分析 (1)大气中二氧化碳含量不断上升导致温室效应,使全球气候变暖;
(2)甲烷燃烧生成二氧化碳和水,写出反应的化学方程式即可;
(3)减缓大气中的二氧化碳含量的增加,从两个方面考虑:①减少二氧化碳的排放,②吸收二氧化碳.
解答 解:(1)大气中二氧化碳的增多,导致地表温度上升,这就是温室效应,如果地球是人的话,它就会感到很热、很难受,因此可以用地球冒汗珠或画一支大大的温度计或用文字“热死啦!”、“救命啊!”等来描述地球的感受.
(2)天然气的主要成分是甲烷(CH4),它是一种“清洁能源”.甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水,反应的化学方程式:CH4+2O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)要遏制温室效应的发展,就要从减少二氧化碳等温室气体的排放,或用植物吸收二氧化碳,因此我的建议是:减少化石燃料燃烧、更多的利用清洁能源(如太阳能、风能、地热能等);大力植树造林,严禁乱砍滥伐森林.
故答案是:(1)画“汗珠”或“温度计”等或写“好热”、“救命”等;(2):CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;(3)①③.
点评 本题难度不大,掌握化学方程式的书写方法、甲烷的性质、二氧化碳对环境的影响等即可正确解答本题.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 将亚硝酸盐当食盐食用 | |
| B. | 电器失火时,先用水灭火 | |
| C. | 不接触高于安全电压的低压带电体,不靠近高压带电体 | |
| D. | 有金属外壳的家用电器,其外壳的接地线要接在电源的零线上 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 实验方案 | 实验一 | 实验二 | 实验三 |
| 实验操作 | |||
| 实验现象 | 试纸变色,对照比色卡,pH>7 | 有无色无味气体产生 | 有白色沉淀产生 |
| 实验结论 | 猜想Ⅱ正确 | ||
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 鱼类能在水中生活,证明氧气易溶于水 | |
| B. | 铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体 | |
| C. | 实验室可用加热高锰酸钾来制取氧气 | |
| D. | 液态氧能作用火箭的助燃剂 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 一氧化碳与氧化铁生成固体铁 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | Mg 水受热形成Mg水蒸气 | |
| B. | 煤燃烧后煤灰质量减轻了 | |
| C. | 10g食盐溶于70g水中得到80g食盐水 | |
| D. | 湿衣服晾干后质量减小 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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