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    王强家菜地里的蔬菜叶色发黄．爸爸叫王强去买化肥硝酸铵（NH4NO3），当他赶到商场时，硝酸铵刚好卖完．
    （1）你建议他购买________（填序号），也能起到与硝酸铵相同的作用．
    ①氯化钾KCl　　　　②尿素 CO（NH2）2　　　 ③磷矿粉Ca3（PO4）2
    （2）硝酸铵中各元素的质量比为________．
    （3）硝酸铵是含氮量较高的化肥，硝酸铵中氮元素的质量分数为________．
    （4）硝酸铵不能与熟石灰、草木灰等碱性物质混合施用，这是因为________．．

    解：（1）尿素和硝酸铵都是含有氮元素的化肥，均属于氮肥．购买尿素也能起到与硝酸铵相同的作用．
    （2）硝酸铵中氮、氢、氧元素的质量比=（14×2）：（1×4）：（16×3）=7：1：12；
    （3）硝酸铵中氮元素的质量分数为×100%=35%．
    （4）因为硝酸铵能与碱性物质反应产生氨气，降低肥效，故硝酸铵不能与碱性物质混合施用．
    故答案为：（1）②；（2）7：1：12；（3）35%；（4）硝酸铵能与碱性物质反应产生氨气，降低肥效．
    分析：含有氮元素的化肥属于氮肥；铵态氮肥不能和显碱性物质混合使用；根据物质的化学式可以计算各元素的质量比以及某种元素的质量分数．
    点评：本题难度不大，掌握化肥和物质的分类方法及其元素质量分数的计算方法是解题的关键．
    练习册系列答案
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    2009年3月22日是第十七届“世界水日”，3月22-28日是第二十二届“中国水周”．联合国确定2009年“世界水日”的宣传主题是“跨界水--共享的水、共享的机遇”．下列有关水的知识中，错误的是


    1. A.
      水是一种最常见的溶剂，自然界的水一般都含有杂质
    2. B.
      水由两个氢元素和一个氧元素组成
    3. C.
      用煮沸或蒸馏的方法能降低水的硬度
    4. D.
      含汞、铅的电池会造成水和土壤的污染，所以应倡导废旧电池统一回收处理

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    “NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl　　2NaHCO3?Na2CO3+CO2↑+H2O”是著名的“侯氏制碱法”的重要反应．同学们对上述反应涉及的有关知识发表了下列见解．其中不正确的是


    1. A.
      该条件下NaHCO3的溶解度较小
    2. B.
      副产品氯化铵是一种氮肥
    3. C.
      析出固体后的溶液为NaHCO3的不饱和溶液
    4. D.
      二氧化碳在制纯碱的过程中可循环使用

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题，下列说法错误的是


    1. A.
      二氧化硫排入大气中会形成酸雨
    2. B.
      二氧化碳的过量排放将产生温室效应
    3. C.
      白色污染的消除办法是将废弃塑料袋就地焚烧
    4. D.
      利用农作物的秸秆发酵产生沼气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    通过几个月的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置．请结合下图回答问题：

    （1）写出图中标号的仪器名称：a________；b________．
    （2）用装置B和C制取氧气时，实验完毕，应先________后________，目的是________，C图收集气体的方法叫________．
    （3）通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体．小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是________，收集装置是________．（填字母编号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    冰毒的化学式为C10H15N，下列有关冰毒的叙述正确的是


    1. A.
      C、H、N三种元素中质量分数最高的是H元素
    2. B.
      不完全燃烧时会生成一氧化碳
    3. C.
      完全燃烧时的生成物只有二氧化碳和水
    4. D.
      碳、氢、氮元素的质量比为10：15：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    将一定质量的锌投入50g稀H2SO4中，恰好完全反应，生成氢气0.2g．求：
    （1）实验所需锌的质量？
    （2）稀硫酸中溶质的质量分数？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    下列可用于鉴别木炭粉和二氧化锰粉末的试剂或方法是________
    A．在空气中加热 B．加水溶解 C．观察颜色　D．________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    化学活动小组的同学在探究金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应，那么铜与浓硫酸能否反应呢？
    [猜想与假设]
    猜想①在常温下能反应．
    猜想②________．
    猜想③________．
    [设计方案]
    ①将一小块铜片放入试管中，加入浓硫酸无明显现象
    ②加热该试管，铜片上有气泡产生，并闻到刺激性气味
    ③检验产生的有刺激性气味的气体（检验方法及现象略）
    ④立即停止加热
    ⑤将试管的残液慢慢倒入少量水中，溶液呈蓝色
    [结论]
    （1）由以上探究可知：猜想________是正确的．
    （2）经检验产生的气体是SO2，立即停止加热，可将多余的SO2用________溶液来吸收，反应方程式是________．
    （3）铜与浓硫酸在加热条件下反应的产物是SO2和CuSO4．
    [反思与评价]
    （1）操作⑤中，从安全角度考虑（填“能”或“不能”）________将水倒入剩余的液体里，理由是________．
    （2）探究结论中对产物是SO2和CuSO4的判断是否正确？________，理由是________．请写出正确的铜与浓硫酸在加热条件下反应的化学方程式________．
    [拓展与应用]
    根据以上探究和已掌握知识，同学们设计了两个利用废铜屑、硫酸为原料制取硫酸铜的实验方案．
    甲方案：利用废铜屑与浓硫酸在加热条件下反应制取硫酸铜．
    乙方案：在加热条件下将废铜屑在空气中氧化成氧化铜，再将氧化铜与稀硫酸的反应制取硫酸铜．
    请你从安全、节约、环保等方面进行评价较好方案是________．
    理由是（答一个即可）________．

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