【题目】溶液在生产、生活中起着十分重要的作用。请回答下列问题：
（1）可以作为溶质的是_____（填字母）。
A．只有固体 B．只有液体 C．只有气体 D．气体、液体、固体都可以
（2）生理盐水的溶质是______（填化学式），碘酒的溶剂是______（填名称）。
（3）蔗糖溶解在水中形成溶液，下图能较好地反映溶液中蔗糖分子分布的是_____（填字母）
A．
B．
C．
D．
（水分子未画出）
（4）洗碗时用洗洁精清洗油污，是利用了洗洁精的______作用。
（5）喝了冰镇汽水以后，常常会打嗝。这种现象说明气体的溶解度与_______有关。
（6）高铁酸钠（Na2FeO4）是科学家们公认为绿色消毒剂，其中铁元素的化合价为_______。
（7）水是常用的溶剂，某酒精C2H5OH的水溶液，溶质与溶剂中氢原子个数比为1：2，则该溶液中溶质的质量分数为_____（精确到1%）。
【答案】D NaCl 酒精 D 乳化 温度 +6 30%
【解析】
（1）气体、液体、固体都可以作为溶质形成溶液，故选D；
（2）生理盐水是氯化钠的水溶液，溶质是氯化钠，溶剂是水；碘酒中溶质是碘，溶剂是酒精；
（3）由于蔗糖分子在不断的运动，溶液是均一、稳定的混合物，且蔗糖分子并不是有规律的排列，故选D；
（4）用洗洁精清洗餐具上的油污，利用了洗洁精的乳化作用；
（5）喝了冰镇汽水以后，常常会打嗝，是由于胃内的温度高，二氧化碳的溶解度变小导致的，这种现象说明气体的溶解度与温度有关；
（6）在高铁酸钠（Na2FeO4）中，钠元素显+1价，氧元素显2价，设：铁元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：(+1)×2+x+(2)×4=0，则x=+6价；
（7）因为溶液中溶质与溶剂中氢原子个数比为1：2，根据酒精（C2H5OH）和水和化学式可知，每一个乙醇分子就对应有6个水分子，则溶液中溶质的质量分数
。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据如图所示列举的初中常见的装置图，回答下列问题：
（1）标号为①的仪器的名称是：_________．
（2）实验室选用装置A作为制取氧气的发生装置，写出该反应的文字表达式 _________。收集氧气可选用E装置，优点是________，若选择C装置收集氧气，则验满的方法是__________。
（3）实验室选用装置B作为制取氧气的发生装置，某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集O2，过一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都没见木条复燃，其原因可能是___________。若实验时用此法代替高锰酸钾加热制取氧气，优点是________（填编号）。
①生成物只有氧气 ②不需加热 ③需加热
若装置B中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是______（填编号）
①控制液体的加入速度 ②用体积较小的锥形瓶 ③加热反应物
（4）若采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气，制取主要步骤有：
①固定装置 ②装入药品 ③加热 ④检查装置的气密性 ⑤用排水法收集 ⑥熄灭酒精灯 ⑦从水槽中移出导气管。
其操作顺序是_____________，该实验中试管口应略向下倾斜的原因是_____________ 。
（5）空气中氧气含量测定的实验装置如图F．下列有关说法正确的是___（填字母）。
A．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高
B．燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭
C．选用红磷是因为反应可以耗尽空气中的氧气，且生成固态的P2O5
D．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（1）金属铁是由_____（填“原子”、“分子”或“离子”，下同）构成的，氯化钠是由_____构成的。
（2）原子得到或失去电子后形成离子。某离子的结构示意图为
①当a=_____时，该粒子是原子。
②当a=8时，该粒子是_____（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）其符号为_____。
③当a=13时，该粒子是_____（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”），其原子的最外层电子数是_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】金属是人类生活中的常用的材料。
（1）金属元素在自然界中分布很广，地壳中含量最多的金属元素是________。（填“符号”）
（2）铁钉在初中化学实验中多次出现，下图展示了光亮铁钉的一系列变化。
(ⅰ)变化②中，铁钉主要与空气中的________________发生反应。
(ⅱ)变化③中除去铁锈的化学方程式为______________________。
(ⅲ)如果用a、b分别代表光亮的铁钉和无锈铁钉，则它们的质量关系________
A、a<b B、a>b C、a=b D、无法比较
（3）为探究锌、铁、铜三种金属的活动性，以及他们和氢元素的位置关系，小明设计了如下实验，你认为不需要进行的实验是__________________ （填字母序号）。
A.将铁粉放入硫酸锌溶液中 B.将铁粉放入稀硫酸中
C.将铁粉放入硫酸铜溶液中 D.将铜片放入稀硫酸中
（4）该同学查阅资料得知，铜锈的主要成分是碱式碳酸铜【Cu2(OH)2CO3】，他以铜锈为原料设计并完成如下实验（杂质不与稀硫酸反应，且不含铜元素。图中部分物质略去）。
①无色气体A是________，溶液C中所含的阳离子是________，固体D中含有的物质是_____________。
②在蓝色溶液B中加入铁粉时，发生反应的化学方程式为_____________。
③已知铜锈样品的质量是10g，固体F的质量是3.2g，则铜锈中含Cu2(OH)2CO3的质量分数是______。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】为探究物质溶解过程中的能量变化，某同学设计图I所示装置。在盛有水的烧杯中放入一装有饱和硝酸钾溶液的试管，向水中加入足量物质X，搅拌。结合图II硝酸钾溶解度曲线，对硝酸钾溶液变化的推断，合理的是
①X为NaCl固体试管中无晶体析出，硝酸钾溶液仍是饱和溶液
②X为NaOH固体，试管中无晶体析出，硝酸钾溶液仍是饱和溶液
③X为NH4NO3晶体，试管中有晶体析出，硝酸钾溶液仍是饱和溶液
④X为浓H2SO4,试管中无晶体析出，硝酸钾溶液为不饱和溶液
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】世界上每年因锈蚀而报废的金属设备和材料高达产量的20%～40%，某实验小组对金属锈蚀进行如下实验探究。
（实验一）取5枚去油去锈的洁净铁钉，分别装入下表的试管中，进行实验。
实验图示 |
|
|
|
|
|
生锈时间 | 8min | 较长时间不生锈 | 5min | 3min | 1min |
（1）通过上述实验可知，温度越高，铁钉生锈速率越_____（填“慢”或“快”），在_____（填“稀醋酸”、“水”或“稀氨水”）中铁钉生锈速率较快。
（实验二）为探究铁锈的成分，用图1所示装置（夹持仪器已省略）进行实验（每步反应和吸收均完全）。
（查阅资料）无水硫酸铜吸水会由白色变为蓝色，碱石灰既能吸水也能吸收CO2。
（进行实验）
（2）指出如图1所示实验装置的一个明显缺陷________。
（3）加热前，先通入CO一段时间，目的是_____________。
（4）将铁锈样品加热，无水硫酸铜逐渐变蓝，由此推知铁锈中一定含有______元素，从而推断出空气中的______参加了铁生锈反应．
（实验记录）
铁锈样品的质量/g | 装置B的质量/g | 装置C的质量/g | |
反应前 | 23.2 | 232.4 | 198.2 |
反应后 | / | 239.6 | 211.4 |
（实验记录）
（5）根据上表数据可以确定铁锈的成分。若用FexOynH20表示， n=_________；
若缺少装置D，则x：y的值将________（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。
（6）欲使用如图2所示装置探究镁带在空气中锈蚀的条件，已知镁带生锈的产物为碱式碳酸镁[Mg3（OH）2（CO3）2]，则试管内可选用的物质有：
①O2 ②水 ③CO2 ④O2和CO2 ⑤CO2和水 ⑥O2和水 ⑦O2、CO2和水
至少需要选择_______（填序号）做对比实验，才能达到探究镁带锈蚀的条件。
（7）写出镁带在空气中锈蚀的化学方程式________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下面信息，回答问题。
（1）不同实验对反应速率有不同要求。某同学探究CO2制取实验，按要求答题。限选控制反应速率的方法： ①反应物的浓度 ②反应物的状态
限选试剂：A．稀盐酸 B．浓盐酸 C块状石灰石D．碳酸钠溶液E．粉末状石灰石
填写下表并回答相关问题：
实验名称 | 控制速率的方法 | 所选用的最佳试剂 |
灭火器反应原理 | ______和D | |
CO2的实验室制法 | ______________ | A和C |
写出灭火器反应原理的化学方程式：________________
（2）已知：CO2和SO2既有相似性，又有差异性。
实验一：水槽中滴入紫色石蕊溶液，将收集满的两种气体的试管同时倒立于其中，片刻后实验现象如图所示，说明相同条件下的溶解性：SO2___（填“＞”或“＜＂）CO2，试管内溶液变成__________色。
实验二：已知镁条在CO2中剧烈燃烧的化学方程式为2Mg＋CO2
2MgO＋C试推测镁条在SO2中燃烧的化学方程式为：___________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列化学反应中，属于四大基本反应类型是（______）
A． CO+CuO
Cu+CO2 B． 2H2O2
2H2O+O2↑
C． CH4+2O2
CO2+2H2O D．____________
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】构建知识网络是学习化学的重要方法，下图是不同物质间相互转化关系图。其中 A、B、C、D属于不同类别的物质，且都含有铜元素。“→”表示一种物质一步转化成另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件未标出），请回答问题：
（1）B的化学式_______；
（2）写出D生成A的化学方程式________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
