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    小明在一次实验中，把带有铁锈的铁片放入一定量的稀硫酸中，细心观察，发现下列现象：①铁锈逐渐消失，溶液变成橙黄色；②铁片表面有气泡产生，溶液由橙黄色逐渐变成浅绿色，回答：

    (1)写出现象①的化学反应方程式_____________________．

    (2)写出现象②的化学反应方程式_____________________．

    答案：
    解析：

    　　(1)Fe2O3＋3H2SO4Fe2(SO4)3＋3H2O

    　　(2)Fe＋H2SO4FeSO4＋H2↑


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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2011?鄂州）科学探究是奇妙的过程．在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的试管中，立即有大量的气泡产生．硫酸铜溶液中含有三种粒子（H2O、SO42-、Cu2+），小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快．请你和小明一起通过下图所示的三个实验完成这次探究活动，并填写空白．

    （1）你认为最不可能的是哪一种粒子，理由是
    水分子；双氧水是水溶液，总是含水，所以水不是催化剂
    水分子；双氧水是水溶液，总是含水，所以水不是催化剂
    ．
    （2）检验实验①产生的气体的方法是
    用带火星的木条伸入到试管①中，木条复燃，证明是氧气
    用带火星的木条伸入到试管①中，木条复燃，证明是氧气
    ．
    （3）要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率，还需要进行实验②和③：
    在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，证明
    SO42-或硫酸根离子
    SO42-或硫酸根离子
    不起催化作用；
    在实验③中加入
    CuCl2（或氯化铜）或Cu（NO3）2（或硝酸铜）
    CuCl2（或氯化铜）或Cu（NO3）2（或硝酸铜）
    后，会观察到大量的气泡，证明起催化作用的是
    Cu2+或铜离子
    Cu2+或铜离子
    ．
    （4）小明如果要确定硫酸铜是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后
    化学性质和质量都没有改变
    化学性质和质量都没有改变
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?驻马店二模）实验是进行科学探究的重要途径．请回答有关问题：
    （1）在一次实验中老师表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（N202）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小磊同学很感兴趣，他和小军进行了如下探究活动．
    【提出问题】
    过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
    【猜想】
    ①可能有一种气体和另一种物质生成．②反应过程中可能有热量放出．
    【设计实验】如图所示
    【实验探究】实验一：探究反应后生成的气体是什么？
    ①小磊猜想生成的气体可能是氢气也可能是氧气，他猜想的依据是
    化学反应前后元素的种类不变
    化学反应前后元素的种类不变

    ②小磊打开分液漏斗的活塞后看到Na2O2表面有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是
    氧气
    氧气
    ．
    ③实验过程中还观察到U形管A端红墨水液面下降，其原因是
    过氧化钠与水反应放出热量，使瓶中空气受热膨胀，压强增大
    过氧化钠与水反应放出热量，使瓶中空气受热膨胀，压强增大
    ．
    实验二：继续探究反应．后生成的另-种物质是什么．
    ①小磊取反应后的溶液于试管内，滴入酚酞试液，发现溶液变红，说明溶液呈
    碱
    碱
    性．
    ②小军认为纯碱溶液能使酚酞变红，所以另一种物质可能是碳酸钠，小磊认为不可能，
    他选用
    稀盐酸
    稀盐酸
    试剂来验证另一物质是否是Na2CO3．通过以上探究小磊最终得到了满意的答案．
    （2）工业用纯碱和熟石灰制烧碱，他们发现某烧碱中含有碳酸钠，为测其纯度小明设计的实验步骤为①在天平的托盘上放大小相同的纸片，左物右码称量20g烧碱样品；②将样品放入烧杯中，加100g水溶解；③向烧杯中滴加稀盐酸至二者恰好完全反应；④根据产生气体的质量计算烧碱的纯度．
    （A）该同学设计中的错误是
    把烧碱放纸上称量
    把烧碱放纸上称量
    ．
    （B）纠正错误后进行实验，得出恰好完全反应时用盐酸73g，反应后烧杯中剩余物的总质量为191.9g，请计算烧碱的纯度（写出计算过程）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的试管中，立即有大量的气泡产生．对此他很好奇，他查阅资料得知：硫酸铜溶液中含有三种粒子（H2O、SO42-、Cu2+），小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快．请你和小明一起通过如图所示的实验完成这次探究活动，并填写空白．
    （1）小明认为最不可能的粒子是H2O，理由是
    双氧水是水溶液，所以水不是催化剂
    双氧水是水溶液，所以水不是催化剂
    ．
    （2）检验实验①产生的气体是氧气的方法是
    用带火星的木条伸入到试管①中，木条复燃，证明是氧气
    用带火星的木条伸入到试管①中，木条复燃，证明是氧气
    ．
    （3）资料：稀硫酸中含有三种粒子（H2O、SO42-、H+），在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，证明
    SO42-（或硫酸根离子）
    SO42-（或硫酸根离子）
    粒子不能使双氧水分解的速率加快，因而他确定
    Cu2+（或铜离子）
    Cu2+（或铜离子）
    粒子能使双氧水分解的速率加快．
    （4）小明如果要确定硫酸铜是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后
    化学性质和质量都没有改变
    化学性质和质量都没有改变
    ．
    （5）小明又做了相应的实验，确定硫酸铜是双氧水分解的催化剂．写出实验①试管内物质反应的化学方程式或符号表达式
    2H2O2
     CuSO4 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     CuSO4 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．

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    科目：初中化学 来源：2011-2012学年湖北省黄冈市蕲春县白河中学九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

    科学探究是奇妙的过程．在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的试管中，立即有大量的气泡产生．硫酸铜溶液中含有三种粒子（H2O、SO42-、Cu2+），小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快．请你和小明一起通过下图所示的三个实验完成这次探究活动，并填写空白．

    （1）你认为最不可能的是哪一种粒子，理由是______．
    （2）检验实验①产生的气体的方法是______．
    （3）要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率，还需要进行实验②和③：
    在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，证明______不起催化作用；
    在实验③中加入______后，会观察到大量的气泡，证明起催化作用的是______．
    （4）小明如果要确定硫酸铜是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后______．

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