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    某学校兴趣小组检验其饮用水是软水或者硬水，可以用
     
    如果是硬水，将硬水软化的方法
     
    写出一种常见的净水方法
     
    ．
    分析：根据硬水是指含有较多钙镁离子的水，软水是指含有较少钙镁离子的水．区分硬水和软水的方法是：用肥皂水．如果水的硬度比较大时，加热时就会产生大量的水垢，因此加热煮沸或蒸馏都能将硬水软化进行解答．
    解答：解：区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；加热煮沸或蒸馏都能将硬水软化；常见的净水方法有过滤、吸附、沉淀等．
    故答案为：肥皂水；煮沸；过滤．
    点评：本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念．还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用．本考点主要出现在填空题和选择题中．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    19、今年3月22日是第16个世界水日，其主题为“涉水卫生”．某化学兴趣小组在学校附近取了水样，请你一起完成下面的探究．
    （1）小明同学取少量浑浊的河水，他通过加入
    明矾
    作为混凝剂，使悬浮小颗粒等沉降下来．
    （2）过滤时无需用到以下仪器中的
    E
    （用序号表示）．
    A、漏斗     B、烧杯     C、玻璃棒       D、铁架台      E、酒精灯
    （3）小明发现过滤后的滤液有颜色且有异味，他可以利用
    活性炭
    （填物质名称）的吸附作用将其除掉．
    （4）取过滤后的水样，小明可以通过使用
    pH试纸
    来测定液体的酸碱度．
    （5）如何检验过滤后的水是硬水与软水？请简述实验操作中的现象和结论：
    取样加入少许肥皂水，若产生泡沫较多则为软水，产生泡沫较少的为硬水
    ．
    （6）下列有关使用水的做法符合“涉水卫生”的是
    B
    ．
    A．剧烈运动后，立即喝大量自来水解渴
    B．注意家庭中桶装的纯净水是否超过保质期
    C．只要是无色透明的的液体就可以放心使用
    D．雨水比较干净可以直接作为饮用水使用
    （7）作为中学生，我们既要及时向环保部门反映污染水资源的现象也要积极宣传水资源的有限性和重要性，更要身体力行．请写出日常生活中你是如何节约使用水资源的：
    用洗菜的水冲洗厕所
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?通州区二模）美丽的青海湖不仅让我们感受到自然之美，当地的居民还能从青海湖内“冬天捞碱、夏天捞盐”．当地学校的某化学兴趣小组对捞出来的纯碱进行研究，有的同学认为捞出来的全是碳酸钠，有的同学认为捞出来的纯碱中混有少量的氯化钠．现在他们准备以一包冬天捞出来的纯碱（若含有杂质，只考虑为氯化钠）为研究对象，探究该纯碱样品中碳酸钠的质量分数．小组通过讨论设计了下图中的装置，请你参与探究．（实验前活塞都关闭）
    【实验一】称取13.25g纯碱样品完全溶于水，放入甲中，称量丙装置的质量为355g，打开b、c，甲中现象为
    不再产生气泡
    不再产生气泡
    时，再称量丙装置的质量为359.4g，通过计算得出纯碱样品中碳酸钠的质量分数为
    80%
    80%
    ．甲和丙中反应的化学方程式为
    Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
    Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
    、
    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
    ．同学们通过讨论认为上述方法并不能准确测量，其理由可能是
    装置中的空气没有排净，其中含有二氧化碳
    装置中的空气没有排净，其中含有二氧化碳
    ．（写一条即可）
    【实验二】通过讨论，改进后的实验步骤如下：
    ①称量丙装置的质量．
    ②称量样品，检查装置气密性．
    ③关闭a，打开b，注入足量的稀盐酸．
    ④打开a、d，鼓入氮气一会儿．
    其正确顺序为
    ②④①③④①
    ②④①③④①
    （填字序号，可重复）．
    【表达与交流】
    （1）此实验中丁装置的作用是
    检验产生的二氧化碳已被完全吸收，同时防止空气中的二氧化碳进入丙中
    检验产生的二氧化碳已被完全吸收，同时防止空气中的二氧化碳进入丙中
    ．
    （2）此实验中鼓入氮气的作用是
    开始时将装置中的空气排净，结束时将产生的二氧化碳全部排入氢氧化钠溶液中吸收
    开始时将装置中的空气排净，结束时将产生的二氧化碳全部排入氢氧化钠溶液中吸收
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2009?邵阳）学校实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，进行了“自选仪器设计实验”的活动．实验室准备的仪器如图所示，请回答下列问题：

    （1）仪器F的名称是
    试管
    试管
    ，取用固体’粉末必须用到的仪器是
    B
    B
    （填序号）；
    （2）若不考虑夹持装置：①用高锰酸钾制氧气，发生装置应选用的仪器是
    C、E、F（或E、F）
    C、E、F（或E、F）
     （填序号），②如果用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，发生装置应选用的仪器是
    D、F（或F）
    D、F（或F）
    （填序号），其反应的化学方程式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ，这套发生装置还可以用来制取
    CO2（或H2）
    CO2（或H2）
    气体，该气体的检验方法是
    将气体通入澄清石灰水（或收集点燃有尖锐爆鸣声或收集点燃有轻微爆鸣声）
    将气体通入澄清石灰水（或收集点燃有尖锐爆鸣声或收集点燃有轻微爆鸣声）
    ；
    （3）连接好气体发生装置后，必须先进行的操作是
    检查装置的气密性
    检查装置的气密性
    ，然后才能制取气体，如果用向上排空气法收集氧气时，其验满的方法是
    氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了
    氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    今年3月22日是第16个世界水日，其主题为“涉水卫生”．某化学兴趣小组在学校附近取了水样，请你一起完成下面的探究．
    （1）小明同学取少量浑浊的河水，他通过加入______作为混凝剂，使悬浮小颗粒等沉降下来．
    （2）过滤时无需用到以下仪器中的______（用序号表示）．
    A、漏斗　　 B、烧杯　　 C、玻璃棒　　　 D、铁架台　　　E、酒精灯
    （3）小明发现过滤后的滤液有颜色且有异味，他可以利用______（填物质名称）的吸附作用将其除掉．
    （4）取过滤后的水样，小明可以通过使用______来测定液体的酸碱度．
    （5）如何检验过滤后的水是硬水与软水？请简述实验操作中的现象和结论：______．
    （6）下列有关使用水的做法符合“涉水卫生”的是______．
    A．剧烈运动后，立即喝大量自来水解渴
    B．注意家庭中桶装的纯净水是否超过保质期
    C．只要是无色透明的液体就可以放心使用
    D．雨水比较干净可以直接作为饮用水使用
    （7）作为中学生，我们既要及时向环保部门反映污染水资源的现象也要积极宣传水资源的有限性和重要性，更要身体力行．请写出日常生活中你是如何节约使用水资源的：______．

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