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2.如图是实验室制取气体的常用装置

(1)写出用A装置制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气(NH3).氨气密度比空气小,极易溶于水形成氨水,氨水呈碱性.
①则图2可观察到的现象是:试管中的液面会上升,无色的酚酞溶液会变成红色.
②制取氨气应选用的一套装置为AD(填字母序号).

分析 (1)本题主要考查实验室制取氧气的原理、装置以及仪器的认识和化学方程式书写.我们要结合所学习的知识进行合理地解答.
(2)加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气(NH3),因此需要加热;氨气极易溶于水,密度比空气小,因此只能用向下排空气法收集;氨气极易溶于水,氨水显碱性,则图2实验可观察到的现象是:试管内液面上升,试管中的溶液变成红色.

解答 (1)通过观察,可以看出A是铁架台,在图中标出名称,由图中棉花可以推出是用高锰酸钾为原料制氧气的,故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气(NH3),因此需要加热;氨气极易溶于水,密度比空气小,因此只能用向下排空气法收集;氨气极易溶于水,氨水显碱性,则图2实验可观察到的现象是:试管内液面上升,试管中的溶液变成红色.故填:①试管中的液面会上升,无色的酚酞溶液会变成红色;②AD.

点评 本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了方程式的书写等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.同学们发现NaOH溶液与NaHCO3溶液混合后无明显现象,产生疑问:两种物质是否发生了化学反应?在老师的帮助下,他们通过以下探究过程证明NaHCO3溶液与NaOH溶液发生了反应.
(1)实验装备
①查阅资料:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
②用一定溶质质量分数的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三种溶液进行如下实验,为设计实验方案提供参考.
NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液
加入稀盐酸现象Ⅰ无明显变化产生气泡
加入澄清石灰水溶液变浑浊无明显变化现象Ⅱ
加入CaCl2溶液无明显变化溶液变浑浊溶液变浑浊
加热溶液至沸腾,将
气体通入澄清石灰水
澄清石灰水
变浑浊
澄清石灰水
无明显变化
澄清石灰水
无明显变化
表中的现象Ⅰ为产生气泡,现象Ⅱ对应反应的化学方程式为Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(2)实验过程
【实验1】证明反应生成了Na2CO3
同学们选用上表实验中的药品,设计了如图所示实验,先在NaHCO3溶液中加入A溶液,无明显现象,再滴加NaOH溶液,溶液变浑浊,则A溶液是氯化钙溶液.有同学提出这个实验不足以证明有Na2CO3生成,其理由是CaCl2和NaOH反应生成Ca(OH)2,氢氧化钙是微溶物.为了证明有Na2CO3生成,需要继续进行的操作是取少量反应后的滤渣加入足量的稀盐酸,若产生无色气体证明有Na2CO3生成,反之则没有.
【实验2】证明反应后NaHCO3不存在
同学们参考上表中的实验,又设计了一个实验,虽然没有观察到明显的实验现象,但可以证明反应发生了,该实验方案是取少量反应后的溶液加热至沸腾,将气体通入澄清石灰水,若澄清石灰水变浑浊,证明有NaHCO3存在,反之则没有.
(3)实验反思
通过实验1和实验2说明,对于没有明显现象的化学反应,可以从两个不同的角度证明反应的发生,这两个角度是一是可以通过检验反应物证明反应发生;二是可以通过检验产物证明反应发生.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.除去下列物质中的少量杂质,所选用的试剂和操作方法都正确的是(  )
选项待提纯的物质及杂质(括号内为杂质)选用的试剂操作方法
ANa2SO4(NaOH)稀硫酸加过量的稀硫酸,蒸发结晶
BNaC1(Na2CO3)Ba(OH)2溶液加入适量的Ba(OH)2溶液,过滤
CCaCO3(NaCl)蒸馏水加入足量的蒸馏水,充分溶解后,过滤,将滤液蒸干
DO2 (CO2)氢氧化钠溶液
浓硫酸
将混合气体先通过氢氧化钠溶液的洗气瓶,再通过浓硫酸的洗气瓶
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质),所用方法正确的是(  )
A.CaCl2溶液(HCl)--加入过量的生石灰,过滤
B.CuO(Cu)--在空气中充分灼烧
C.KCl(MnO2)--加入足量水溶解,过滤,洗涤,干燥
D.CO气体(CO2)--依次通入浓硫酸和足量的氢氧化钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.资源、能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关.
(1)水是一种宝贵的自然资源.
①生活中通过加热煮沸的方法可以降低水的硬度.
②过滤是常用的净水方法,若河水过滤后仍然浑浊,可能的原因是滤纸破损(写出一点即可).
(2)能源是这个世界不可缺少的资源.
①常见的化石燃料包括煤、石油和天然气.
②某同学按如图所示的实验装置进行实验时,发现电流计指针发生了偏转,且铜片上有气泡产生.实验中发生的能量转化方式是化学能转化为电能.
(3)防治污染,保护环境,实现可持续发展.
①利用太阳能(任举一例)等清洁能源替代煤发电,有效防止酸雨形成.
②煤燃烧产生的废气中含有SO2,用NaOH溶液可将90%以上的SO2吸收.所发生的反应2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O;下列说法中正确的是CD.
A.该反应类型是复分解反应   B.Na2SO3读作硫酸钠
C.Na2SO3中硫元素的化合价是+4   D.反应说明SO2与CO2有相似的化学性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.A、B、C、D是初中化学常见的物质,其中A、B都由相同的元素组成,C、D均为气体单质,人和动物吸入C后,体内的营养物质会发生缓慢氧化,它们的转化关系如图所示(反应条件已略去).
(1)写出下列物质的化学式AH2O2,BH2O.
(2)写出反应③的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)A、B两种物质的组成元素相同,但化学性质不同,原因是分子构成不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.食盐是生活中最常用的盐.
(1)16%的食盐水用于选种,常温下配制500g16%的食盐水用到的仪器有药匙、胶头滴管、量筒、玻璃棒、烧杯和托盘天平.所需食盐的质量为80g.
(2)粗盐精制过程比较复杂.其中除去粗盐中泥沙的主要步骤是溶解、过滤和蒸发,在此过程中多次使用玻璃棒,其中蒸发过程使用玻璃棒的目的是搅拌,使液体受热均匀.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.小刚在化学实验室发现,盛放NaOH溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了白色粉末.小刚叫来小军和小红,共同探究这种白色粉末的成分.他们依据所学的化学知识,对这种白色粉末的成分作了如下猜想:
①可能是NaOH;②可能是Na2CO3;③可能是NaOH与Na2CO3的混合物.为了验证猜想,他们分别做了下面的实验.
(1)小刚取少量白色粉末,滴加稀盐酸,有气体生成.由此小刚认为白色粉末是Na2CO3.请判断小刚所得结论是否正确,并简述理由.不正确;NaOH和Na2CO3 的混合物加入盐酸也能产生气泡.
(2)小军取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞溶液,溶液变为红色.由此小军认为白色粉末是NaOH.请判断小刚所得结论是否正确,并简述理由.不正确;碳酸钠溶液显碱性,也能使酚酞试液变红色
(3)小红取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加BaCl2溶液,有白色沉淀产生.由此判断白色粉末中含有Na2CO3 .为了验证猜想③,小红继续向溶液中滴加BaCl2溶液至不再产生沉淀,然后过滤.你认为她接下来还应进行的实验是向滤液中加入无色酚酞试液.在小红所做的实验中,若把BaCl2溶液换成Ba(OH)2溶液是否可行?请简述理由.
不可行,因为加入Ba(OH)2会生成氢氧化钠,影响实验结果.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.某样品由氧化铜和铜组成,取10.0g该样品于烧杯中,向其中加入92.0g稀盐酸,恰好完全反应,最终所得溶液质量为100.0g.(化学反应方程式为:CuO+2HCl═CuCl2+H2O)
(1)所取样品中铜质量为2.0g.
(2)计算所得溶液中溶质的质量分数.

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