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    3个硫原子
     
    ．
    考点：化学符号及其周围数字的意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．
    解答：解：由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个硫原子可表示为：3S．
    故答案为：3S．
    点评：本题难度不大，掌握原子符号的书写方法（元素符号表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字）即可正确解答本题．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我们知道，高温煅烧石灰石（主要成份是碳酸钙）可制得生石灰（即氧化钙）和二氧化碳．为了分析产品的纯度，一同学取石灰石样品22g，充分煅烧后称得剩余固体的质量为13.2g（提示：假定杂质不反应）．
    计算：
    （1）生成二氧化碳的质量是多少克？
    （2）制得生石灰的质量是多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    6.5g锌与50g稀硫酸恰好完全反应．求：
    （1）稀硫酸中溶质、溶剂的质量；
    （2）所得溶液中溶质和溶剂的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了探究物质在溶解时溶液温度的变化，小白同学设计了如图所示的实验装置：
    小白的方案为：先在广口瓶中加入氢氧化钠，塞紧橡皮塞，把导管插入烧杯中的水面以下，把分液漏斗中的水放入广口瓶内，小白认为通过观察烧杯中的导管口是否有气泡冒出，或在导管内是否形成一小段水柱，就可判断氢氧化钠溶于水时是放出热量，还是吸收热量．
    请你对小白设计的实验装置和实验方案进行评价．你的观点是什么？如不完善，如何改进？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    5N2
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    3个氮分子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    依据下列化学符号中数字“2”所表示的意义，把符合题意的序号填在横线上．
    ①Mg2+  ②CO2  ③2CO  ④
    +2
    Ca
    O  ⑤2NO3-
    （1）表示一个离子所带电荷的是
     

    （2）表示分子个数的是
     

    （3）表示元素化合价的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号填空
    2个碳酸根离子
     
    ；硝酸钠中钠元素的化合价为+1价
     
    ；最理想的燃料
     
    ；氢氧化铁
     
    ；2个钡原子
     
    ；保持五氧化二磷化学性质的最小粒子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列粒子中显电性的是（　　）
    A、原子B、中子C、分子D、离子

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