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关于电解水实验的说法中正确的是

A.实验证明水是由氢气和氧气组成的

B.电解水时在正极产生氧气

C.电解水生成的氢气、氧气的质量比为2 :1

D.电解水时在负极产生氧气

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:2016届广东省增城区九年级上学期期中测试化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列四种粒子的结构示意图中表示阴离子的是

A B C D

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科目:初中化学 来源:2016届江苏省江阴市华士片九年级上学期期中测试化学试卷(解析版) 题型:探究题

小明发现双氧水滴在伤口上会产生大量的气泡,于是他查阅了相关资料:双氧水分解可以用二氧化锰(MnO2)、氧化铁(Fe2O3)等物质作催化剂,对此他展开了探究。

【提出问题】氧化铁是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?

【设计实验】小明以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)

实验序号

氯酸钾质量

其他物质质量

待测数据

1.2g

/

1.2g

Fe2O3 0.5g

1.2g

MnO2 0.5g

①上述实验应测量的“待测数据”是

②若实验②比实验①的“待测数据”更 (填“大”或“小”),说明氧化铁能加快氯酸钾的分解。

③将实验②反应剩余的固体取出后经洗涤、干燥,再次精确称量得到0.5g红色粉末(Fe2O3),这样做的目的是 ,小明同学认为氧化铁肯定是氯酸钾分解的催化剂,但晓航同学对此提出了异议,晓航同学设计了如下实验:

将第二次精确称量得到的0.5g红色粉末和1.2g氯酸钾混合放入试管中,加热,伸入带火星木条,发现木条很快复燃。

晓航同学这样做目的是

【预期结论】氧化铁也能作氯酸钾的催化剂。

【评价设计】你认为小明设计实验③和实验②对比的目的是

写出实验②反应的符号表达式

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科目:初中化学 来源:2016届山东省临沂市九年级上学期期中统考化学试卷(解析版) 题型:填空题

“中国水周”活动的宣传主题为“发展水利,改善民生”。

(1)保持水的化学性质的最小粒子是

(2)右图是活性炭净水器示意图,其中活性炭的作用是:

(3)硬水给人们的生活带来了许多麻烦,生活中可用 (填一试剂)来区分硬水和软水,可通过 的方法使硬水软化。

(4)右图是电解水实验装置。在实验过程中,试管a产生的气体是 。试管b中的气体检验方法

(5)地球表面约有7l%被水覆盖,但可供人类利用的淡水总量却不足1%。爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是 (填序号)

A.洗澡擦香皂时不关上喷头 B.不间断放水刷牙

C.用自来水不断为西瓜冲水降温 D.用洗衣水冲厕所

(6)指出右图中过滤操作的错误

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科目:初中化学 来源:2016届湖北省汉川市九年级上学期第一次月考化学试卷(解析版) 题型:填空题

(1)指出下列物质里,哪些是混合物 ,哪些是纯净物 (填序号)

①雨后的清新空气 ②二氧化碳 ③ 香甜的孝感米酒 ④水 ⑤硫粉

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科目:初中化学 来源:2016届江苏省盐城市盐都区西片九年级上学期第一次月考化学试卷(解析版) 题型:选择题

学习科学知识可以用来辨别“真”、“伪”,通过分析下列叙述属于“真”的是

A.绿色食品是不含任何化学物质的食品

B.为延长灯泡的使用寿命,可在灯泡中充入氮气

C.某气体能使燃着的木条熄灭,该气体是二氧化碳

D.稀有气体化学性质极不活泼,不能与任何物质发生反应

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科目:初中化学 来源:2016届四川省安岳县永清责任区九年级上学期第一次月考化学试卷(解析版) 题型:推断题

暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D,常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D,其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变,若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体E。

(1)写出各物质的名称:

A ;B ;C ;D ;E

(2)用文字表达式表示有关的化学反应,并指出反应所属的类型(化合反应、分解反应):

( );

( );

( )。

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科目:初中化学 来源:2016届湖南省周南教育集团九年级上学期第一次限时测试化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作,其中正确的是

A. B. C. D.

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科目:初中化学 来源:2016届山东省东营市恳利县九年级上学期期中测试化学试卷(解析版) 题型:选择题

随着日本福岛核电站放射性碘泄漏,碘这种元素被人们所认知。右图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图。下列说法错误的是

A.碘的相对原子质量为126.9,原子核内质子数为53

B.碘原子核外共有53个电子,最外层有7个电子

C.碘元素属于非金属元素,碘原子在化学反应中容易得到电子

D.碘盐中含有碘酸钾(KIO3),KIO3中碘元素的化合价为-1价

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