2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源,大力建设生态文明”.下列说法正确的是( )
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| A. | 保护水资源,禁止使用化肥、农药 |
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| B. | 利用沉降的方法,将硬水转化成软水 |
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| C. | 为了节约用水,可以用工业废水直接浇灌农田 |
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| D. | 将生活用水,地表雨水分类处理,可减少污染,保护水资源 |
| 保护水资源和节约用水.. | |
| 专题: | 空气与水. |
| 分析: | A、化肥、农药要合理使用,不能禁止; B、根据沉降的原理分析; C、工业废水直接浇灌农田,会污染土壤; D、将生活用水,地表雨水分类处理,可减少污染,保护水资源. |
| 解答: | 解:A、为了保护水资源,禁止使用化肥、农药,不能保障农业的丰收,不符合实际.故A说法错误; B、利用沉降的方法,除掉的是不溶性杂质,不能减少钙、镁离子的化合物.故B说法错误; C、工业废水直接浇灌农田,会污染土壤,故C说法错误; D、将生活用水,地表雨水分类处理,可减少污染,保护水资源,故D说法正确. 故选D. |
| 点评: | 解答本题要充分理解节能环保的重要性,人人都要树立节能环保的理念,为保护环境贡献一份力量. |
科目:初中化学 来源: 题型:
请用文字或化学符号表示下列化学反应,并在括号内标明该反应的基本反应类型。
(1)红磷在空气中燃烧 ,( )反应;
(2)氯酸钾与二氧化锰共热 ,( )反应;
(3)氢气在氯气中燃烧生成氯化氢 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应。如下图所示,关于这三个反应共同点的叙述正确的是-------------------( )
A.都放出热量
B.生成物都是固体
C.都产生蓝紫色火焰
D.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法中正确的是( )
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| A. | 将燃着的木条伸入集气瓶,火焰立即熄灭,说明瓶内原有气体一定是二氧化碳 |
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| B. | 氧气的化学性质很活泼,在常温下能与所有物质发生化学反应 |
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| C. | 工业上分离液态空气制氧气的过程属于物理变化 |
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| D. | 没有二氧化锰作催化剂,过氧化氢溶液就不会产生氧气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是某个化学反应的微观示意图,从示意图中获取的信息正确的是( )
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| A. | 图①分子中两种原子的个数比为1:4 | B. | 图②对应的物质是化合物 |
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| C. | 反应前后原子的种类和个数不变 | D. | 两种生成物的分子个数比为1:2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任.
(1)用如图甲装置进行电解水的实验,1中收集到的气体是 .该实验说明水是由 组成的.
(2)安徽水资源丰富,但分别不均.有些村民用地下水作为生活用水,人们常用 检验地下水是硬水还是软水;生活中可用 的方法降低水的硬度;某同学自制如图乙所示简易净水器,图中活性炭的主要作用是 .
(3)请举一例生活中节约用水的具体措施 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列事实与相应的解释不一致的是
| 选项 | 事实 | 解释 |
| A | 50 mL水和50 mL酒精混合后的体积小于100 mL | 分子间有间隔 |
| B | 氧气和臭氧(O3)性质不完全相同 | 构成物质的分子不同 |
| C | 稀有气体的化学性质稳定 | 原子的最外层电子达到相对稳定结构 |
| D | 铜块在空气中不燃烧,纳米铜在空气中可以燃烧 | 物质的种类决定反应的剧烈程度 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化验员在分析由CuS和Ag2O组成的黑色粉末时,不慎将分析数据遗失,但还记得混合
物中氧元素的质量分数为4%。请你帮助他算出混合物中硫元素的质量分数是( )
A.20% B.14% C.18% D.28%
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