精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
设计试验,请你进入实验室中用四种方法区分一氧化碳和二氧化碳(只写实验方法)
(1)
 
.(2)
 

(3)
 
.(4)
 
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:根据一氧化碳与二氧化碳的不同性质进行鉴别,例如二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,一氧化碳则不能,也可以根据一氧化碳具有还原性,二氧化碳不具有还原性考虑;一氧化碳能够燃烧,二氧化碳不能.
解答:解:(1)用燃烧的木条伸入气体中,气体能够燃烧的是一氧化碳,木条熄灭的是二氧化碳;
(2)分别通过灼热的氧化铜,能够使氧化铜变成红色的是一氧化碳,没有变化的是二氧化碳;
(3)将气体分别通入紫色的石蕊试液,变成红色的是二氧化碳,不变的是一氧化碳;
(4)向两种气体中加入少量的澄清石灰水振荡,如果石灰水变浑浊,说明该气体是二氧化碳,不变浑浊说明该气体是一氧化碳;
答案:(1)用点燃的木条;
(2)通过灼热的氧化铜;
(3)通过紫色石蕊溶液;
(4)通过澄清的石灰水.
点评:解答本题关键是要知道二氧化碳和一氧化碳的性质差别.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

已知下列各物质的相互转化关系如图所示,固体B为二氧化锰,

(1)写出下列二种物质(属溶液的写出溶质)的化学式.
A
 
; F
 

(2)无色液体在固体B的催化作用下反应化学方程式:
 

(3)如果固体C为铁丝.试写出X和C完全反应生成固体D的化学方程式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

酸性氧化物(非金属氧化物)SO2跟O2混合,在有催化剂和加热的条件下会发生化合反应,生成SO3.SO3也属于酸性氧化物,它的熔点为16.8℃,沸点是44.8℃.用实验室制取的SO2和O2合成SO3的装置如图所示.

(1)A装置的作用是
 
 

(2)反应一段时间后,C中的U形管内有固状物生成,该物质是(写名称)
 

(3)D装置的作用是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

已知下列反应在一定条件下均能发生:
①水→氢气+氧气    ②氢气+氧气→水    ③酒精+氧气→水+二氧化碳     ④氧化汞→汞+氧气
其中属于化合反应的是:(填序号)
 
.属于分解反应的是:
 
,属于氧化反应的有:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦.在日常生活中,人们常用
 
的方法来降低水的硬度.如果想知道得到的是硬水还是软水,我们可以用
 
来检验.空气中含量最高的物质是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

请认真回忆物质与其构成粒子之间的关系,回答下列问题:
(1)金属铁是由
 
(填“原子”、“分子”或“离子”,下同)构成的,氯化钠是由
 
构成的,二氧化碳是由
 
构成的.
(2)根据如图的原子结构示意图判断:该元素的核电荷数为
 
,该原子位于元素周期表中第
 
周期.在化学反应中,这种原子容易形成
 
离子(填“阳”、“阴”).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(1)构成原子的微粒有
 
 
 

(2)构成物质的微粒有
 
 
 

(3)化学变化中的最小粒子是
 

(4)保持氮气化学性质的是氮
 

(5)带电的原子叫
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

在杠杆的两端分别挂着质量和直径都相同的铁球和空心铝球(表面的氧化膜已除去),这时杠杆平衡,将两球分别浸泡在相同质量、相同浓度的稀硫酸中(如图),直至两个烧杯中均无气泡产生为止.两球的外形变化不大且无孔洞出现.下列说法中正确的是(  )
A、反应开始后,铁球表面产生气泡的速率较快
B、最终右边烧杯中产生的氢气比左边烧杯多
C、取出金属球后,左边烧杯的质量比右边烧杯的质量小
D、拿掉烧杯后,要想使杠杆平衡,支点应向N移动

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

制取和收集氧气时,需要用到的一组仪器是(  )
A、集气瓶,试管,导管,铁架台,酒精灯,铁夹
B、集气瓶,蒸发皿,酒精灯,导管,托盘天平
C、酒精灯,漏斗,铁架台,试管,燃烧匙
D、酒精灯,镊子,试管,铁架台,烧杯

查看答案和解析>>

同步练习册答案