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    如图所示的仪器，请根据要求回答下列问题．

    （1）在实验室里常用石灰石和稀盐酸反应来制取二氧化碳气体．反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）用图示所给仪器可以组装出在实验室中制取二氧化碳的发生装置和收集装置．请你组装一套，写出所选择的仪器编号：
     
    ．
    （3）用你所组装的装置收集二氧化碳，如何知道氧气已经收集满？
     
    ．
    （4）小明查阅资料得知：碳酸钠是白色粉末，与稀盐酸反应的化学方程式为：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，在小组讨论时，小明提出了一个问题：为什么实验室中，一般用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，而不用碳酸钠粉末与稀盐酸反应制取呢？针对这个问题，请写出你的一个猜想：
     
    ．
    （5）如果用你组装的装置制取氧气，为了控制反应速率，应对该装置如何改进？（可另增仪器）？
     
    ．用改进后的装置制取氧气，发生反应的化学方程式为：
     
    ．
    考点：二氧化碳的实验室制法,氧气的制取装置,二氧化碳的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）据反应物、生成物及反应条件可完成此题；
    （2）组合一套固液反应装置制取气体；利用以上装置选择可用装置；
    （3）据氧气验满的方法可解此题；
    （4）碳酸钠能与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，碳酸钠又能与二氧化碳和水反应生成碳酸氢钠，此反应速率快，不利于控制反应的进行；
    （5）据改进的目的：为了控制反应速率可解此题．
    解答：解：（1）据反应物、生成物及反应条件，石灰石和稀盐酸反应生成二氧化碳、水和氯化钙，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；
    （2）据固液反应装置制取气体，及二氧化碳密度比空气大，故实验室中制取二氧化碳的发生装置和收集装置所选择的仪器编号为：①③⑤⑦；
    （3）氧气能使带火星的木条复燃，故氧气验满的方法是：用带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃则说明瓶内已收集满氧气；
    （4）碳酸钠能与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，碳酸钠又能与二氧化碳和水反应生成碳酸氢钠，此反应速率快，不利于控制反应的进行；
    （5）增加分液漏斗或注射器控制液体的滴加速率，可控制反应速率，反应的化学方程式为：2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑．
    故答案为：（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；（2）①③⑤⑦；（3）用带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃则说明瓶内已收集满氧气；（4）反应速率太快，无法控制反应的进行；（5）用分液漏斗（或注射器）加入酸液，2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑．
    点评：本题考查了二氧化碳及氧气的实验室制取装置、反应的化学方程式、及验满的方法，是一道综合性的题．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    除去下列各组物质中的少量杂质，所用的试剂和方法中，正确的是（　　）
    物质 杂质 除杂质所用试剂和方法
    A CO2 CO 点燃，让CO燃烧变为CO2
    B 生石灰 碳酸钙 稀盐酸
    C NaOH溶液 Na2CO3 加入适量CaCl2溶液
    D 铜粉 铁粉 稀硫酸
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小红，小宝，小亮几位同学在家收集了塑料袋、注射器和红砖粉，来到实验室，利用下列仪器、药品（及药匙等必要物品）进行实验并探究．
    （1）请你设计实验制取氧气，选用上面的仪器药品，除选出的仪器用品之外，还必须的一种仪器是
     
    ；写出化学反应方程式
     

    （2）小红同学：把过氧化氢溶液加入装有二氧化锰的试管中；小宝同学：把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中；请你评价谁的做法更好并写出评价理由
     

    （3）小亮则跟老师又借了锥形瓶、长颈漏斗、双孔胶塞、导管及必备药品，制备了CO2，并直接对CO2进行了检验．请你在图2中画出小亮的实验装置图．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下为课本中几个常见实验的示意图：请根据图中的实验现象和反应原理，分析归纳并回答问题：

    （1）实验
     
     （填序号，下同）中，可生成一种带有刺激性气味的气体，此气体的化学式为
     
    ；实验
     
     中，可生成一种黑色固体，此反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）实验2中，待木炭燃烧后，向集气瓶中加入少量蒸馏水；振荡，再滴入几滴紫色石蕊试液，溶液显
     
     色．
    （3）L述四个反应有许多共同特点，例如：都属于氧化反应．请你再找出其他四点相同之处：①
     
    ，②
     
    ，③
     
    ．④
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小洁发现妈妈在面粉中加入一种白色粉末，做出的蛋糕、馒头疏松多孔．她很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分．通过对市场上相关产品进行调查，她发现了如图所示的三种商品，认为妈妈使用的白色粉末是以下三种商品中的一种．
    商品
    成分碳酸钠碳酸氢钠碳酸氢钠、有机酸
    用法面粉加水揉和成面团，发酵后产生酸味，加入适量纯碱，反复揉和，加热即可制成松软的馒头．面粉无需发酵，直接加入适量小苏打，加入调和，放入烤箱加热即可制成疏松多孔的糕饼．面粉与发酵粉按比例拌匀，放入适量温水揉和，放置一段时间，即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各种食品．
    （1）小洁通过阅读纯碱和小苏打的用法，推测出小苏打不同于纯碱的化学性质
     
    ．
    （2）根据获得的信息，小洁设计实验方案，在实验室探究这种白色粉末的成分．
    实验操作实验现象实验结论
    ①取少量白色粉末于试管中，加入适量蒸馏水固体溶解，无其他明显现象
     
    ②取少量白色粉末于试管中加入足量的稀盐酸有无色气泡产生白色粉末一定是纯碱
    （3）实验反思：老师提示小洁第②步实验得出的结论有不足之处，请你帮助小洁改进实验方案，确认白色粉末的成分，并完成实验报告．
    实验操作实验现象实验结论
     
     
    		白色粉末是纯碱

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组为了探究质量守恒定律，进行了如图所示的小实验．在一根吊着的长玻璃棒两端，分别绕上铜丝（如图），并使该玻璃棒保持平衡．然后，用酒精灯给一端铜丝加热1-2分钟．停止加热后冷却，请回答下列问题：
    （1）铜丝在空气中加热反应生成氧化铜，反应的化学方程式为
     

    （2）请画图并说明此时玻璃棒是否平衡（酒精灯和铁架台不用画）
    图：
     
    ；
    说明：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用．其中的饮用水处理步骤如图所示；

    步骤①对应的作用是
     
    ；步骤②对应的操作是
     
    ；步骤③对应的作用是
     
    ；如何检验从饮水台出来的水是否软水
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某人每分钟大约呼吸12g氧气，则需空气多少升？（空气密度：1.293g/L，氧气密度：1.429g/L）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列实验装置图回答：

    （1）写出标号仪器的名称：a
     
    ．
    （2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是
     
    ．
    （3）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气应选用的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ；其中用
     
    法收集氧气更纯，用此方法收集氧气的原因是
     
    ．
    （4）检验氧气是否收集满的方法是将
     
    则证明氧气以收集满．

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