下列依据实验目的所设计的实验操作中,错误的是( )
选项 实验目的 实验操作
A 区分化肥NH4Cl和CO(NH2)2 分别与熟石灰研磨
B 除去CO2是的HCl气体 通入饱和NaHCO3溶液
C 除去NaCl溶液是的CaCl2 滴加适量K2CO3溶液后过滤
D 鉴别NaOH和Ca(OH)2溶液 加入适量Na2CO3溶液
A. A B. B C. C D. D
考点: 化学实验方案设计与评价;常见气体的检验与除杂方法;盐的化学性质;铵态氮肥的检验;酸、碱、盐的鉴别.
专题: 简单实验方案的设计与评价.
分析: A、根据氯化铵与熟石灰混合混产生有刺激性气味的气体,而尿素没有分析;
B、根据碳酸氢钠能够和氯化氢反应产生二氧化碳分析;
C、根据碳酸钾和氯化钙反应产生碳酸钙沉淀和氯化钾,会增加新的杂质分析;
D、根据碳酸钠溶液与氢氧化钙混合产生白色沉淀,与氢氧化钠溶液混合不反应分析.
解答: 解:A、氯化铵与熟石灰混合混产生有刺激性气味的气体,而尿素没有,故可以采用和熟石灰混合研磨闻气味的方法区分NH4Cl和CO(NH2)2,故方法正确;
B、碳酸氢钠能够和氯化氢反应产生二氧化碳,因此能够除去二氧化碳中的氯化氢,故方法正确;
C、碳酸钾和氯化钙反应产生碳酸钙沉淀和氯化钾,会增加新的杂质,不符合除杂的原则,故方法错误;
D、碳酸钠溶液与氢氧化钙混合产生白色沉淀,与氢氧化钠溶液混合不反应,可以鉴别,故方法正确;
故选项为:C.
点评: 本题考查了物质的鉴别和除杂,进行物质鉴别时,根据物质的不同性质,采用物理或化学的方法加以鉴别,所选的鉴别试剂与物质混合时,应有明显的不同的现象;除杂质的原则:首先方法要可行,既要能除掉杂质,又不能和需要的物质反应,同时也不能添加新的杂质,另外,实验操作越简单越好.根据杂质的状态不同,要把杂质转化成沉淀,可溶性物质或气体而除去.
科目:初中化学 来源: 题型:
现有一瓶失去标签的无色气体,老师让同学们判断其是氧气还是二氧化碳.张达说:“这可能是二氧化碳”.李琳说:“用一根带火星的木条就能检验”.就张达的话来说,其属于实验探究过程中的( )
A. 实验与事实 B. 解释与结论 C. 反思与评价 D. 假设与预测
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科目:初中化学 来源: 题型:
联合国决定2011年为“国际化学年”(International Year of Chemistry),以纪念化学所取得的成就和增加公众对化学的欣赏和了解.下列观点或做法不符合这一宗旨的是( )
A. 普及化学知识,宣传化学贡献,提高公众科学素养
B. 化学是一门创造新物质的科学,是自然科学中创造新物质最多的学科
C. 推广食用不含任何化学物质的绿色食品
D. 鼓励青少年学习化学,激发他们创造未来化学的热情
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科目:初中化学 来源: 题型:
水经通直流电可以分解,正极收集到的气体是 (写名称);负极收集到的气体是 (写化学式),这两种气体的体积比为 ,这一化学变化的文字表达式是 (在物质名称下写出其化学式),此反应为 反应(写基本反应类型).
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验方案能够达到相应实验目的是( )
实验目的 实验方案
A 检验Na2CO3中是否含有NaCl 向固体中加稀盐酸
B 鉴别NaOH溶液和Ca(OH)2溶液 分别向溶液中通入CO2
C 除去生石灰中的CaCO3 向固体中加稀盐酸
D 除去CO2中的水蒸气 将气体通过NaOH固体
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列问题的研究中,未利用对比实验思想方法的是( )
A. ![]()
研究空气中氧气含量 B. ![]()
研究分子的运动
C. ![]()
研究燃烧的条件 D. ![]()
研究二氧化碳与水的反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验方案中,能达到实验目的是( )
实验目的 实验方案
A 分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物 加入过量氢氧化钙溶液,过滤
B 除去氯化钠固体中的少量碳酸钠 加入适量稀盐酸,充分反应后,蒸发
C 检验二氧化碳中含有的少量一氧化碳 将混合气体依次通过灼热的氧化铜和澄清石灰水,观察澄清石灰水的变化
D 鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸 在试管中,分别滴加无色酚酞溶液,观察溶液颜色的变化
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源: 题型:
用科学方法认识物质
掌握了物质的组成、性质才能合理地应用物质,研究物质组成、性质的基本方法主要有:观察法、实验法等.
(1)用观察法认识空气
观察法是一种有计划、有目的地用感官(眼、鼻、耳、手)考察研究对象的方法.
用观察法研究空气的性质,请你写出一种观察方法,该方法得出的空气的一条性质:观察方法是 ,得出的性质是 ;
用实验法认识空气的组成及其成分的性质
实验法是指通过实验来验证对物质性质的预测或探究物质的组成、未知性质的方法.
①用实验法认识空气的组成
实验室用如图所示装置来测定空气中氧气的含量.请据图和所学知识回答下列问题.
实验中发生反应的化学方程式是 ,该实验的原理是 ,已知图中玻璃管的容积为50mL,实验前注射器活塞对应的示数是100mL:实验后当气球回复实验前状态时,注射器活塞对应的示数是70mL,则氧气约占空气体积的 .
②用实验法认识二氧化碳的性质
小明设计了如图所示的三组实验来探究二氧化碳的性质:![]()
在实验一中,将一瓶二氧化碳沿烧杯内壁慢慢倒入小烧杯中,可以观察到的现象是 ,由此可以得出二氧化碳的两条性质分别是 、 ;
实验二中,向集满CO2的试管内倒入约占试管容积三分之一的澄清石灰水,旋紧胶塞,持续振荡一定时间,试管中发生反应的化学方程式是 ,充分振荡后,试管内压强(填“>”或“=”或“<”) 试管外大气压强;
实验三中,先分别向两支盛有蒸馏水的试管中滴加几滴紫色石蕊试液,如实验(Ⅰ),然后向其中一支试管中通入二氧化碳,如实验(Ⅱ).在实验(Ⅱ)中溶液变 色,反应的化学方程式为 .
![]()
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