关习题

科目：小学语文 来源：北京同步题 题型：阅读理解与欣赏

“精卫”填海

       太阳神炎帝有个活泼可爱的小女儿。有一天，她驾着一艘小船到东海去游玩，不料海上忽然刮起了大风，卷起巨浪，把小船掀翻了，她被淹死在大海里。 //
       炎帝的女儿死后变成一只小鸟，名叫“精卫”。精卫长着花头、红脚、白嘴巴，样子有点像乌鸦。她恨无情的大海夺走了自己年轻的生命，所以常常飞到西山去，用嘴衔着一粒小石子或者一段小树枝，再飞回东海，把小石子或小树枝投进海里，决心要填平害人的大海。//
       大海见了。又好气又好笑。它用轻视的眼光看着精卫说：“算了吧，你这只既可怜又可笑的傻鸟！你就算填上一百年，也别想填平！”
       精卫在高空回答说：“哪怕是填上一万年，一万万年，填到世界最后一日，我也要把你填平！”
       从此以后，精卫继续地在西山和东海之间忙碌地飞着，进行着填海工作。
1．用“√”给画线的字选择正确的读音。
     活泼 pō(     )   bō(     )    填海tián (     ) tiān (     )
     刮风guā (     ) guǎ(     )
2．给下列汉字加偏旁组成新字，再组词。
      每(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
      青(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
      舌(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
3．在括号中填入恰当的词语。
     (      )的女儿    (      )的生命    (      )地飞行
     (      )的大海   (      )的眼光    (      )地观看
4．按要求改写句子。
     (1)太阳神炎帝有个活泼可爱的小女儿。
    改为疑问句：
     (2)我要填平大海。
     改为“把”字句：
     改为“被”字句：
5．本文可分为四段，第一、二段已分好，请用“//”将余下部分分为两段。
6．给短文选择中心思想，在正确的一项后面画“√”。
(1)写精卫为了报仇，决心填平大海的事。     (    )
(2)说明精卫自不量力，是永远不可能填平大海的。    (    )
(3)赞美了为达到一个目标，不怕艰难，奋斗到底的精神。    (    )

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科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

阅读下面的短文，完成练习。

一罐果酱
[美]埃德加·布莱索

　　记得有一年，我丢了工作。在那之前，父亲所在的工厂倒闭。我们全家就只靠妈妈为别人做衣服的收入生活。
　　有一次妈妈病了几周，没法干活。因为没钱付电费，家里被电力公司停了电，然后被煤气公司停了煤气。最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自来水公司，我家就会连水也没有了。家里的食品（框、筐）空空如也，幸亏我家有个小菜园，我们只好在后院生起柴火煮菜充饥。
　　一天，妹妹放学回家，兴冲冲地说：“我们明天要带些东西到学校去，捐给穷人，帮助他们（度、渡）过难关。”
　　妈妈正要冲口而出：“我不知道还有比我们更穷的人！”当时外婆正和我们住在一起，她赶紧拉住妈妈的手臂，皱皱眉，示意她不要这么说。
　　“伊娃，”外婆说，“如果你让孩子从小就把自己当成一个‘穷人’，她一辈子都会是个‘穷人’。她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么能振作起来，怎么能当上‘富人’呢？咱们不是还有一罐自家做的果酱吗？让她拿去。一个人只要还有力量帮助别人，他就是富有的。”外婆不知从哪里找来一张软纸和一段粉红色的丝带，把我家最后一罐果酱精心包好。第二天，妹妹欢快而自（豪、毫）地带着礼物去帮助“穷人”了。
　　直到今天，拥有3家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱。无论是在公司里，还是在社区里，一看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是“送果酱”的人。
1．在文中的括号内选择恰当的字，对的打“√”。
2．按要求改写句子。
（1）因为没钱付电费，家里被电力公司停了电。（改成“把”字句）
___________________________________________________________________
（2）咱们不是还有一罐自家做的果酱吗？（改成陈述句）
___________________________________________________________________
3．用“____”线在文中画出表现家里生活困窘的句子。
4．“外婆”认为怎样的人是富有的呢？
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5．选择对下列句子理解正确的一项。
（1）她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么能振作起来，怎么能当上“富人”呢？

[ ]

A．应该从小就不富装富，这样才能成为富人。
B．要想成为富人，就不要等待别人的帮助，自己要首先振作起来，努力奋斗。
C．等待别人帮助的人就会没有出息，穷人就是这样的。
（2）一看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是“送果酱”的人。

[ ]

A．妹妹在自己的酒店里制作了很多果酱，常常送给她认为需要的人。
B．妹妹从小养成了善待他人、帮助他人的习惯，她乐于助人。
C．妹妹不仅自己送别人“果酱”，还带动家人送别人“果酱”。

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科目：小学语文 来源：尖子生　新课堂　　小学五年级语文10（用新课标理念做新概念教）新课标版 题型：048

阅读理解

　　一阵风把猎烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里地一切好像披上了银钞，显得格外青幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹两，借着青幽的月光，按起琴健来。

　　皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从〔shu!　ti1n　xi1ng　ji5〕（　　）的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的〔b#　t1o　xi#ng　y%ng〕（　　）的大海。

　　兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子《月光曲》记录了下来。

(1)

请你仔细拼读方括号中的拼音，将对应的词语填在后面的小括号里。
[　　]
A．	ji4ng　sh4　　l[　gu1
B．	ji4ng　,s4　　,l[　gu1
C．	j4ng　　sh4,　l(　gu3
D．	jiang,　sh4　,l[　gu1
E．	海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

(2)

在第一个自然段中有错别字，你要仔细查找，在下面画上“________”，再改正过来。
[　　]
A．	ji4ng　sh4　　l[　gu1
B．	ji4ng　,s4　　,l[　gu1
C．	j4ng　　sh4,　l(　gu3
D．	jiang,　sh4　,l[　gu1
E．	海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

(3)

在第二个自然段中有四个加粗的字。四个读音都正确的一项是匠　　霎　　缕　　刮
[　　]
A．	ji4ng　sh4　　l[　gu1
B．	ji4ng　,s4　　,l[　gu1
C．	j4ng　　sh4,　l(　gu3
D．	jiang,　sh4　,l[　gu1
E．	海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

(4)

将文中画“________”的句子改为“把”字句。 ________________________________
[　　]
A．	声音的延长
B．	文中内容的省略
C．	表示思绪断断续续
D．	用沉郁突变高昂的音乐变化，表现了月光的变化。
E．	海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

(5)

文中的省略号表示
[　　]
A．	声音的延长
B．	文中内容的省略
C．	表示思绪断断续续
D．	用沉郁突变高昂的音乐变化，表现了月光的变化。
E．	海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

(6)

下面是对贝多芬《月光曲》的四种理解，请选出理解正确的一项
[　　]
A．	用舒缓悠扬激越的音乐变化，表现了大海的变化。
B．	用沉郁突变高昂的音乐变化，表现了大海的变化。
C．	用舒缓悠扬激越的音乐变化，表现了月光的变化。
D．	用沉郁突变高昂的音乐变化，表现了月光的变化。
E．	海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

(7)

选出下列描写中不属于联想的一项
[　　]
A．	月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
B．	他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
C．	被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。
D．	月光正照在她那恬静的睑上，照着她睁得大大的眼睛。
E．	海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

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科目：小学语文 来源：尖子生　新课堂　　小学五年级语文10（用新课标理念做新概念教）新课标版 题型：048

阅读理解

阳光雨露

　　①“好好学习”是毛泽东主席1952年“六一”前夕为北京育英学校题的词。

　　②北京育英学校诞生在解放前夕党中央所在地河北西柏坡，1949年随党中央直属机关迁入北京。这是一所具有光荣革命传统的学校。建国初期，中央许多领导同志的子女在这里读书。1952年“六一”国际儿童节前夕，一些学生家长出于对下一代的关心，纷纷以各种方式向学校和孩子们表示节日的祝贺。当时，毛泽东主席的小女儿李纳是育英学校的小学生。一天下课后　校长韩作黎把李纳找到校长室　亲切地对她说　学校要庆祝　六一　你回家请主席给咱们学校题个词　好不好　李纳听了很高兴　就像领了一项重要任务　周末一到　她就赶紧回到家中

　　③星期天上午，李纳（兴致勃勃　兴高采烈）地走进爸爸的办公室，站在大办公桌前，趁主席工作空隙连忙说：“爸爸，韩校长交给我一个任务，‘六一’就要到了，请您给学校题个词。”毛主席看着李纳一脸（庄严　严肃）的神色，慈祥地笑了，欣然答应了她的请求，当下在办公桌上摊开纸，略加思索，挥笔写下“好好学习”四个字，主席对着题词左右端详了一下，觉得字有些小，就用浓墨大笔再次写下了“好好学习”几个光彩夺目的大字。

　　④第二天，李纳（郑重　庄重）地把题词交给了韩校长。全校师生听说了这件事，都高兴极了。学校专门将这一题词镌（ju1n）刻在校门迎面高大的影壁上。每当曙光升起，学生走入校园，首先映入眼帘的就是“好好学习”四个大字。每年“六一”，全校师生都要以毛泽东主席的题词为动力，开展各种庆祝活动，（鼓励　激励）一批又一批青少年努力学习，报效祖国。

　　⑤如今，在育英学校的校园里，“好好学习”似金色的阳光，闪耀着灿烂的光芒；像雨露，滋润着青少年一代健康成长。

(1)

请把文中不恰当的词语画去。
[　　]
A．	以主要事件作标题的。
B．	以事件发生的地点（场所）作标题的。
C．	以景物或事物的名称作标题的。
D．	以直接提示文章的中心思想作标题的。

(2)

请你用“________”画出文中的中心句。
[　　]
A．	以主要事件作标题的。
B．	以事件发生的地点（场所）作标题的。
C．	以景物或事物的名称作标题的。
D．	以直接提示文章的中心思想作标题的。

(3)

从哪可以看出毛主席对青少年一代的关心和期望？ ________________________________
[　　]
A．	以主要事件作标题的。
B．	以事件发生的地点（场所）作标题的。
C．	以景物或事物的名称作标题的。
D．	以直接提示文章的中心思想作标题的。

(4)

把文中缺少标点的地方加上标点。
[　　]
A．	以主要事件作标题的。
B．	以事件发生的地点（场所）作标题的。
C．	以景物或事物的名称作标题的。
D．	以直接提示文章的中心思想作标题的。

(5)

给加粗的字选择正确的读音，再写出近义词。诞生（y2n　d4n）　　迁入（qi1n　q1n）曙光（sh(　s(　　）　　报效（ji4o　xi4o）写出的近义词：诞生（　　）　　迁入（　　）曙光（　　）　　报效（　　）
[　　]
A．	以主要事件作标题的。
B．	以事件发生的地点（场所）作标题的。
C．	以景物或事物的名称作标题的。
D．	以直接提示文章的中心思想作标题的。

(6)

按要求改写句子。（1）校长亲切地对她说：“你回家请主席给学校题个词。” 改成转述句：________________________ （2）全校师生听说了这件事，都高兴极了。改成比喻句：________________________ 改成夸张句：________________________ （3）李纳高兴地领了一项任务。改成“把”字句：________________________ 改成“被”字句：________________________ （4）李纳领了一项重要任务。李纳请毛主席题个词。合并成一句话。 ________________________________
[　　]
A．	以主要事件作标题的。
B．	以事件发生的地点（场所）作标题的。
C．	以景物或事物的名称作标题的。
D．	以直接提示文章的中心思想作标题的。

(7)

“好好学习”似金色的阳光，闪耀着灿烂的光芒；像雨露，滋润着青少年一代健康成长。（1）这句话里，把________比作________和________．（2）这句话的含义是________________________
[　　]
A．	以主要事件作标题的。
B．	以事件发生的地点（场所）作标题的。
C．	以景物或事物的名称作标题的。
D．	以直接提示文章的中心思想作标题的。

(8)

本文以什么作标题的？
[　　]
A．	以主要事件作标题的。
B．	以事件发生的地点（场所）作标题的。
C．	以景物或事物的名称作标题的。
D．	以直接提示文章的中心思想作标题的。

(9)

认真地读一读主席题词的经过，尤其是先后用两个不同大小的笔体题词，你能看出什么？

________________________________

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