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如图是实验室常用的气体制备、收集的多种功能装置.

①若实验室用A装置加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气,其化学方程式为
 

②若B装置X中盛放稀盐酸、Y中盛放石灰石,B与C组成发生、收集CO2气体的系列装置,检验CO2收满的方法是
 
,检验制得气体是否为二氧化碳的化学方程式为
 

③若实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气,可选择的发生装置为
 
,反应的化学方程式为
 
.若用排水法收集并测定氢气的体积,氢气从E装置导管口
 
(填“g”或“h”) 进.选用仪器F测量排出水的体积,仪器F的名称是
 

④对锌与稀硫酸反应快慢的影响因素进行探究.反应过程中,利用前10min 内收集的氢气体积比较反应的快慢.控制其他条件相同,进行下表四组实验,获得数据如下:
实验编号 试剂 前 10min 内产生的氢气体积(mL)
不同纯度的锌 不同体积和溶质质量分数的稀硫酸
a 纯锌 30mL 30% 564.3
b 含杂质的锌 30mL 30% 634.7
c 纯锌 30mL 20% 449.3
d 纯锌 40mL 30% 602.8
Ⅰ.比较实验a和实验b,可以得到的结论是
 

Ⅱ.要比较不同溶质质量分数的硫酸对反应快慢的影响,应选择的实验编号是
 

Ⅲ.控制其他条件相同,还需考虑控制的条件是
 
(例举一种条件即可).
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,影响化学反应速率的因素探究,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的检验和验满,氢气的制取和检验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:①氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解生成氯化钾和氧气;
②实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应不需要加热,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;      
二氧化碳能够溶于水,密度比空气大,不能燃烧,不支持燃烧,能使澄清石灰水变浑浊;
③通常情况下,锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,氢气难溶于水,密度比空气小;
量筒可以用来测量液体的体积;
④根据实验现象可以进行相关方面的判断.
解答:解:①实验室用A装置加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气,其反应的化学方程式为:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
故填:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
②检验CO2收满的方法是:把燃烧的木条放在集气瓶口,如果燃烧的木条熄灭,说明已经收集满;
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,是因为二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:把燃烧的木条放在集气瓶口,如果燃烧的木条熄灭,说明已经收集满;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
③实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气不需要加热,可选择的发生装置为B装置;
反应的化学方程式为:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
若用排水法收集并测定氢气的体积,氢气从E装置导管口h进,选用仪器F测量排出水的体积,仪器F的名称是量筒.
故填:B;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;h;量筒.
④Ⅰ.比较实验a和实验b,可以得到的结论是与同体积同浓度的稀硫酸反应,含杂质的锌比纯锌反应速率要快.
故填:与同体积同浓度的稀硫酸反应,含杂质的锌比纯锌反应速率要快.
Ⅱ.要比较不同溶质质量分数的硫酸对反应快慢的影响,应选择的实验编号是ac,因为ac中都是纯锌,稀硫酸体积都是30mL.
故填:ac.
Ⅲ.控制其他条件相同,还需考虑控制的条件是:温度、或锌粒形状大小、或锌的表面积大小等.
故填:温度(或锌粒形状大小或锌的表面积大小).
点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质应用时,发生化学变化的是(  )
A、
用石油制汽油
B、
用活性炭净水
C、
用二氧化碳作气体肥料
D、
用氮气防止食品腐败

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为测定空气里氧气的含量,甲、乙、三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究.
(1)甲同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的五分之一.
(2)乙同学:用碳替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸入水,其原因是
 

(3)丙同学:向集气瓶中加入少量的
 
溶液,然后完成乙同学的实验,得到了与甲同学相同的实验结果.

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气中含量最多的是
 
(化学式),其次是
 
(化学式)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某同学在实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图.
请回答下列问题:
(1)在图中标出仪器A的名称;
(2)将实验装置图补充完整;
(3)写出制取氧气的化学方程式
 

(4)仪器A在该实验中的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

100多种元素能合理地组成庞大数量的物质,应用于我们的日常生活之中.用表中的元素组成适当的物质,回答下列问题:
元素名称
元素符号 C O S Cl Na Ca
①请用物质名称或化学式填写:固态时可用于人工降雨的氧化物是
 
,会造成酸雨的主要物质是
 
,能与血液里的血红蛋白结合,造成人体中毒的气体是
 

②光彩夺目的焰火离不开多种元素的焰色反应,表中钠元素的火焰呈
 
色.
③自来水厂应用活性炭、氯气等物质对水进行加工处理,其中活性炭起
 
作用,氯气的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

选择恰当的试剂或方法除去括号内的杂质.
(1)CuCl2(HCl)
 

(2)N2(CO2
 

(3)KOH(K2CO3
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知A、B、C、D、E均为初中化学常见的酸、碱、盐.其中A为胃酸的主要成分,B是碱,C是生理盐水的组成成分,E在工业上广泛的应用于玻璃、造纸等的生产.将它们配成溶液后,存在如右图所示的转化关系,已知A和E能反应产生气体,请回答下列问题.(“-”表示相互间能反应,“→”表示在某种条件下能生成该物质)
(1)写出A、E的化学式:A:
 
;E:
 

(2)写出B与D反应的化学方程式
 

(3)如果用另一种化合物来代替C,其他物质和条件不变,也符合如图所示要求,那么这种化合物的化学式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)我们知道有多种途径可以获得氧气.如:
A.电解水               B.分离液态空气
C.加热高锰酸钾          D.分解过氧化氢
E.
 
.相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法;
(2)若用如图1装置加热高锰酸钾制取氧气:

写出标号仪器的名称①
 
 
;该反应的化学方程式是
 
.实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
 
,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象最可能的原因是
 

(3)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图2:要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是
 
(选填“甲”或“乙”);若用丙装置干燥生成的氧气,丙中盛放能吸水的浓硫酸,气体应从
 
 (选填“a”或“b”)端导入.

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