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【题目】〖生活现象解释〗
小宇和同学们在学习化学之后再次走进科技馆。下面的连环画记录了他们的参观过程。
请据图和叙述回答下列各题。

(1)今天天气晴朗,空气质量优良。
下列属于空气污染物的是(填字母序号)。
A.N2
B.CO2
C.PM2.5
D.CO
(2)保护人类赖以生存的空气,是每个公民的责任。小宇能做些什么呢?请你给她的出行提出一条建议:。
(3)来到“与门捷列夫对话”展台。看到熟悉的元素周期表,依据图②中显示的信息回答。
氯的相对原子质量为。
(4)镁元素是核电荷数为的一类原子的总称。镁原子的结构示意图为: ,在化学反应中易(填“得”或“失”)电子。
(5)写出图②中一种元素的单质与氧气反应的文字表达式(或符号表达式)。
(6)“身边的元素”展台摆放了一些家居用品,告诉大家身边的物质都是由元素组成的。依据化学式计算出Na2SiO3的相对分子质量为122,计算式为。
(7)“太空探索”展台周围吸引了很多观众。
航天员出舱所穿的宇航服能为其提供氧气,吸收二氧化碳。用于吸收二氧化碳的物质是氢氧化锂,已知其中锂(Li)的化合价为+1,其化学式为。

【答案】
(1)C
(2)坐公交车出行(其他合理答案给分)
(3)35.45
(4)12,失
(5)硫+氧气 二氧化硫(镁+氧气 氧化镁)
(6)23×2+28+16×3
(7)LiOH
【解析】(1)空气污染物包含固体:可吸入颗粒物C,气体:二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳D;

(2)可从减少污染物的产生或者减少已有的污染物考虑;

(3)元素单元格正下方35.45为氯的相对原子质量;

(4)元素是具有相同质子数的一类原子的总称,为12;最外层电子数=2<4,易失;

(5)都为该元素燃烧生成相应的氧化物,硫+氧气 二氧化硫(镁+氧气 氧化镁);

(6)由相对分子质量的定义可得=23×2+28+16×3;

(7)由化学式的写法可得,为LiOH.

所以答案是:(1)C;(2)坐公交车出行(其他合理答案给分);(3)35.45;(4)12;失;(5)镁+氧气氧化镁或2Mg+O22MgO;(6)23×2+28+16×3;(7)LiOH.

【考点精析】利用空气的污染及其危害和书写化学方程式、文字表达式、电离方程式对题目进行判断即可得到答案,需要熟知对空气造成污染的主要是有害气体(CO、SO2、氮的氧化物)和烟尘等.危害:严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等;注意:a、配平 b、条件 c、箭号.

练习册系列答案
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A. ③⑤ B. ①②⑤ C. ②③④ D. ②⑤

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D. 发现家里煤气泄漏,应立即打开排风扇

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(1)图1所示的自来水缴费通知单中,包括的收费项目有。
(2)图2所示的“一级处理”的目的是去除水中大块悬浮物和砂粒,其中“格栅”的作用与净水方法中的 类似(填字母序号)。
A.过滤
B.活性炭吸附
C.蒸馏
D.煮沸
(3)图2所示的“二级处理”,活性污泥中含有大量的细菌、真菌、原生动物等微生物,组成了一个特有的生态系统。这些微生物以污水中的有机物为食料,进行代谢和繁殖,降低了污水中有机物的含量,使水质得到明显的改善。“二级处理”的目的是去除水中的。

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C. 氧气和臭氧是同一种物质 D. 氧气和臭氧是两种不同的物质

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【题目】根据问题填空:
(1)我们知道有多种途径可以获得氧气。如:
A.电解水 B.分离液态空气
C.加热高锰酸钾 D.分解过氧化氢
E.。
相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法;

(2)若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气:
写出标号仪器的名称 ①②;
该反应的化学方程式是。实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是。

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A. 熔点高 B. 传热性差

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A.固体中氧元素的质量
B.生成 的质量
C.固体中 的质量
D.固体中KClO3的质量

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