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标题:痛苦也是一种精神财富 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文字,分别回答问题。

痛苦也是一种精神财富

弗洛伊德有句名言:追求快乐是人的天性。不过全然没有痛苦的人生,似乎还没有出现过。不同职业、不同年龄、不同性别,只要是人,都会有痛苦。

怎样对待痛苦?我说,应把痛苦视作一种精神财富。这难道是阿Q式的自慰?不是。

古人孟子有言:哀莫大于心死。其实真正“心死”、无所期冀的人,如同行尸,是体味不到痛苦的。而没有痛苦,或许正是人生最大的悲哀。痛苦,作为一种感情体验和反应,是人类特有的精神生活,它伴随着幸福的追求而生,又为幸福的获得铺垫着通衢。有过事业挫折的人,倍觉成功的喜悦;经过情场失意的人,愈觉得爱情之可贵。这里用得上尼采的一句话:“一切痛苦之中都孕育着快乐。”没有痛苦的台阶,快乐,尤其是使人激动不已的快乐,或许永远是天国之物,要不然,中国女排在获得三连冠、四连冠、五连冠时,又怎么会以泪告慰“江东父老”呢。

痛苦之中不仅孕育着快乐,而且孕育着创造。我国有句古语:“蚌病成珠。”价值昂贵的珍珠,恰是牡蛎体内病痛的产物。德国诗人海涅曾经发问:“诗之于人是否如同珠之于牡蛎?”法国作家福楼拜则用更明确的语言发表了类似的见解,他说:“珠子是牡蛎生病所结成,作者的文笔却是更深沉的痛苦的流露。”失恋的痛苦催生了歌德的千古力作《少年维特之烦恼》,更使玛丽•居里告别故乡,远走他国,愤发攻读,矢志成才。没有当初世俗观念对玛丽纯真爱情的夭折,或许就没有后来的居里夫人了。我国历史上,文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,兵法修列;不韦适蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》,也是一样的证明。

人的脱胎而问世伴随着母体的痛苦。痛苦诞生了一个新的生命。人的成熟则离不开自身这样那样的痛苦经历。曲折,加速着人的意志的成熟;挫折,培育着人的性格的成熟;坎坷,锤炼着人格的成熟。喜剧家莫里哀这样评价失恋的痛苦,说它是“一位伟大的导师,教会我们怎样做人”。其实岂止是失恋?人生历程中的一切痛苦,难道不都应该扮演同样的角色?

痛苦可以分解,可以变通,可以战胜,但这一切的前提,是我们必须具备战胜痛苦的自信心.勇气和毅力。“摧伤虽多意越厉,直与天地争春回。”把痛苦看作是一种精神财富,痛苦带给我们的必将是成功和快乐。

1.本文的中心论点是什么?(用原文回答)

2.为什么说“痛苦是一种精神财富”?

3.分析第二段中划线句的句式特点及其作用。

4.第四段划线句能否移至第三段开头?为什么?

5.你是否也曾有过痛苦的经历?你是怎样对待的?从中得到了什么经验教训?

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标题:陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝... 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文字,分别回答问题。

陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”

    二世元年七月,发闾左谪戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜.吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜.吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏.项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜.吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。

1.解释下列字在文中的意思。    

(1)天大雨    会:                 (2)以谏故    数:          

(3)楚人之    怜:                 (4)所鱼腹中  罾:          

2.翻译下列句子。

(1)今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?

(2)又间令吴广之次所旁丛祠中

3.“燕雀”“鸿鹄”各比喻什么?文中哪句话表现了陈涉强烈要求改变自己地位的愿望?

4.导致陈胜吴广农民起义的根本原因和直接原因分别是什么? (用原文回答)

5.陈胜吴广为什么要鱼腹藏书.篝火狐鸣?对这种做法你是如何评价的?

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标题:左传 来源: 题型:阅读理解

课内文言文阅读,回答问题

    十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未编,民弗从也。”公曰:“牺牲、玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也,可以一战。战,则请从。”

    公与之乘。战于长勺。公将鼓之,刿日:“未可。”齐人三鼓,刿曰:“可矣!”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下,视其辙,登轼而望之,日:“可矣!”遂逐齐师。

    既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也,一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

1.本文选自《左传》,《左传》又称《    》或《    》,儒家经典之一。

2.解释下列加点词在句中的意思。

      (1)小信未(    )  (2)小大之(    )

3.乡人劝阻曹刿请见,反映了怎样的社会现实?(2分)能否删去此情节,为什么?

4.文中的鲁庄公是一个平庸的国君,他政治上无能,军事上无知,一直被认为是“肉食者鄙”的形象,但是他也有不“鄙”的一面。请说说他的不“鄙”体现哪些方面

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标题:又临黄河岸 来源: 题型:阅读理解

阅读《又临黄河岸》,回答问题。

又临黄河岸

高缨

    ①不知为什么,每当我看到黄河,眼中常渗出热泪。

    ②大约是少年时候的记忆老盘旋在我心里吧!那时,日寇的铁蹄践踏着中华大地,俯冲的敌机,飞落的炮弹,爬满火车顶的难民……我被大人们塞进闷死人的车厢,暗夜中逃过黄河。在渭水之滨的山村里,我捏紧小拳头,眼里闪着泪星儿,跟流亡的大学生们学唱那首悲愤的歌:“风在吼,马在叫,黄河在咆哮!……”

    ③直到建国后,我才第二次看见黄河。火车北上,欢腾地驶过新生的中原。当列车员告诉乘客们,火车就要跨过伟大的黄河的时候,我急忙把前额贴在车窗上,看浩荡的浊流沉着而有力地漫过大地。一瞬间,我的眼睛润湿了,我胸中涌出了那首崇高的歌:“啊,黄河,你是中华民族的摇篮!”

    ④大前年的秋天,我去访问呼和浩特。好友邀我一道去登大青山。汽车盘旋而上,窗外掠过如花的红叶和挺秀的白桦林。一路上,好友给我说了好些抗日战争时期蒙、汉人民并肩战斗的故事,那昔日的厮杀声和马蹄声,犹在耳边。车停在山巅,他遥指苍莽的土默特平川,深情地说:“看,黄河!”可不,远处不就是我久违的黄河吗?像一根不见首尾的丝带,云中而来,雾中而去,千回万转,把我的无尽思绪缠入过去,引向未来。

    ⑤去年夏天,我又临黄河岸。不是在北方,而是在四川的若尔盖大草原。

    ⑥谁都知道,四川省属于长江流域。可粗心的人们不曾留意,这巴山蜀水,却也属黄河的版图。黄河,这万水之父,来自巴颜喀拉山,奔过青海高地,急转直下,轻轻地、轻轻地擦过硝西北的边缘。

    ⑦我来到若尔盖的辖曼牧场,一下车,就央告牧场的同志,快带我去看看黄河。于是备马置鞍,牧场的副场长求吉同志,热心地伴我同行。

    ⑧马蹄溅溅,踩过一条小溪。前面是一大片数千亩的人工草场,种植着披碱草、燕麦和紫花苜蓿。求吉告诉我,眼下这寂静的草原,也曾有过一番沸腾的景象:为建设美好家园所激奋的牧民们,用拖拉机的队列翻起了亘古沉睡的处女地,播下优良草种,造就了这草原上的草原。正是由于近年来他们狠抓草原建设,牲畜才摆脱了靠天吃草、夏足冬欠的困窘,更快地繁衍起来。

    ⑨看四处,牧草高及马胸,繁花美似彩毡。这是草原牧民用辛勤的汗水描绘出来的美景。肥美的牧草,让马儿走到这里,也只埋着埋头吃草,却把我们搁在马鞍上。我想着心中的黄河,于是扬起马鞭,马儿跃过沟渠,直奔——带浅山。

    ⑩求吉先登土山头,他翻身下马,欢叫着对我招手:“快,快来看!”

    11啊,黄河,我又一次,又一次看到了你!

    12千里草原上,从天地相接的远方,迂回曲折,慢慢悠悠地走来了黄河。没有奔腾的激浪,没有啸叫的怒涛,安详、舒展而从容不迫。这里河面不过百十来米,两岸像刀削般整齐:那深沉的河水,呈现着淡淡的绿色,清晰地映出白云的影子。黄河,似乎在沉思,在暂时地歇息,在默默地积蓄力量,在期待着明天的奔腾……

    13是这样的吗?黄河!此时此地,你多像我们中华民族的今天。我们黄河的子孙们,经历了多少苦难和欢欣,黑暗和光明,失败和胜利……空前浩劫的十年,把我们民族的元气几乎耗尽,留下了贫穷、迷惑、创伤和艰辛。哀叹吗?不!那是弱者的声音。我们需要的是智慧的目光,是积淀的力量,是航机起飞前的滑行,是健将跳高前的一顿……正如这黄河的沉思、歇息、积蓄和期待!

   14沿着黄河岸,我和求吉并辔而行。黄河在草原上流,也在我的心上流着。这沉着而有力的洪流,冲去我胸中的痛苦和哀伤。我不由得昂奋而自豪了。啊,我们伟大的、多难却不败的中华民族呀,纵然是身负贫穷落后的重荷,纵然是一步一个艰辛,但却更加紧密地团结着,凝聚着无尽的力量,坚韧顽强地向着光明、富足,向着最美好的未来走去!

   15哦,我眼中又渗出了热泪。我心中颤动着昔日和今日的颂歌:啊,黄河,我们祖国的英雄儿女,像你一样的伟大坚强!伟大坚强!    (选自《改革开放30年散文选》有删改)

1.给下列加点字注音:

    古(    )    折(    )(    )    并而行(    )

2.文中写了作者的三次流泪,表达了不同的情感。阅读文章,填写表格,

    地点

    流泪原因

    内心情感

  第一次

  山村里

    ①

    悲愤痛苦

  第二次

  火车上

  想到祖国获得新生

    ②

  第三次

  黄河岸

    ③

    ④

3.第⑨段在文中起承上启下的作用。它承接了上文所写的________,引起了下文所写的________________。

4.文章中有许多句子写得很精彩,请你从文中自选一句,作简要赏析。(不超过150个字)

   答:_________________________________________________________

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标题:你为什么拿这一个 来源: 题型:阅读理解

阅读《你为什么拿这一个》,回答问题。

你为什么拿这一个

张晓风

    回家之前,我去买了一些水果。

    我买了一根香蕉,两个橘子,和一个泰国椰子。中秋节刚过,家里水果没吃完的还很多,随便买一点即可。今天选的三样各有理由,香蕉是因为今年盛产,大家帮忙吃一点比较好,所以买它几乎是出于道德的因素。至于橘子是因为它初上市,皮还青青的,闻起来香味却极辛烈,令人想起千年前的老苏写给朋友的诗:

    “一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”。

    只须花少许钱,就能买到季节的容颜和气味,以及秋来的诗兴,何乐不为——所以,买橘子,是基于美学理由。

    而买椰子却有个非常简单明了的祈求,我口渴了,此刻已是晚上十点半,我在外工作了一整天,非常辛苦,自己带的水也喝完了,买可乐或矿泉水会留一个塑胶瓶来伤害大地,不如买椰子,椰汁甘美近酒,而且椰子壳对大地是无害的。

    但我在排队付钱的时候,收账的老板娘却用非常奇怪的眼神望了我一眼,说:“喂,阿姨?你为什么要拿这一粒?”

    她指的是那个椰子。

    咦?这一个不能拿吗?难道顾客有义务告诉店家自己为什么要选某一个水果吗?

    这年头连父母都不见得敢问子女为什么要选某人为配偶了,我却竟要回答这么一个奇怪的问题。

    “没什么,我随便拿的。”我说的是实话。

    付完钱,我请她帮我在椰子上凿一个洞。她凿好,替我插上麦管,然后,她转过身来,又追问了一句:“那么多粒椰子,你为什么偏偏拿这一粒?”

    奇怪,原来她还没有放弃要问我真相,这一次,轮到我好奇了:

    “这一粒,有什么不该拿吗?”我问。

    “大小都是三十元一粒,这一粒,特别小呀!”她叹气,仿佛我是自痴。

    “所以,刚才那根香蕉我没跟你拿钱……但是,怪呀,你为什么要选这一粒呢?”

    她的年纪看起来不算小,从事这一行想必也有些岁月了,阅人大概也不在少数,看到我这种顾客不选大反选小,简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律,所以想穷追猛打问个明白。

    但我并不想挑个大大的椰子,我此刻并没有太渴,就算渴,我也快到家了,我只想有点什么润润喉而已,有什么必要花时间去精挑细选找粒椰汁饱足的大椰子呢?这跟道德的修养不太有关系,我只觉这样做比较合理而已。如果我此刻行过沙漠正午,喉干舌燥之际看见椰子摊上有大小不一而价钱一样的椰子,我大概也会拣个大的拿吧?

    可是回顾前尘,我的大半辈子好像都没碰上什么非争不可或非挑不可的事,我习惯不争,可也没吃过什么大亏。像此刻,老板娘不就免了我的香蕉钱吗?也许她可怜我的弱智吧?其实她没算我香蕉钱我也是经她说明才知道的。我习惯不看秤,不复核,店家说多少我就给多少。我不是个全然不计较的人,但生命、义理、文章都够复杂了,实在顾不上水果的价钱啊。

    我当场把椰汁喝完了,那分量不多不少,刚刚够润我当下的枯喉。

1.从作者选择水果的理由可以看出她是个怎样的人?

2.理解下列句中加点词语的含义。

    (1)只须花少许钱,就能买到季节的容颜和气味,以及秋来的诗兴,何乐不为?

    (2)看到我这种顾客不选大反选小,简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律

3.买水果原本是一件平常小事,作者却从中生发出诸多的人生感悟,这样写有什么好处?

4.结合上下文说说你对“我不是个全然不计较的人”的理解,并结合自己的生活体验谈谈 你从中受到的启发。

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标题:桃花源记 来源: 题型:阅读理解

阅读下文,回答问题

桃花源记

陶渊明

晋太元中,武陵人捕鱼为业;缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,为设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

1.解释下列加点的字在文中的意思

(1)溪行(    )                (2)阡陌交通(    )

(2)便扶路(    )            (4)欣然往(    )

2.文中“乃大惊”显示出挑花源人与世隔绝久远,文中还有哪句也显示了这一点?

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3.“老有所终”“幼有所养”是大同社会的特征之一,在选文中哪一句具体描绘了这样的生活画面?

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4.南阳刘子骥“闻之,欣然规往”说明了什么?

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5.桃花源人的祖先为什么来到这与世隔绝的地方?桃花源里的人现在想离开吗?为什么?

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标题:三弟的储蓄罐 来源: 题型:阅读理解

阅读下面文章,回答问题

三弟的储蓄罐

三弟是六岁的时候父亲从临县领回来的,那是我们第一次见到他,很大的眼睛,细细的胳膊腿,表情怯生生的。怀里抱着一个两尺见方的硕大粗瓷储蓄罐,形状是一只丑陋的猪。

父亲抱着三弟喜津津的,塞一个大苹果在他手里,不住地说,这娃儿长得真乖巧,就是身子骨弱了点,他那家孩子多营养不足,你们三姐妹以后要对他好点,知道了吗?

苹果在那时是多稀罕的水果啊,父亲就买了一个!我和大姐冷眼旁观,都觉得这个小杂种是个大威胁,他以后还说不准要跟我们争多少东西呢!

那时候小妹也快两岁了,还没长心眼,她跌跌撞撞地走过去拉三弟的手,欢喜地叫他三哥。三弟的脸顿时涨红了,放下怀里的储蓄罐,腼腆地答应了一声。我和大姐打定主意不让他有好日子过,哼了一声就结伴玩去了。

傍晚,我们给三弟来了第一个下马威。父亲和母亲都下地里去了,要很晚才回来吃饭,他们嘱咐大姐和我要做晚饭给弟妹吃。我和大姐得意洋洋地只盛了一碗白米饭端给三弟,姐妹仨躲在厨房里津津有味地吃父亲专程买给他的肉片。吃完了我去收三弟的碗,还假惺惺地问他吃饱了没有。他睁着水汪汪的眼睛感激地对我说:“谢谢二姐,我吃得很饱,你们做的饭真好吃。”我差点就感动了,但心想这是来跟我们抢东西的坏小孩,心肠又硬了起来。

晚上父亲问起三弟饭菜吃得习惯不习惯,三弟还是那副感激的样子说:“好吃极了,比原来村里顿顿喝稀粥好得多了,大姐二姐也对我很好……”我和大姐蹲在门外,羞愧得说不出话来。

三弟用稚嫩的真诚换来了我们对他态度的改观,我和大姐商量过,决定暂时放他一马。而对三弟真正意义上的接受,是在一场暴雨之后。

那天我和大姐都上学去了,父母亲也都去地里忙,家里只剩下三弟和小妹。早上下起了大暴雨,小妹在前天夜里已经受了风寒,下午的时候突然发起高烧来,三弟硬是咬紧牙关将小妹背到卫生院。那场雨真大啊,我和大姐在学校上课的时候几乎听不见老师讲课的声音,可是三弟仅用一张雨布紧紧裹在小妹身上就冲进了雨里,听卫生院的阿姨说,三弟全身湿透闯进来,什么话都没说就昏过去了。

小妹两天后就康复了,可三弟却差点染上了肺炎,在医院足足躺了半个月。父亲接他回来时我们都站在门口迎接,三弟胡乱摆着细瘦的胳膊对我们说:“外面这么冷,你们快进屋呀!”我们听话地转身回屋里,我走在最后,眼尖地发现三弟俯在父亲的背上,眼泪已经流到了腮帮子。

晚饭时,我和大姐轮流给三弟夹菜,把他的碗塞得满满的。我们第一次亲切地叫他三弟,他也不吭声,耷拉着脑袋一个劲地吃。父亲说老三怎么也不说声谢谢,这孩子还得学学懂礼貌。我坐得离三弟最近,只有我看得到,三弟的眼泪一颗颗都滴进了饭菜里,他哪里还说得出谢谢。

渐渐的,三弟和小妹也长大了,家里要上学的人突然就有了四个,父亲原本就不轻的担子就更沉重了。好在我们四个孩子都晓得体恤,成绩名列前茅,也不吵闹要吃好的,都知道不浪费粮食,回家帮忙做了不少活。只有三弟比较贪玩,常常一放学就没了影儿,入夜了才能看到他拖着满身草屑回来。

这天,小妹戴上红领巾成为少先队员,还被学校选为中队长。三弟很高兴,特地跑到集市上给小妹买了一个精致漂亮的笔记本,说是要送给小妹写日记。小妹很开心地收下笔记本,我和大姐却暗地里犯起嘀咕:三弟哪来那么多钱买昂贵的笔记本?肯定是父亲偏心,给三弟的零花钱比较多!几年前三弟刚来时的情景顿时历历在目,他那个丑陋的储蓄罐又刺眼地摆在他自己的床头,我和大姐都委屈得不行,不是说血浓于水吗?怎么咱家却对外人这么亲!

从那天起,我们对三弟重新竖起了戒心,他稍有疏忽便会招来好一顿数落。可三弟生性宽厚,无论我们的指责是对是错,他都如数接受,从不顶嘴。

不久之后的一个夜晚,三弟刚从外面玩回来。脸上似乎还带着意犹未尽的表情。我和大姐在厅里堵住他,质问他上哪去了,他一愣,支吾着说不清楚。三弟的个性我了解,他不是擅长说谎的人,肯定是背着我们做了什么见不得光的事!我假装和气地问他:“你别慌,慢慢说,上次你给小妹买笔记本的钱是哪来的?”

三弟闻言满面惊恐地抬起头:“那……那是我自己攒的!不是偷的!”我觉得他的反应很可疑,对大姐使了个眼色,她心领神会,立刻板起脸往地上一指:跪下!

说实话,大姐那个严厉的样子连我都怕,更别说一向对我们言听计从的三弟。他扑通一声跪在地上,咬着嘴唇仍然坚持:我没偷钱!

这时父母亲从外面回来了,父亲见状忙问出了什么事。大姐告诉他三弟前几天给小妹买了本很贵的笔记本,钱可能是偷来的,还问父亲是否给了他那么多零花钱。父亲听完火冒三丈,操起笤帚就往三弟身上打;你这个逆子!我好心把你养大,送你上学,你还做这种缺德事! 你对得起谁啊!

父亲打得很用力,三弟的身子被扫帚打得摇摇晃晃,他硬是一动不动。父亲打累了,停下来喘气。三弟这才松了牙关,声音有些抖地说:“爸,您刚回来一定累了,先坐下歇会吧。”

三弟也不多说,自行挣扎着站起来,像往常一样给父亲倒了一杯水,蹒跚着走到他面前重新跪下。父亲黑着脸不情不愿地接过茶,看也不看就搁在一旁。小妹被吓坏了,抖抖索索地捧出那个笔记本替三弟求情:“爸,三哥是为我好,您就饶他一次吧,啊?”

父亲抢过笔记本,哗啦哗啦地撕成好几块丢在三弟面前。我和大姐幸灾乐祸地站在门口,把小妹扯了回来。三弟也不哭,他把撕坏的笔记本收拾起来,整齐地叠在一块抱在怀里,那样子就像他刚来的那时候抱着储蓄罐。他直挺挺地跪着,甚至面带微笑地说:“我从来不敢忘记爸妈养我有多不容易,所以我努力学习。去年秋天路口那个老伯答应我每天帮他拔整个大院的草,一个月就给我三十块钱,我把钱都攒下来,一半给家里买米,别一半留着家里困难的时候再拿出来……”三弟缓缓伸出双掌,那双九岁孩子的手粗糙得像树皮。

小妹哭着扑到三弟身上:“三哥你刚才怎么不早解释呢,打得身上疼不疼啊!”父亲也老泪纵横地伸出手,把三弟扶起来,哽咽着说:“孩子,委屈你了。……”母亲连忙取出药酒替三弟查看伤势,拉下裤子一看,从臀部到背部都淤紫了一大片。全家忙成一团,父亲做饭,我打了热水,大姐替他热敷,母亲来上药,小妹什么忙也帮不上,在一旁拿了针线把笔记本仔细缝合起来。

三弟这才哭了出来:“你们都对我这么好,我将来要怎样报答才不辜负你们呀!”我和大姐听了,脸上火辣辣的。

后来,我们一家人同心协力,姐弟妹四个都顺利地大专毕业了,谁也没有撂下。不久大姐和我相继嫁到了外地,小妹也在外地工作,家里只剩下三弟尽孝。俗话说嫁出去的女儿泼出去的水,我和大姐忙上班又忙照顾公婆和孩子,根本抽不出时间探望二老。好在三弟并无怨言,逢年过节总是打电话邀我们回去玩。我们一次次客套地婉拒,三弟也乐呵呵地,从未说过嫌隙的话。

三弟的喜帖送到时,我还真吓了一跳。他是带了准弟媳来的,那姑娘容貌普通个子矮小,站在高大俊朗的三弟身边毫不起眼。我把三弟拉到一旁,挺不满地问:老三啊,你怎么不找个中看点的姑娘家?三弟憨厚地挠挠头说:若兰是个好姑娘,她愿意和我一起侍奉爸妈一辈子。我梗着声音,什么话也说不出来了。

婚礼办得很简单,席间让客人难忘的是三弟带着弟媳跪在父母面前恭恭敬敬地磕了三个响头。那架势不像是在举行婚礼,倒像是给俩老人家祝寿。我们姐妹仨鼻子都酸溜溜的,想我们亲生骨肉都没有这般知情感恩,心里好生惭愧。

几年之后,父亲病了,多年积劳成疾。昔日壮健的男子汉说倒就倒。我们都忙,只有三弟和弟媳衣不解带终日服侍在老父床前。母亲打电话让我们都回去一趟,商量父亲的医疗费用和将来身后事。我和大姐两家正在盖房子,孩子又都上学,哪里还有余钱,小妹更不用说。她和妹夫白手起家,正为缺乏资金愁呢。整个屋子陷入难堪的沉默,最后是三弟挡在弟媳身前将担子接到了肩上,“还是我来照顾爸好了,你们家里都有难处,我理解的。”

三弟砸开了他的瓷猪储蓄罐,里面是一个个折成很小一块的纸钞,散了一地,一家人一张张地慢慢展开,一共两百三十五张十元,七十一张五十元,五十五张一百元。整整一万一千四百元。看得我们目瞪口呆,谁能想得到,那么丑而粗糙的一个瓷罐,里面竟然藏了这么多钱。我看见弟媳强忍着激动嘴唇发抖,三弟安慰地拍拍她的肩膀,对大家说:“这个储蓄罐,是我从本家带出来的,他们对我说要把你们的恩情藏在心里,把有机会报答的东西藏在储蓄罐里,恩情要时刻记得,里面的东西要在最困难的时候毫无保留地取出来。”母亲听完,眼泪就下来了。

终于还是得知父亲弥留的噩耗,儿女都聚在床前,父亲抖索着手只唤三弟一个人上前。三弟跪在床前,父亲只说了一句话:老三啊,你是个好儿子,爸只有四间平房就留给你了……我们姐妹仿佛蒙头一棒,那么多年担心的事情终于还是发生了,三弟独占了我们的家!

一直到父亲的丧事结束,我们都没怎么过问,散了就各自回家了。后来母亲来我家探望外孙,让我们姐妹仨有空回去住几天。老三没有动你们的房间,常常打扫好就等你们过年过节回去住哩。母亲唠唠叨叨地,没注意到我因震惊而不自然的表情。原来我们都误解三弟了,他接受父亲的遗赠,为的是更方便我们回娘家!他虽然砸了储蓄罐,可是有个砸不坏的储蓄罐已经永远放在三弟的心里,那是他对我们、对这个家倾注的一世的爱啊!

1.给下列加点字注意

(1)哽(    )(2)奉(     )(3)粗(    )(4)嫩(    )

2.请你说出加点词语在文中的意思。

(1)我和大姐在厅里堵住他质问他上哪去了,他一愣,支支吾吾着说不清楚。

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(2)父亲黑着脸不情不愿地接过茶,看也不看就搁在一旁。

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3.三弟的到来使我和大姐担心,这种担心持续了多年,细读文章,说说我和大姐担心什么?具体都有哪些事?

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4.文中“三弟闻言满面惊恐地抬起头分辩:那……那是我自己攒的!不是偷的!”一句,“满面惊恐”说明三弟当时有着怎样的心理活动?

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5.三弟拔草攒钱的事实在他自己说出之前已有所暗示,请在文中找出相应的句子,工整地抄写在下面,并说说理由。

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6.怎样理解“我和大姐听了,脸上都火辣辣的”一句?从全文看,都有哪些事令“我”和大姐有这种感觉?

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7.文章结尾“砸不坏的储蓄罐”应该怎样理解?

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8.名著阅读。下面的一段话节选自《西游记》第五十九回,然后回答问题。

裙钗本是修成怪,为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒,因师路阻让娥流。……罗刹无知轮剑吹,猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗,到底男刚压女流。这个金箍棒多凶猛,那个霜刃青锋其紧稠。劈面打,照头丢,恨苦相持不罢休。

“裙钗”指的是谁?她因何“为子怀仇恨泼猴”?猴王又为什么要“有意说亲由”?

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标题:伊索寓言 来源: 题型:阅读理解

阅读下面文章,回答问题

带着感激上路

文/顾振威

(1)上初三时,我常常迟到。我的迟到与羊有关。每天上学时,我都先把羊从家里请出来,请到沟旁河堤上草儿丰茂的地方。羊在那儿静静地吃草,我在学校认真读书。

(2)老师对我说:“你成绩这么好,考上重点高中是十拿九稳的事,你不该把心思放在羊身上。”

(3)我诉苦:“不喂羊,我考上高中后从哪里弄学费?”

(4)后来,我的羊丢了,丢在河滩上,我一连找了两天也不见羊的影子。我哭成个泪人,为我那即将下崽的羊,为我那捉襟见肘的家。

(5)羊丢了,我还继续努力读书。7月,我如愿地领到了重点高中的录取通知书。看到背弯如弓的父母,我的心碎了。对这个穷家来说,一千多元的学费无疑是个天文数字。静夜,母亲痛苦地哀号起来。第二天,村里人踢破了我家的门槛:有送三元五元的,有送十元八元的。母亲枯皱的脸笑成怒放的秋菊,背弯得更像张弓了

(6)麻叔也来了。麻叔已经四十多岁了,因为他脸上麻子多头发稀,虽然有一身蛮力,上山能打猎下河会捉鱼,可四十多岁了仍是光棍一条。麻叔就抱着过一天少两晌的念头只求混个一日三餐。看到村中的瘸子从山外买回个媳妇儿,麻叔这才抖擞精神养了一大群羊,想把羊养大后卖了也从山外买个媳妇儿。

(7)麻叔蹲在石墩上一支接一支地抽烟,母亲在一旁耐心陪着。后来,麻叔颤抖着手从贴身衣袋里摸出一沓皱巴巴的票子,扔下就走。

(8)母亲撵到街上,将钱塞给麻叔:“孩子上学是需要钱,但不能花你买媳妇儿的钱。”

(9)麻叔瓮声瓮气地说:“这钱本来就该是你们家的,我喂的羊中个头最大带着四只羊羔的大黑就是你们家的,我偷了你们家的羊。”

(10)母亲笑道:“别骗我,我家的羊毛色纯白,而大黑毛纯黑,大黑怎会是我家的羊?”

(11)麻叔颤着声说:“实话告诉你,我用灶灰将你家的羊染成了黑色。大嫂,咱村老几辈有在县城上学的吗?孩子考上学不容易,你就让他上学吧!”

(12)麻叔披着褂子大踏步走了,母亲仍握着钱呆愣愣地站着。

(13)深夜,我们早已睡下了,突然传来了怯怯的敲门声。父亲开门一看,是村里的来彬。来彬勾着头蹲在地上,像个受审的犯人。父亲扔给来彬一支烟,他慌乱接住,点燃,闷头抽烟,烧到嘴才将烟头扔掉。来彬小声嗫嚅道:“大叔,你家的羊是我偷杀的,卖了八十块钱,我给你送钱来了。”

(14)站在一旁冷眼旁观的母亲说:“那是只母羊,怀了羊羔,你不该在芦苇荡里把它杀掉。”

(15)来彬惊愕万分地问:“大婶,你全都知道?”

(16)母亲喟然一叹:“你家媳妇儿躺在床上治病需要钱,我知道了又能怎样?”

(17)父老乡亲终于凑齐了我的学费。上路时,我泪水滂沱,不止一次地向前来送行的父老乡亲深深地鞠躬……

(选自《小小说月刊》2010年第5期)

1.给下列加点的字注意

(1)抖(        )            (2)捉襟见(      )

(3)枯(        )           (4)怯怯(     )

2.阅读文章,我们发现:麻叔喂羊的目的是____________,来彬偷羊的目的是_________,他俩都愿承认是自己偷羊的原因是______________。

3.文章中“我”的情感经历了三次变化,依次如下,请在横线上填写出“我”情绪变化的原因。

①我哭成个泪人

原因:_________________________________________________

②我的心碎了

原因:_________________________________________________

③我泪水滂沱

原因:_________________________________________________

4.阅读文章,谈谈你对第⑤段画横线句子的理解。

母亲枯皱的脸笑成怒放的秋菊,背弯得更像张弓了。

_________________________________________________

5.品下列句子中加点词的妙处。

(1)每天上学时,我都先把羊从家里出来,到沟旁河堤上草儿丰茂的地方。

_________________________________________________

(2)深夜,我们早已睡下了,突然传来了怯怯的敲门声。

_________________________________________________

6.文章中麻叔、来彬、母亲都是善良的人,请任选一人,结合文章,具体说说看:他(她)的善良体现在何处。

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7.文章第(16)段留有想象空间:母亲到底有没有接受来彬送还的80元钱?谈谈你的看法。

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8.名著阅读

阅读名著,理解书中要旨。名著有时也无须长篇大论,方寸之间,却意蕴丰富。《繁星》《春水》,兼采中国古典诗词和秦戈尔哲理小诗之长,歌颂了_________、童真、自然;《伊索寓言》充满生活的智慧和想象的魅力,如《农夫和蛇》的故事就告诫人们:

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标题:芦花荡 来源: 题型:阅读理解

阅读短文,回答问题

《芦花荡》选文

老头子无力地坐下来,船停在那里。月亮落了,半夜以后的苇塘,有些飒飒的风响。老头子叹了一口气,停了半天才说:

   “我不能送你们进去了。”

小女孩子睁大眼睛问:

   “为什么呀?”

老头子直直地望着前面说:

   “我没脸见人。”

……

这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她,又好像是抱怨,一路上多么紧张,也没怎么样。谁知到了这里,反到……一声一声像连珠箭,射穿老头子的心。

他没法解释:大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成?自己没儿没女,这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口,这一次带着挂花的人进去,怎么张嘴说话?这老脸呀!他叫着大菱说:

   “他们打伤了你,流了这么多血,等明天我叫他们十个人流血!”

两个孩子全没有答言,老头子觉得受了轻视。他说:

   “你们不信我的话,我也不和你们说。谁叫我丢人现眼,打牙跌嘴呢!可是,等到天明,你们看吧!”

小女孩子说:

   “你这么大年纪了,还能打仗?”

老头子狠狠地说:

   “为什么不能?我打他们不用枪,那不是我的本事。愿意看,明天来看吧!二菱,

明天你跟我来看吧,有热闹哩!”

1请用直线划出选文中环境描写的句子,并说说其作用。

2选文突出表现了老头子什么样的性格特点?老头子的性格特点主要通过什么描写方法表现出来的?试举例说明。

3赏析文句“一声声像连珠箭,刺穿老头子的心。”

4设想:老头子说出要叫鬼子十个人流血的话时,二菱心里是怎样想的,请把她当时的心理活动补写出来。

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标题:晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹... 来源: 题型:阅读理解

阅读短文,回答问题

晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人,来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也!”

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

1.解释下列加点的词语:

①便还家                             ②来此绝境                        

③有良田美池桑竹之                   ④太守                          

2.用现代汉语翻译下面的句子。

问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

译文:                                                                     

3.根据课文内容填空。

①文中写桃林美景的句子是:_____________________              __________

②桃源人安定快乐的生活的句子:_______________________         __________

4.作者笔下的桃花源具有哪些特点?作者为什么要虚构这样一个社会?

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