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读图,完成下列要求:
(1)图中表示鞍部的是
 
、表示山脊的是
 
.(填字母).
(2)图中所标的①、②两条河流中不可能存在的是
 
(填序号).
(3)若该图比例尺为1:100000,A、B两山顶图上距离约为2厘米,那么实地距离是
 
千米.
(4)村庄位于山顶B的
 
方向.
(5)山顶 A和B,海拔较高的是
 

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“神州六号”载人飞船成功飞行,顺利返航.记者从酒泉卫星发射中心了解到,“神舟六号”着陆场有着非常严格的要求,必须位于飞船的运行轨道内;飞船着陆场必须人烟稀少,甚至树木的比例都不能超过千分之一,以免飞船着陆时造成人员伤害;地势必须平坦,坡度不能超过五度;在方圆数十公里的区域内,还不能有一千一百伏的高压线──这是普通县一级的输电线;着陆区内不能有铁路,不能有三层以上的房子,不能有河流;天气状况要良好.请思考回答:
(1)“神州六号”着陆点选择在我国的哪一个省级行政区.
(2)你能说出这个地区有哪些优越的地理环境.

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读部分地区经纬网图,已知N地比P地先见到日落,据此完成下面各题.
(1)在30度纬线上用箭头标出地球自转方向.
(2)M点的地理坐标是
 
 

(3)N点位于M点的
 
方向.
(4)P点位于
 
(温度带).
(5)在图中划出东西半球的分界线,并用斜线表示出西半球的范围.

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新疆地区与长江三角洲地区经济联系密切,读图并结合所学知识回答问题.

(1)“长江三角洲地区位于我国东部沿海,地形以平原为主,亚热带季风气候温暖湿润,人口稠密,城市集中,经济发达.”请描述新疆地区的自然和人文环境状况.
 

(2)两地农业类型有较大差异,长江三角洲粮食作物以
 
为主,而新疆人民在绿洲上发展了特色鲜明的
 
农业.
(3)当新疆夕阳的余晖照耀着广袤的沙漠时,上海早已夜幕降临,华灯初放.请从地理的角度解释产生这种差异的原因.
 

(4)西气东输主干线西起塔里木盆地的轮南油气田,向东途经九个省区,最终到达上海.请列举此工程的重大意义.
对东部地区的意义
 
;对西部地区的意义
 

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读图,回答下列问题.

(1)家住北京的中学生小明乘火车,沿京包-包兰线、
 
线,从北京到乌鲁木齐进行观光考察.后来小明翻越 ①
 
山脉进入了
 
盆地,游览沙漠景观.在新疆逗留期间,还游览了如图2所示的当地著名的引水工程是
 

(2)小明发现当地的瓜果特别甜,请结合当地自然环境特点分析原因
 

A昼夜温差大、光照强烈          B地下水含糖分多
C土壤中含糖分多                D温差小,利于植物糖分积累
(3)新疆盆地地区河流夏季进入汛期,原因是
 

A处于季风区,夏季降水多        B夏季气温高,高山冰雪融水
C由于地形因素的影响,夏季降水多     D夏季上游来自境外河水暴涨的影响
(4)小明最终目的地是“日光城”,他会从西宁乘火车沿
 
线来到拉萨.

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读甲、乙两图,完成下列问题.
(1)甲图是
 
(省区),2010年5月,中央正式批准在该省区设立喀什经济特区;乙图是珠江三角洲地区,区内经济特区B是
 
,C是
 
.香港通往内地的重要铁路F是
 

(2)甲图省区发展经济的优势是
 
.乙图地区发展经济的有利条件是
 

(3)E山脉南侧地形区A是
 
,为开发本地资源,国家建设的重大工程是
 

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读图回答问题.

(1)此地形剖面图反映了我国地势特点是
 
,呈三级阶梯状分布.
(2)图中C是
 
平原,B是
 
高原,A是
 
高原.
(3)我国地势特点有利于海洋上的
 
气流深入内陆,形成丰沛的降水.

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在图相应的位置标注出我国四大区域、台湾岛、长江、黄河、秦岭、淮河和北京的名称:

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读图,回答问题.
我国幅员辽阔,区域差异显著.阅读下列图文材料,回答问题.
材料一:中国四大地区略图
材料二:乙地区有着独特的自然和人文环境,成为旅游热点之一.在地理课上,老师建议:去乙地旅游时间最好是7、8月;带上墨镜、遮阳帽、防晒品、羽绒服等;有心、肺、脑血管系统疾病的患者需携带吸氧用具等.
(1)图中山脉①、②、④中,属于我国南、北方地理分界线的是
 
(填数字代号).
(2)甲地区最突出的自然环境特征是
 
,该地区有我国最长的内流河
 
河.
(3)河流③是世界第三长河,目前已建成我国最大的
 
水利枢纽工程.
(4)甲省区的全称是
 

(5)③、④两地所在的温度带不同,导致这一差异的主要因素是
 

(6)③省
 
平原是我国重要的商品粮、棉基地.
(7)阅读材料二中老师的建议,请结合所学的地理知识加以解释.
 

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写出图中数码所代表的事物名称.

(1)此图为我国的
 
地区.
(1)填出图中字母所表示的省级行政区名称:
 
,②
 
,③
 
,④
 
,⑤
 
,⑥
 

(2)河流:⑦
 
,⑧
 

(3)填出图中字母所代表的地形名称:A
 
,B
 
,C
 
,D
 

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