20．研究性学习玲玲和贝贝的家乡分别位于长江上游省区和下游省区，她们从网上互发信息，展开了关于长江沿江地带的研究性学习，请你帮她们完成学习内容．
研究课题：以河流为生命线的地区--长江沿江地带
研究方向：分析区域差异，探讨区域合作
研究思路：筛选资料--描述特点--分析差异--优势互补

（1）筛选资料：比较两地地形差异，需要的资料是⑤、⑥．（填序号）
（2）描述特点：描述长江下游的地形特点．地形平坦，以平原为主
（3）归纳差异：除地形差异外，资料中还体现了哪些方面的差异？（两方面即可）自然资源；资金．
（4）优势互补：请你依据资料简述两地应如何进行优势互补．上游向下游输送自然资源或能源；下游向上游推进技术、资金等．

19．读图，完成下列问题．

（1）A、B两大区域的地理分界线是秦岭-淮河一线．
（2）①②③省是我国“西电东送”南通道重要的水电生产基地，其水能资源丰富的原因是降水多、河流水量丰富，地势崎岖、落差大；
（3）岛屿④是我国最大的热带经济作物产地，请写出一种天然橡胶．
4）当前，制约⑤岛经济发展的地理因素有A
①地狭人稠，人均资源不足②岛内市场狭小
③资金短缺、技术力量薄弱④山地多，交通运输落后
A①②B②③C③④D②④
（5）上海是我国重要的钢铁工业基地，它发展钢铁工业的有利条件有BCD（多项选择）
A有丰富的煤铁资源  B便利的水运和广阔的消费市场   C水资源丰富      D科技力量雄厚．