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    科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环．

    （1）步骤1的化学方程式为
     
    ；
    （2）为确定步骤2中的碳酸钙是否完全分解，设计的实验步骤为：取少量固体于试管中，滴加过量
     
    溶液，若观察到试管内
     
    ，则分解不完全．
    （3）上述设想的优点有
     
    （填字母序号）．
    a．原料易得且可循环利用    b．充分利用太阳能    c．可全地域全天候使用
    （4）CO2是宝贵的碳氧资源．CO2和H2在一定条件下可合成甲酸（HCOOH），此反应中CO2与H2的分子个数比为
     
    ．
    （5）若要检验1%甲酸水溶液是否显酸性，能选用的有
     
    （填字母序号）．
    a．无色酚酞溶液     b．紫色石蕊溶液      c．pH试纸
    （6）请列举CO2的另两种用途
     
    ，
     
    ．
    考点：混合物的分离方法,证明碳酸盐,二氧化碳的化学性质,二氧化碳的用途,溶液的酸碱性测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：物质的分离和提纯
    分析：（1）根据图示信息可知二氧化碳和氧化钙在400℃生成碳酸钙，据此书写方程式；
    （2）根据碳酸钙遇酸产生二氧化碳的性质分析回答；
    （3）根据反应的原料及反应的条件分析选择；
    （4）根据方程式的书写及反应前后原子的个数不变分析；
    （5）根据酸性物质与指示剂的关系选择；
    （6）根据二氧化碳的性质分析其用途．
    解答：解：（1）根据图示信息可知二氧化碳和氧化钙在400℃生成碳酸钙，方程式是：CaO+CO2
     400℃ 
    .
     
    CaCO3；
    （2）因为碳酸钙遇酸产生二氧化碳，所以取少量固体于试管中，滴加过量盐酸，若观察到试管内有气泡产生，则含有未分解的碳酸钙；
    （3）观察流程图可以看出反应原料是氧化钙和二氧化碳，反应条件是利用太阳能，因此有原料易得且可循环利用，充分利用太阳能的优点，但会受到地域、天气的限制的缺点，故可全地域全天候使用是错误的；
    （4）一分子的CO2和一分子的H2在一定条件下可合成一分子的甲酸（HCOOH），因此此反应中CO2与H2的分子个数比为1：1；
    （5）酸性物质能够使紫色的石蕊试液变成红色，不能使酚酞试液变色，用pH试纸测定的pH会＜7，因此选择bc；
    （6）因为二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，密度比空气大，故可以用来灭火；二氧化碳溶于水产生碳酸，可以制碳酸饮料等，另外还可以做制冷剂、人工降雨等．
    故答案为：（1）CaO+CO2
     400℃ 
    .
     
    CaCO3；（2）盐酸；有气泡产生；（3）ab；（4）1：1；bc；（5）灭火；制碳酸饮料．
    点评：本题属于信息题，考查了有关二氧化碳、碳酸钙等的性质和用途，难度不大，依据已有的知识结合题目的信息分析即可．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    有一固体混合物，可能含有BaCl2、CuSO4、KOH、K2CO3、K2SO4等物质中的一种或几种，将混合物溶于水，得无色溶液，当滴入硝酸钡溶液时，有白色沉淀产生，再加足量的稀硝酸，沉淀部分消失，则该混合物中一定含有
     
    ，一定不含有
     
    ，可能含有
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下表是部分元素的原子结构示意图．据表回答下列问题：

    （1）很多科学家对元素周期表的发现和完善做出重大贡献，请写出其中一位的名字
     
    ．在元素周期表中，氧元素和硫元素属于同一
     
    （填“周期”或“族”）．
    （2）原子序数为14的元素名称是
     
    ，该元素属于
     
    元素（填“金属”或“非金属”）．它的原子的最外层电子数为
     
    ．
    （3）在化学反应中，钠元素的原子容易失去电子变成
     
    （填“阴”或“阳”）离子．元素的化学性质与原子结构中的
     
    关系密切．
    （4）善于总结和发现是学好化学的一种途径，请写出表中你发现的规律：
     
    ．（只需写一条）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．请你参与他们进行的探究活动：
    【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么？
    【猜想与假设】
    猜想Ⅰ：全部是NaOH；
    猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；
    猜想Ⅲ：
     
    ．
    【实验与探究】
    （1）实验如下：
    实验操作步骤 实验现象 结论及解释
    步骤一：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的稀盐酸． 实验过程中始终没有气泡产生．
    则证明猜想
     
    成立．
    步骤二：另取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加氯化钡溶液．
    实验过程中产生
     
    ．    		 则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．此过程中发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）为了进一步的验证猜想结果，小明同学提出如下实验方案：继续步骤二的实验，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想Ⅲ成立；若酚酞不变红，则猜想Ⅱ成立．
    小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道，氯化钡溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红，但碳酸钠溶液呈
     
    性（填“酸”或“碱”），能使酚酞变红，因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是
     
    ．
    【反思与交流】久置的固体氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）在元素周期表中，钙元素的信息如图所示．则钙元素的相对原子质量为
     
    ；钙原子的核内质子数为
     
    ．
    （2）钙元素对人类生命和生活具有重要意义．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    足量的铁与245克稀H2SO4反应，生成H2的质量是多少？计算此题时，除题中所给数据必须使用外，还缺少一个
     
    的数据．若用a表示此数据，则生成的质量为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用下列装置来制取氧气：

    （1）写出图中有标号仪器的名称：a
     
    、b
     
    ；
    （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    （填序号），其中二氧化锰起
     
    作用．
    （3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为
     
    ．
    （4）用E装置收集氧气的依据是
     
    ，检验氧气是否集满的方是
     
    ．
    （5）实验室常用锌与稀硫酸混合来制取氢气．常温下H2是一种无色、无味的气体，密度比空气小．氢气难溶于水．制取并收集氢气，应该从图中选择的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    或者
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了书写和学术交流的方便，化学上通常用一些化学符号表示物质、粒子等，请用化学符号填空：
    （1）原子结构示意图表示
     
    ；   
    （2）能进入人体血液中的亚铁离子
     
    ；
    （3）若“”表示一个氮原子，则“”表示
     
    ；
    （4）常用消毒剂高锰酸钾
     
    ；
    （5）“兰陵王酒”中的主要成份酒精
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    冰水混合物属于纯净物
     
    ．

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