练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    如右图所示，密闭装置，打开止水夹，将液体A滴入试管②中与固体B接触。若试管①中的导管口没有气泡产生，则液体A和固体B的组合可能是下列中的 

    A．稀盐酸和铁               

    B．水和生石灰

    C．水和氢氧化钠             

    D．水和氯化钠

    D

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    30、化学复习课上，老师将CO2分别通入澄清的石灰水和NaOH溶液中，我们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO2和NaOH是否确实发生了化学反应？
    （1）我设计了甲、乙两个实验装置来验证，如右图所示，实验现象为：
    甲──软塑料瓶变瘪，乙──“瓶吞鸡蛋”
    小虎同学认为上述实验是可行的，其共同原理是
    在密闭的体系里消耗CO2，使气体压强减小
    ．
    小余同学提出了质疑，他认为实验还不足以证明CO2与NaOH确实发生了反应，其理由是
    NaOH溶液中有水，CO2又能溶于水且可以与水反应
    ．
    我思考后，又补充了一个实验来回答，这个实验是
    取一个与甲装置同样大小和质地的软塑料瓶，充满CO2后，注入与NaOH溶液体积相同的水，振荡，比较瓶子变瘪的程度
    ．
    （2）小余同学认为可利用与上述实验不同的原理，设计如下实验方案，我来帮他完成：

    写出方案2中所涉及的化学方程式
    CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
    ．
    （3）由此探究，我得到的启示是
    对于无明显现象的化学反应，可通过改变实验装置，创新的情境来观察明显的反应现象判断反应的发生
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    17、如右图所示，A、B分别为两密闭装置，装置内所盛物质如图中标示，此时两装置的质量完全相同．试回答下列问题：
    （1）将气球内的固体粉末同时全部倒入锥形瓶内，可明显观察到的现象分别是：
    A装置：
    有蓝色沉淀生成
    ；
    B装置：
    瓶内有气泡冒出，瓶口上的气球充气鼓起
    ．
    （2）反应完全后，两装置的总质量相比较为
    ③
    （填写下列各项的序号）．
    ①A的质量大于B    ②B的质量大于A     ③仍然相等④不能确定
    （3）试用所学过的化学知识说明你在（2）中得出结论的理由：
    因为一切化学反应都遵循质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、个数以及原子
    的质量均没有改变该反应在密闭装置中进行，无质量损失，所以质量不变
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2008?衡阳）实验室检验CO2通常用澄清石灰水，而吸收CO2通常用NaOH溶液，但CO2与NaOH溶液反应时无明显现象．振衡中学研究性学习小组就如何证明CO2与NaOH溶液确实发生了化学反应进行探究．
    （1）小明同学设计了如右图所示的甲、乙两个实验，并认为从观察到的实验现象可证明CO2与NaOH发生了反应，其实验现象为：甲：
    软塑料瓶变瘪
    软塑料瓶变瘪
    ，乙：“瓶吞鸡蛋”．这两个实验的共同原理是
    在密闭容器内NaOH溶液与CO2反应使瓶内压强减小
    在密闭容器内NaOH溶液与CO2反应使瓶内压强减小

    （2）小卫同学认为还必须做一个对比试验，才能真正说明问题，该对比实验是：
    CO2在与甲或乙相同条件溶于水
    CO2在与甲或乙相同条件溶于水
    ．
    （3）小丽同学利用与上述实验不同的原理，设计了如下两个实验方案，请你帮助完成：

    （4）由上述探究性学习，得到的启示是
    ABCD
    ABCD
    （填字母代号）．
    A．可以通过改变实验装置，创设新情境观察到明显的反应现象
    B．可以通过检验生成物的存在，证明没有现象的化学反应确实发生
    C．对比实验是学习化学，开展探究性学习的有效方法
    D．由于NaOH能与CO2反应，所以NaOH应密封保存．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    磷（包括红磷和白磷）是初中化学实验中经常使用的物质，化学小组的同学以“磷的燃烧”为主题设计并整理了以下三组实验，请你参与完成：
    （1）探究空气中氧气的含量：
    实验Ⅰ和Ⅱ装置中，能完成测定空气中氧气体积分数的是（填序号）
    Ⅱ
    Ⅱ
    ．红磷燃烧的化学反应方程式为
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    ．
    （2）探究物质燃烧的条件：

    ①通过实验Ⅰ得到：可燃物燃烧的必备条件是
    与氧气接触、温度达到着火点
    与氧气接触、温度达到着火点
    ；
    ②改进后的装置Ⅱ中可看到的现象是
    白磷燃烧冒出大量白烟，连接白磷的一端气球先变鼓后变瘪，红磷没有明显变化
    白磷燃烧冒出大量白烟，连接白磷的一端气球先变鼓后变瘪，红磷没有明显变化
    ；
    ③将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如装置Ⅲ所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是
    氧气（或空气）
    氧气（或空气）
    ．
    （3）利用如右图所示装置探究化学反应过程中物质总质量的变化：实验过程气球的作用是
    既保持了装置密闭，又防止燃烧放热将塞子顶开影响测量的准确性
    既保持了装置密闭，又防止燃烧放热将塞子顶开影响测量的准确性
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案