水是生命之源.“珍惜水.节约水.保护水是每个公民的义务和责任． (1)用如图甲装置进行电解水的实验.1中收集到的气体是．该实验说明水是由组成的． (2)安徽水资源丰富.但分别不均．有些村民用地下水作为生活用水.人们常用检验地下水是硬水还是软水,生活中可用的方法降低水的硬度,某同学自制如图乙所示简易净水器.图中活性炭的主要作用是 � 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．

（1）用如图甲装置进行电解水的实验，1中收集到的气体是　　．该实验说明水是由　　组成的．

（2）安徽水资源丰富，但分别不均．有些村民用地下水作为生活用水，人们常用　　检验地下水是硬水还是软水；生活中可用　　的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是　　．

（3）请举一例生活中节约用水的具体措施　　．

考点：

电解水实验；硬水与软水；保护水资源和节约用水．.
专题：	空气与水．
分析：	（1）根据电解水实验的现象、结论分析回答；（2）根据硬水、软水的鉴别、硬水的软化，活性炭的吸附性分析回答；（3）根据常见的节约用水的措施分析回答．
解答：	解：（1）由电解水的装置可知，1中收集到的气体较多是氢气，则2中收集的是氧气．该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．（2）人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生的泡沫多的是软水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；由于活性炭有吸水性，在简易净水器中，活性炭的主要作用是吸附．（3）生活中节约用水的具体措施很多，例如洗菜水浇花、洗衣水冲厕等．故答为：（1）氢气，氢元素和氧元素；（2）肥皂水，煮沸，吸附．
点评：	本题考查了水的电解、硬水的软化、保护水资源等，要加强记忆有关的知识点，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

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某课外活动小组在学习了书本 “空气中氧气含量的测定”实验，知道P₂O₅不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：

在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，如右图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。

请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：

（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约 mL。

（2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是。写出该反应的文字表达式。

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建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式．下列对于宏观现象的微观解释中错误的是（　　）

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	D．	氢气和液氢都可以做燃料，是因为构成它们的分子相同

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