精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】在元旦晚会上,化学老师表演了“滴水生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴了几滴水,脱脂棉燃烧起来了(见图甲)。同学们产生了浓厚的兴趣,为什么脱脂棉会燃烧起来呢?

(猜想)根据燃烧条件,脱脂棉是_______,小新认为过氧化钠(Na2O2)与水反应生成了可以支持燃烧的物质;小海又进行了补充:此反应还会____(填“吸收”或“放出”)热量,进而满足了燃烧的另一个条件是___________。

(实验与探究)设计装置如图乙所示

(1)打开分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到试管中有大量气泡产生,将带火星的木条靠近P出口,看到木条复燃,推测此气体是_______;

(2)实验中还观察到,M处由大量气泡冒出,产生这一现象的原因是______,由此证明上述猜想是正确的。

(拓展与交流)(1)完成了以上实验,同学们又进一步探究过氧化钠(Na2O2)与水反应后生成的另一种物质是什么?小新认为是NaOH,小海认为是Na2CO3,小华认为是NaOH和Na2CO3的混合物。大家经过讨论认为小新的猜想是正确的,不可能生成碳酸钠,判断依据是_______。

(2)为进一步证实小新的判断,小华取少量乙图试管中的液体,向其中滴加酚酞溶液,溶液_____,证明小新猜想正确。

小华又向上述滴加了酚酞溶液的液体里逐滴滴加稀盐酸,同时用玻璃棒搅拌,能观察到的现象是________,实验进一步证明生成的是氢氧化钠。

【答案】可燃物 放出 温度达到着火点 氧气 反应放热,使瓶内气压大于外界大气压 反应物中没有碳元素 变红 红色褪去

【解析】

{猜想}根据燃烧条件,脱脂棉是可燃物,故填可燃物;

燃烧除需要可燃物、氧气外,还需要能量提高可燃物的温度,所以过氧化钠(Na2O2)与水反应应该放出热量,故填放出;

反应放出热量,使可燃物的温度升高,达到可燃物的着火点,故填温度达到着火点。

{实验探究}(1)能使带火星的木条复燃的气体为氧气,故填氧气。

(2)过氧化钠(Na2O2)与水反应放出热量,使瓶内气压大于外界大气压,气体体积膨胀排出在烧杯中形成气泡,故填反应放热,使瓶内气压大于外界大气压。

{拓展交流}(1)过氧化钠(Na2O2)与水反应时,反应物中不含碳元素,根据质量守恒定律,生成物中不可能由碳元素,故填反应物中没有碳元素。

(2)氢氧化钠溶液显碱性,能使酚酞试液变红,故填变红;

氢氧化钠能与稀盐酸反应生成氯化钠和水,使溶液的碱性变弱,可以观察到溶液的红色逐渐褪去,故填红色褪去。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】一定质量的某物质在空气中完全燃烧生成8.8g二氧化碳和5.4g水,关于这种物质的描述错误的是

A. 该物质一定是纯净物

B. 该物质中碳元素与氢元素的质量比为4:1

C. 该物质一定含有碳元素和氢元素,可能含有氧元素

D. 该物质的分子中碳原子与氢原子的个数比为1:3

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】酸和碱能发生中和反应,它在日常生活和工农业生产中有着广泛的应用。下图表示硫酸和氢氧化钠溶液发生反应时烧杯中溶液的pH随加入液体体积的变化曲线及相关的实验操作。请从中获取信息,回答下列问题:

(1)烧杯中盛放的是______溶液。

(2)小明向氢氧化钠溶液中加入稀硫酸,该中和反应的实质是______。然后,对反应过程中废液的溶质进行了如下探究:

(提出问题)氢氧化钠溶液和稀硫酸混合后,溶质是什么?

(查阅资料)硫酸钠溶液呈中性

(猜想假设)猜想I硫酸钠和氢氧化钠;猜想Ⅱ硫酸钠和硫酸;猜想Ⅲ______。

(设计实验)

实验操作

实验现象

实验结论

①取少量废液于试管中,滴入几滴酚酞试液

溶液无明显变化

猜想______不成立

②另取少量废液于试管中,滴入几滴氯化钡溶液

______

猜想Ⅱ成立

(反思与评价)小芳认为实验操作②得出的结论不成立,理由是______。可以改为向废液中加入少量______,溶液变为红色,证明猜想Ⅱ成立

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】严谨的科学实验是我们学好化学的重要手段。请回答下列问题:

(1)倩倩在实验室利用图1中的仪器制取CO2;

①仪器a的名称为_______________;

②她在实验室只找到碳酸钠粉末与稀盐酸,为了完成实验,她最好选择图中的___________(填仪器编号)组装成发生装置。用⑥收集CO2时,CO2应该从___________(填“b”或“c” )口进入。

(2)①婷婷用如图所示装置来测定KC1O3和MnO2混合粉末中KC1O3的质量分数: ①试管中发生反应的化学方程式为_______________;

②若读数时俯视液面,则测得的实验结果_____________(选填“偏大”“偏小”或“无误差”)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室制取气体时需要的一些装置如下图所示,请回答下列问题。

(1)写出标有序号的仪器名称:①________,②__________。

(2)实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置都可选用B装置的原因是______,装置中使用分液漏斗的优点是____。实验室制取二氧化碳的化学方程式为______。

(3)若要得到干燥的氧气,所选择装置的连接顺序为:B→_____→______(填字母序号)

(4)某兴趣小组的同学连接B、G、H装置进行实验。若实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈,H装置中溶液变浑浊,则B装置中反应的化学方程式为________。

(5)若从高锰酸钾制取O2后的固体残渣中回收二氧化锰(固体中只有MnO2,不溶于水),可通过以下四步实验进行回收,则正确的操作顺序是____(填序号)。

a.烘干 b.溶解 c.过滤 d.洗涤

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】溶液在生产、生活中起着十分重要的作用。请回答下列问题:

(1)可以作为溶质的是_____。

A.只有固体 B.只有液体 C.只有气体 D.气体、液体、固体都可以

(2)甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图。20℃时,甲物质的溶解度是_____,甲物质的饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为_____。

(3)40℃时,若从甲和乙两种物质的饱和溶液中析出等质量的固体,须蒸发掉较多水的是_____(填“甲”或“乙”)物质的饱和溶液。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A~D是初中化学常见的四种物质,A、B、C为氧化物,D为单质,B、D中含有地壳中含量第二的金属元素,它们的关系如图所示,“→"表示一种物质可转化为另一种物质。请回答:

(1)写出C的一种用途________。

(2)从微观角度解释A和C化学性质不同的原因______。

(3)A和B反应的化学方程式为__________,该反应在生产中的用途是_____。

(4)D→B的实验现象是_______。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小铭同学对玻璃工艺品的制作过程产生了浓厚兴趣,通过查阅资料了解到玻璃雕刻过程中需要用到氢氟酸,发生的反应为,则下列说法正确的是  

A. 该反应属于置换反应

B. X的化学式为

C. 生成物的质量比为1:2

D. 反应前后各物质中的元素化合价均没有改变

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学方程式表示下列有关反应。

(1)实验室制取二氧化碳的反应原理。_______________

(2)生成物为白色固体的化合反应。_________________

(3)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。________________

查看答案和解析>>

同步练习册答案