【题目】世界上每年因锈蚀而报废的金属设备和材料高达产量的20%~40%,某实验小组对金属锈蚀进行如下实验探究。
(实验一)取5枚去油去锈的洁净铁钉,分别装入下表的试管中,进行实验。
实验图示 |
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生锈时间 | 8min | 较长时间不生锈 | 5min | 3min | 1min |
(1)通过上述实验可知,温度越高,铁钉生锈速率越_____(填“慢”或“快”),在_____(填“稀醋酸”、“水”或“稀氨水”)中铁钉生锈速率较快。
(实验二)为探究铁锈的成分,用图1所示装置(夹持仪器已省略)进行实验(每步反应和吸收均完全)。
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(查阅资料)无水硫酸铜吸水会由白色变为蓝色,碱石灰既能吸水也能吸收CO2。
(进行实验)
(2)指出如图1所示实验装置的一个明显缺陷________。
(3)加热前,先通入CO一段时间,目的是_____________。
(4)将铁锈样品加热,无水硫酸铜逐渐变蓝,由此推知铁锈中一定含有______元素,从而推断出空气中的______参加了铁生锈反应.
(实验记录)
铁锈样品的质量/g | 装置B的质量/g | 装置C的质量/g | |
反应前 | 23.2 | 232.4 | 198.2 |
反应后 | / | 239.6 | 211.4 |
(实验记录)
(5)根据上表数据可以确定铁锈的成分。若用FexOynH20表示, n=_________;
若缺少装置D,则x:y的值将________(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。
(6)欲使用如图2所示装置探究镁带在空气中锈蚀的条件,已知镁带生锈的产物为碱式碳酸镁[Mg3(OH)2(CO3)2],则试管内可选用的物质有:
①O2 ②水 ③CO2 ④O2和CO2 ⑤CO2和水 ⑥O2和水 ⑦O2、CO2和水
至少需要选择_______(填序号)做对比实验,才能达到探究镁带锈蚀的条件。
(7)写出镁带在空气中锈蚀的化学方程式________。
【答案】快 稀醋酸 没有进行尾气处理 排尽装置内的空气,防止发生爆炸 氢 水 4 偏小 ④⑤⑥⑦ 6Mg+3O2+4CO2+2H2O=2Mg3(OH)2(CO3)2
【解析】
(1)对比实验1和实验4,实验3和实验5可知,温度越高铁钉生锈速率越快;对比实验1、2、3可知,铁钉在稀醋酸中锈蚀较快;
(2)尾气中含有有毒的一氧化碳气体,该装置中没有将其处理;
(3)一氧化碳具有可燃性,不纯时加热或点燃易发生爆炸,所以先通入CO一段时间,排净装置内的空气;
(4)无水硫酸铜能吸收水而变蓝,将铁锈样品加热,样品逐渐变黑,无水硫酸铜逐渐变蓝,这说明了反应后有水生成,说明铁锈中含有氢元素,也就是铁锈蚀的过程中有水参与;
(5)硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为:FexOynH2O+yCO
xFe+yCO2+nH2O,根据实验数据可知,反应中生成水的质量=(239.6g-232.4g)=7.2g,生成二氧化碳的质量=(211.4g-198.2g)=13.2g;
设:参加反应的CO的质量为w,则
w=8.4g
由质量守恒定律可知,生成铁的质量为:23.2g+8.4g-13.2g-7.2g=11.2g;由于反应前后元素的种类与质量不变,所以23.2gFexOynH2O中含铁元素的质量为11.2g;含有“H2O”部分质量=7.2g;则余下的氧元素质量为:23.2g-11.2g-7.2g=4.8g则有:
,则FexOynH2O的化学式为Fe2O34H2O;D装置中的碱石灰既能吸收水也能吸收CO2,防止了空气中二氧化碳与水被装置C吸收而造成质量偏大,若没有装置D,则装置C因为吸收了空气中的水蒸气和二氧化碳而质量偏大,由此计算出的二氧化碳质量偏大,导致氧元素的质量偏大,则x:y的值将偏小;
(6)通过实验探究镁带在空气中锈蚀的条件,应该选择这样几组实验:④O2和CO2;⑤CO2和水;⑥O2和水;⑦O2、CO2和水四组实验进行对比;故填:④⑤⑥⑦;
(7)由镁带在空气中锈蚀,生成碱式碳酸镁[Mg3(OH)2(CO3)2]可以推测,是镁与氧气、水和二氧化碳反应生成了碱式碳酸镁,反应的化学方程式是6Mg+3O2+4CO2+2H2O=2Mg3(OH)2(CO3)2。
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【题目】下图所示的仪器常用于实验室制取气体。请回答下列问题:
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(1)仪器⑤的名称是________________。
(2)欲使用高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式为__________________________________________。
(3)实验室制取并收集较多二氧化碳气体,选择的仪器是(填序号)________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某有机物由碳、氢、氧三种元素组成,图甲是该物质的元素质量分数饼状图,图乙是该物质化学反应的微观示意图(未配平)。下列说法不正确的是( )
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A. 元素A、B、C分别表示氢、碳、氧 B. 该有机物化学式为CH4O
C. 乙中的生成物是两种氧化物 D. 乙中的化学方程式为2CH3OH+3O2
2CO2+4H2O
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知A~E是初中化学的常见物质。A和D是两种常见的碱;B是胃酸的主要成分;它们相互间转化或发生反应的关系如图所示。(“
”表示两种物质间能发生化学反应,“
”表示两种物质间的转化关系)
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请回答:
⑴B的化学式是________,
⑵C与D反应的化学方程式是________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】溶液在生产、生活中起着十分重要的作用。请回答下列问题:
(1)可以作为溶质的是_____(填字母)。
A.只有固体 B.只有液体 C.只有气体 D.气体、液体、固体都可以
(2)生理盐水的溶质是______(填化学式),碘酒的溶剂是______(填名称)。
(3)蔗糖溶解在水中形成溶液,下图能较好地反映溶液中蔗糖分子分布的是_____(填字母)
A.
B.
C.
D.
(水分子未画出)
(4)洗碗时用洗洁精清洗油污,是利用了洗洁精的______作用。
(5)喝了冰镇汽水以后,常常会打嗝。这种现象说明气体的溶解度与_______有关。
(6)高铁酸钠(Na2FeO4)是科学家们公认为绿色消毒剂,其中铁元素的化合价为_______。
(7)水是常用的溶剂,某酒精C2H5OH的水溶液,溶质与溶剂中氢原子个数比为1:2,则该溶液中溶质的质量分数为_____(精确到1%)。
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【题目】元素周期表是学习化学的重要工具。下面是元素周期表中1~18号元素原子核外电子排布:请回答下列问题:
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①第17号元素属于_____元素(填“金属”或“非金属”),其次外层电子数为 ______。
②元素的化学性质与原子结构中的 ______________数关系密切;在同一族中,各元素的原子结构呈现的规律有 _______________(任写一点)。
③地壳中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素组成的化合物为 _______。第16号元素在化学反应中容易形成 _________(填离子符号),该元素的单质在氧气中燃烧的现象是__________ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
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(1)物质的组成及构成关系如图一所示,图中①表示的是_______,②表示的是_______。
(2)下列说法正确的是_______(填字母)。
A.氯化氢是由氢、氯两种元素组成
B.氯化氢是由氢气和氯气混合而成
C.氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成
(3)如图二所示是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。
①氯原子结构示意图中X的数值是_______,
②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们的原子的_________相同。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】神舟六号载人飞船成功返航,标志着我国已跨入航天领域国际领先行列。
[提出问题]宇航员呼吸所需的氧气哪里来的呢?
[查阅资料]超氧化钾(KO2)是一种氧气再生剂,这种固体与人体呼出的二氧化碳反应生成氧气:4KO2 + 2CO2 ==== 2K2CO3 + 3O2
[实验验证]研究性学习小组的同学设计了下图实验装置:
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(1)写出上图有标号的仪器名称:
①_________; ②_________; ③_________; ④_________;
(2)从A、B两种装置中选择_____作二氧化碳发生装置,此装置制取二氧化碳的化学方程式为___________________________。
(3)二氧化碳不溶于饱和碳酸氢钠溶液,装置C的作用是______________________。
(4)为了得到较纯净的氧气,装置E中可盛入过量______________。
(5)取出装置F中装有气体仪器后,检验得到气体的方法_________________。
[反思与评价]宇宙飞船中用超氧化钾获得氧气的优点有__________。
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【题目】水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
(1)根据图1和图2回答下列问题。
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①海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。图1太阳能海水淡化装置示意图。水变成水蒸气的过程中,发生变化的是__________(填字母序号)。
A.分子的化学性质 B.分子种类 C.分子间隔
② 图2中反应的文字表达式是______,试管1中的气体是______。试管1、试管2内收集到的气体的体积比约为__________。此实验可以说明水是由_______组成的。
(2)提倡节约用水,保护水资源。下列做法合理的是_____(填序号)。
a.使用节水龙头
b.使用无磷洗衣粉
c.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
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