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根据图中所示装置回答下列问题:

(1)实验室用KMnO4制取O2,应选用的发生装置为
 
(填字母序号,下同),收集装置可选用
 
(写一种即可),取用KMnO4固体时,应选用的仪器
 

(2)注射器C可用于检查装置E的气密性,步骤如下:
①向锥形瓶中加入少量水至浸没长颈漏斗下端管口处;
②将注射器C连接到装置E的导管口处;
③缓慢拉动注射器C的活塞,观察到
 
,表示装置E的气密性良好.
(3)实验室用装置E制取CO2时,如用注射器C替换长颈漏斗,优点是
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,检查装置的气密性,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:注射器C可用于检查装置E的气密性,缓慢拉动注射器C的活塞,观察到长颈漏斗下端管口有气泡冒出,表示装置E的气密性良好,因为内外产生了压强差;制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.实验室制取CO2,是在常温下,用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.实验室用装置E制取CO2时,如用注射器C替换长颈漏斗,优点是:节约药品,或可控制药品用量,或控制反应速度.
解答:解:(1)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,高锰酸钾粉末要用药匙取用;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集;故答案为:D、F(或G),A 
(2)注射器C可用于检查装置E的气密性,缓慢拉动注射器C的活塞,观察到长颈漏斗下端管口有气泡冒出,表示装置E的气密性良好,因为内外产生了压强差;故答案为:长颈漏斗下端管口有气泡冒出
(3)实验室用装置E制取CO2时,如用注射器C替换长颈漏斗,优点是:节约药品,或可控制药品用量,或控制反应速度,故答案为:节约药品,或可控制药品用量,或控制反应速度(答一点即可)
点评:本考点主要考查了注意事项、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了检查装置的气密性等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

在晋人葛洪的《神仙传》里,写了一个“许真君”,姓许名逊,说许真君因为老百姓缴不起田赋,便施用法术,点石成金,凑满所欠,十足上缴.
请根据你所学知识解释:“点石”真能“成金”吗?(石头的主要成分是碳酸钙)

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科目:初中化学 来源: 题型:


(1)化学与生活密切相关.人们常说:①高原上缺氧②生理盐水③胃酸过多④发酵粉中的小苏打.请用化学符号表示:①中的“氧”
 
;②中的“盐”
 
;③中的“酸”
 
;④中的小苏打
 

(2)“用微观的眼光看世界”是学习化学的重要方法.如图1中气体A和气体B接触可发生反应,其微观过程如图1所示.
①A中硫元素的化合价为
 
;    ②该反应的化学方程式是
 

③将等体积的两只集气瓶分别盛满气体A、B,如图2所示进行实验.若相同条件下,气体的体积比等于分子个数比,则图2实验中充分反应后,剩余的气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

豆腐是我们日常生活中常见的食品之一,食用豆腐能获得人体所需 要的多种氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(化学式:C6H13NO2),试回答下列问题:
(1)亮氨酸由
 
种元素组成,属于
 
(填“有机物”“无机物”之一)
(2)亮氨酸中氮、氧元素的质量比为
 
.(最简整数比)
(3)亮氨酸中质量分数最大的元素是
 

(4)下列做法中,不符合食品添加剂理念的是
 
.(填字母序号)
A、食品添加剂行业应该从发展化学品为主转向以天然品为主,走生态经济之路;        
B、制作豆腐时加入化工原料过氧化苯甲酰作为增白剂;
C、麦片中加入微量铁粉补充铁元素;
D、食用盐中加入适量碘酸 钾补充碘元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校兴趣小组的同学在网上看到,茶叶是碱性食品,喝茶可以溶解脂肪而减肥.这一信息引起了他们的探究兴趣.
【提出问题】茶叶浸出液一定都呈碱性吗?
【作出猜想】猜想一:均呈碱性;猜想二:均呈酸性;猜想三:有的呈酸性,有的呈碱性.
【实验过程】
(1)他们从市场上购买了五种不同的茶叶,编号为A,B,C,D,E.
(2)取五种茶叶分别在相同的条件下,用开水冲泡,此处相同的条件主要是指:茶叶的形状和质量大小,水的温度高低、
 
 
应相同.
(3)用pH试纸分别放到杯中蘸取A、B、C、D、E五种茶叶的泡出液,和标准比色卡比对,读得他们的pH分别为5.4、6.3、6.0、6.1、6.4.
【实验结论】碱性食品的浸出液
 
(填“一定”或“不一定”)呈碱性.
【反思评价】步骤(3)中存在的错误是
 

【交流反思】你对上述猜想有什么见解?
 

【拓展应用】
(1)根据以上探究,茶水能否减肥不能确定,但常喝茶水应该有利于
 
(填序号)的缓解和治疗.A.胃酸分泌过多B.胃酸分泌过少
(2)有人将茶水倒入有水垢的热水瓶中浸泡一段时间后振荡,发现水垢大部分消失了,产生这种现象的化学原理最可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是锂原子的构成示意图,根据图示信息回答下列问题:
①整个锂原子
 
(填“显”或者“不显”)电性;
②画出锂原子的结构示意图
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小冬对蜡烛的燃烧进行了探究:他观察蜡烛燃烧的火焰从内向外依次是
 
 
 

(1)为了证明外焰的温度最高,他设计了以下实验,请你帮他填写实验的方法、现象和结论:
 实验方法  实验现象  实验结论
 
 
 
 
 
(2)蜡烛燃烧的产物是水和二氧化碳吗?他又设计了以下实验检验蜡烛燃烧的产物,请你帮他填写实验的方法、现象和结论:
 实验方法  实验现象  实验结论
 
 
 蜡烛燃烧有水产生
 将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方  石灰水变浑浊  蜡烛燃烧有二氧化碳产生

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科目:初中化学 来源: 题型:

对鸡、鸭舍进行消毒时常用15%的过氧乙酸溶液,过氧乙酸的化学式是CH3COOOH.试计算:
(1)一个过氧乙酸分子中有
 
个原子.
(2)过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比
 

(3)配制15%的过氧乙酸溶液100克,需水
 
mL.(ρ=1g/cm3

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同类别的物质(物质按单质、氧化物、酸、碱、盐分类).已知A是单质;C是红(棕)色固体;E是水溶液可使酚酞试液变为红色的盐.图中“-”表示相连的物质两两之间可以发生反应,“→”表示由某一物质可制得另一物质(部分反应物、生成物及反应条件已略去).回答下列问题:
(1)A物质的化学式:
 
,D与A物质反应的基本反应类型为
 

(2)由E转化为B的化学方程式为
 
;由C转化为A的原理在工业上常用于
 

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