五年级学生参加计算机和阅读兴趣小组的人数统计表 | |||
2010年1月 | |||
组别 人数 班级 | 合计 | 计算机 | 阅读 |
总计 | 93 | 54 | 39 |
五(1)班 | 12 | ||
五(2)班 | 14 | ||
五(3)班 | 13 |
分析 (1)根据条形统计图提供的信息,即可看出每个班参加计算机的人数,据此即可把统计表中的各班参加计算机的人数填入表中,再计算出相应的合计数填入表中;根据统计表中的各年年级阅读参加阅读的人数,在统计图中绘制出各班人数的直条图,标上数据等即可把统计图画完.
(2)从统计表或统计图中能获取很多信息.如:每班参加计算机、阅读的人数;哪个班参加这两个兴趣小组的人数最多,是多少人?哪个班参加这两个兴趣小组的人数最少,是多少人?等.
解答 解:(1)先根据统计图把统计表补充填完整,再根据统计表把统计图画完整(下图):
五年级学生参加计算机和阅读兴趣小组的人数统计表 | |||
2010年1月 | |||
组别 人数 班级 | 合计 | 计算机 | 阅读 |
总计 | 93 | 54 | 39 |
五(1)班 | 30 | 18 | 12 |
五(2)班 | 34 | 20 | 14 |
五(3)班 | 29 | 16 | 13 |
点评 此题主要考查的是如何根据统计表或统计中提供的信息进一步完善统计表或统计图,观察统计表或统计图并从图中获取信息,然后再进行有关计算.注意,绘制折线统计图时要写上标题,标上数据及绘图时间,复式统计图带要画上图;条形统计图直条宽度相同,分布均匀,美观大方.
科目:小学数学 来源: 题型:解答题
70÷3.5+4.5×1.6 | 2.5×(4×0.7) | 21×(9.3-3.7)-5.6 |
[16-(1.5+3.7)]÷5.4 | 4.45+0.63+5.55 | 6.58-(2.58+0.9) |
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