【题目】某探究兴趣小组在学习碳单质的化学性质时发现,碳单质不能与稀硫酸发生反应,但碳粉与浓硫酸在加热条件下反应有气体生成,小组同学为了了解该气体的成分,于是进行了进一步的探究。
[提出问题]碳粉与浓硫酸反应生成的气体是什么?
[查阅资料]二氧化硫能与高锰酸钾溶液反应,使高锰酸钾溶液褪色;二氧化硫还能使澄清石灰水变浑浊。
[猜想与假设]
猜想1:该气体是SO2
猜想2:该气体是CO2
猜想3:该气体是NH3
猜想4:该气体是SO2和CO2
上述猜想_____________________不成立,原因是________________________________。
[实验探究]
实验操作 | 实验现象 | 实 验结论 |
① 将气体通入适量高锰酸钾溶液中 | 溶液由紫红色逐渐变为无色 | 猜想___________不成立 |
② 将①中通过高锰酸钾溶液的气体通入澄清石灰水中 | _________________。 | 猜想4成立 |
[反思与评价]某同学认为该气体中可能含有CO,于是设计如下方案,请你帮他补充方案及现象:先将气体通过足量的碱石灰,然后_______________________________,经过实验后,该同学得知该气体中不含CO。
[拓展延伸]
(1)二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色,二者反应的化学方程式为
,其中X的化学式为_______________________________。
(2)二氧化硫的性质与二氧化碳相似,但二氧化硫会污染空气,故实验过程中需要进行尾气处理,请写出一个尾气处理的方法_______________________________。
【答案】3 化学反应前后元素种类不变,反应物中不含氮元素 2 澄清石灰水变浑浊 点燃气体,观察到气体未被点燃 H2O )将尾气通入氢氧化钠浓溶液中(合理即可)
【解析】
[猜想与假设]根据质量守恒定律知,化学反应前后元素种类不变,由反应物碳和浓硫酸中所含元素种类分析,猜想该气体是二氧化硫或二氧化碳或两种气体的混合物,由于反应物中不含氮元素,因此该气体一定不含氨气,故猜想3错误。
[实验探究]①根据[查阅资料]内容以及实验现象分析,可知该气体中含有二氧化硫,因此猜想2不成立。②通过实验操作①已将二氧化硫除去,结合实验结论“猜想4成立" ,可知气体中含有二氧化碳,将二氧化碳通入澄清石灰水中,现象为澄清石灰水变浑浊。
[ 反思与评价]根据CO具有可燃性,可先将混合气体通过碱石灰,二氧化硫、二氧化碳和水均可被碱石灰吸收,然后将气体点燃,根据所观察到的实验现象可判断该气体中是否含有CO,点燃气体,观察到气体未被点燃,说明没有一氧化碳。
[拓展延伸](1)根据质量守恒定律:反应前后①元素种类不变、②原子数目不变,可得出X的化学式为H2O。(2)二氧化硫为酸性气体,能与碱溶液反应,因此可将尾气通入氢氧化钠浓溶液中,除去二氧化硫。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学家中有一袋化肥,可能混入了其他化肥,且化肥包装袋上的字迹模糊.该同学进行了如下探究,请你参与探究并填空:
[提出问题]该化肥中含有什么物质?
[收集信息]经询问得知,该化肥为铵态氮肥.
[提出猜想]该化肥所含的阴离子可能是Cl-、
、
;中的一种或几种.
[实验、记录与分析]
实验操作步骤 | 实验现象 | 实验分析 |
(1)取少量该化肥样品和少量熟石灰放在研钵中混合研磨 | ________ | 含有铵根离子 |
(2)另取少量该化肥样品于试管中,加入适量的水完全溶解,滴加足量的硝酸钡溶液,再滴加少量稀硝酸,过滤 | 产生白色沉淀,沉淀不溶解 | 没有________(填化学式)存在 |
(3)取(2)中所得滤液少量于试管中,滴加________ | ________ | 有Cl-存在 |
[实验结论]若该化肥中只含有一种阳离子,则其中一定含有的物质是(写化学式)________________________________________________________________________.
[实验反思]若步骤(2)中用氯化钡溶液代替硝酸钡溶液是否可行?________(填“是”或“否”),请简要说明原因:________________________________________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】分类是初中化学学习的有效方法。
(1)请你将下列生产、生活中的一些具体做法,从爱护水资源的角度进行分类。
A | B | C | D | |
实验图 |
用喷灌灌溉农田 |
建设污水处理厂 |
用淘米水浇花 |
工厂安装污水处理设备 |
你选择的一类是_____________(填字母),你的依据是_____________。
(2)在学习氧气的性质时,有下面三个燃烧实验,请你从不同的角度对其进行区分:
①木炭在氧气中燃烧②硫在氧气中燃烧③铁丝在氧气中燃烧
区分出的一个实验:_______________(填序号);理由是_________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】随着科技的发展汽车已走进千家万户,而制约汽车工业发展的瓶颈问题是能源、环境和安全这三大问题。
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(1)汽车尾部标识中有数字+ L或数字+T字样,这指的是汽车的排量,如1.8 L是指汽车的排量为1.8升,1.8 T指的是在1.8升排量的发动机增设了涡轮增压装置。涡轮增压是通过压缩空气来增加进气量。请你从燃烧的角度解释1.8T比1.8 L动力更大的原因____________,普及涡轮增压技术的目的是__________________。
(2)生产汽车轮胎的主要原料是合成橡胶等,合成橡胶属于________________材料;汽车轮毂多用A356系铝合金制成,铝合金与纯铝相比,具有的优点是_______________(写一点即可)。
(3)铝合金轮毂时间长了会变暗的原因是______________;铝合金轮毂不能用含有氢氧化钠的清洁剂清洗,因为铝能与氢氧化钠溶液反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)和氢气,请写出该反应的化学方程式_________________。
(4)纯电动汽车以电池驱动电动机,以电动机代替燃油机驱动汽车。电动汽车电池在充电时能量转化方式为_____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氢氧化钡可用作杀虫剂。实验室中有一瓶含有少量氢氧化钠的氢氧化钡样品,某化学兴趣小组的同学为测定该样品中氢氧化钡的质量分数,进行了以下实验:分别取120 g样品,平均分成6份加入烧杯中,分别加入80g水溶解,再加入碳酸钠溶液充分反应,对反应后的混合物进行如图所示的操作:
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测得六组实验数据如下表所示,试计算:(钡的相对原子质量为137)
实验组数 | 第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 | 第五组 | 第六组 |
加入碳酸钠溶液的质量/g | 25 | 50 | 75 | 100 | 125 | 150 |
天平示数/g | 3.94 | 7.88 | 11.82 | 15.76 | m | 19.70 |
(1)m的值为______________。
(2)样品中氢氧化钡的质量分数____________。
(3)将恰好反应的液体配制成溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液以便实验室使用,需要再称取____________克氢氧化钠固体?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是几项基本实验操作的示意图
(1)仪器X的名称是____________;加热液体时,液体体积不能超过试管容积的_______;
(2)蒸发结晶时,用玻璃棒搅拌,当_______________________,停止加热;
(3)测定溶液pH时,用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上,______________,读出pH。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源!“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。
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(1)用如图1所示装置进行电解水的实验,a、b两玻璃管中收集到的气体质量比为___反应的化方程式为__,该实验证明水是由__组成的;
(2)饮用硬度过大的水不利于人体键康,在生活中可用_____区分硬水和软水;
(3)如图2是自来水厂净化水的主要步骤。有关说法错误的是_____(填字母);
A步骤①中可加入明矾作絮凝剂 B X试剂可以是活性炭
C步骤④的作用是消毒杀菌 D净化后的水为纯净物
(4)请列举一例生活中节约用水的具体做法_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图为汽车尾气处理所涉及某化学反应的微观过程。下列有关说法错误的是
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A.该反应前后元素种类不变
B.反应前后原子数目没有增减
C.该反应前后元素化合价不变
D.该反应能减少有害气体排放
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】向烧杯中逐滴加入X溶液至过量(如图甲) ,生成沉淀或气体的质量与加入X溶液的质量关系符合图乙关系的是()
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选项 | 烧杯中的物质 | X溶液 |
A | 氢氧化钠和硫酸钠溶液 | 氯化铁溶液 |
B | 氯化钡和氢氧化钠溶液 | 稀硫酸 |
C | 氯化钙和氯化钡溶液. | 碳酸钠溶液 |
D | 部分变质的氢氧化钠溶液 | 稀盐酸 |
A.AB.BC.CD.D
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