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已知某合金样品中可能含有铝、铁、铜中的两种或三种.某小组同学对该合金样品的成分进行探究.
查阅资料】铝与氢氧化钠溶液可以发生反应,而铁、铜不与氢氧化钠溶液反应.
已知2Al+2NaOH+2X=2NaAlO2+H2↑,则X的化学式是
 

【探究实验】
实验方案 实验现象 结论
①取一定量的合金样品,加过量的
 
,充分反应后过滤,滤渣备用.

②取步骤①所得滤渣,加
 
样品部分溶解,并有气体放出.
 
合金中一定含有
 


合金中一定含有铁和铜.
【拓展探究】某同学进一步验证铝、铁、铜三种金属的活动性顺序,他设计了以下四种实验方案,其中能达到实验目的是
 
(填字母序号).
A.将Al、Cu分别加入到FeSO4溶液中
B.将Al、Fe分别加入到CuSO4溶液中
C.将Al分别加入到FeSO4、CuSO4溶液中
D.将Fe分别加入到Al2(SO43、CuSO4溶液中.
考点:金属的化学性质,金属活动性顺序及其应用,质量守恒定律及其应用
专题:金属与金属材料
分析:【查阅资料】根据质量守恒定律进行分析;
【实验探究】根据铝与氢氧化钠溶液反应生成溶于水的偏铝酸钠和氢气,铁和铜与氢氧化钠溶液均不发生反应,铁会与酸反应,铜不会与酸反应进行分析;
【拓展实验】活动性强的金属能把活动性弱弱的金属从盐溶液中置换出来进行分析.
解答:解:【查阅资料】根据质量守恒定律和反应的化学方程式进行分析,X是H2O;
【实验探究】依据铝与氢氧化钠溶液反应生成溶于水的偏铝酸钠和氢气,铁和铜与氢氧化钠溶液均不发生反应,所以①中是加入氢氧化钠溶液除掉铝,而后依据铁会与酸反应,铜不会与酸反应,所以滴加过量的稀硫酸后能证明铁和铜存在的现象是①有气泡产生(铁与稀盐酸反应的产物)②固体未完全溶解(不与稀盐酸反应的金属铜);故合金中一定含有铝;
【拓展探究】根据金属活动性大小的验证方法,将Al、Cu分别加入到FeSO4溶液中,Al能置换出FeSO4溶液中的铁,而Cu不能,说明它们的活动性大小是Al>Fe>Cu;Al、Fe都能把CuSO4溶液中的Cu置换出来,故无法区分Al、Fe的活动性大小;Al分别加入到FeSO4、CuSO4溶液中能把Fe和Cu都置换出来,无法区分Fe、Cu的活动性大小;将Fe分别加入到Al2(SO43、CuSO4溶液中,能置换出Cu但不能置换出Al,故能说明它们的活动性大小是Al>Fe>Cu;
故答案为:
【查阅资料】H2O
【探究实验】
实验方案 实验现象 结论
①氢氧化钠溶液
②过量稀硫酸

样品部分溶解,并有气体放出
【拓展探究】AD
点评:在解此类题时,首先分析题中的反应原理,然后结合题中所给的知识和学过的知识进行分析解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

分子、原子和离子都是构成物质的粒子.请按要求用符号完成下面问题(每题答案不唯一,请务必写全)
(1)五氧化二磷分子中的原子
 

(2)氯化镁中溶液中的离子
 

(3)化肥硫酸铵中的原子团;
 

(4)二氧化碳溶液中的分子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某无色气体可能由H2、CH4、CO、CO2中的几种组成.将些混合气体通过过量的澄清石灰水,出现白色浑浊;将剩余气体导出,经干燥后点燃,罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成.该混合气体的可能组成是(  )
A、H2、CH4
B、H2、CO
C、H2、CH4、CO
D、CH4、CO、CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

有NaOH和Na2CO3的混合物9.3g,为测定其中NaOH的质量,将混合物溶于一定量的水中后,再向其中加入200g稀硫酸时恰好使Na2CO3完全转化为CO2,产生的CO2气体共2.2g.
(1)求混合物中NaOH的质量是多少?
(2)若要求出反应后溶液中硫酸钠的质量分数,题中还缺少一个原始数据m(单位为:g),请问m表示什么?(3)请用含m的代数式表示反应后溶液中硫酸钠的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素及其化合物知识是化学研究和学习的重要内容.
(1)氯化钠、氯化钙和氯化镁中都含有氯元素,如图是氯在元素周期表中的相关信息,下列说法不正确的是
 
(填标号).
A.该元素属于非金属元素
B.该原子核内质子数为17
C.该元素的原子形成阴离子后,离子结构示意图为
D.该元素的相对原子质量为35.45g
(2)根据生活经验,汗水含有的某物质有咸味,构成该物质的微粒是
 
(填粒子符号).
(3)碳酸氢钠在焙制糕点和炸油条时常用作发泡剂,用化学方程式解释其原理
 

(4)现有一包白色粉末,其中含有CuSO4、BaCl2、NaOH、Na2CO3中的一种或几种.某化学小组为确定白色粉末的成分,进行了如下实验:
(Ⅰ)取一定量白色粉末,加入足量水,振荡,得到无色透明溶液;
(Ⅱ)取少量(Ⅰ)的溶液,加入足量盐酸,有气泡产生.
(提示:BaCO3难溶于水;Na2CO3的水溶液呈碱性)
①该白色粉末中肯定含有什么物质?可能含有什么物质?
②为确定可能含有的物质是否存在,还需要作进一步的实验验证,请写出简要的实验步骤.
(5)食用纯碱中常含有少量的氯化钠.现取某食用纯碱样品20g,加入一定量稀盐酸恰好完全反应,同时产生了6.6g气体.试计算该食用纯碱中碳酸钠的质量分析.(写出计算过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:

氯化钠在生活、生产中有广泛的用途.
Ⅰ.在农业生产上,常需要用质量分数为16%的氯化钠溶液选种.某同学配制100g质量分数为16%的氯化钠溶液,需要氯化钠的质量为
 
g;水的体积为
 
mL(水的密度近似看作1g/cm3).
Ⅱ.海水中提取氯化钠.利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐,粗盐中一般含有少量泥沙、氯化钙和氯化镁.以下是制备纯净氯化钠的实验流程,请据图1回答问题.
(1)操作Ⅰ的名称是
 
,操作Ⅱ的名称是
 

(2)加入的试剂A是
 
,沉淀的主要成分为
 

(3)写出Na2CO3与杂质反应的化学方程式
 

(4)加入试剂B的目的是
 

Ⅲ. 实验室制备氯化钠
(1)图2是生成氯化钠的反应,该反应的化学方程式为
 

(2)上述反应没有明显的现象,为证明反应发生可以加入的试剂有
 

A.无色酚酞试液      B.锌粒      C.硝酸钾溶液      D.硝酸银溶液
(3)生成氯化钠的反应还有很多,下列反应有氯化钠生成的是
 

A.Na+Cl2     B.Na2SO4+BaCl2      C.NaOH+KCl      D.Na2CO3+HCl.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中容器D是一种特制的瓷筒,它的壁只可以通过氢气分子.实验开始时,D和E中都充满空气.
(1)A中盛有滴加石蕊溶液的水,通过B管向持续通入氢气和二氧化碳的混合气体,可以观察到的现象是
 

(2)A中盛有氢氧化钠和氢氧化钙的混合溶液,通过C管向A中通入氢气和二氧化碳的混合气体,A瓶液体浑浊的原因可能是
 
.再用注射器向A中加入过量的盐酸,观察到的现象是
 
,反应后A中液体的溶质为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组走进实验室看到了一个不和谐的“音符”(如图1).

(1)此情此景你首先想到是取用后应立即塞上瓶塞密封保存,这是因为
 
.(用化学方程式加以说明)
(2)该兴趣小组同学为了测定变质的烧碱样品中Na2CO3的质量分数,首先设计了图2所示的装置,加入过量的盐酸反应后,通过右侧注射器内收集到气体的量计算出Na2CO3的质量分数(所使用注射器最大量程为20mL).
写出锥形瓶内所发生变化的化学方程式
 
 
.小李认为该方案中需要控制样品取用的量,这是因为
 

(3)该兴趣小组同学在反思上面实验后设计了如图3的装置测定变质的烧碱样品中Na2CO3的质量分数.反应的开始、结束都要用注射器反复的排送空气.实验步骤为:
①检查装置的气密性.
②称10g烧碱样品放入广口瓶中,D处注射器内加入适量的稀硫酸,准确称量装置F的质量320g,连好装置.
③打开弹簧夹,反复推拉注射器A 10次,准确称量装置F的质量320.5g.
④关闭弹簧夹,然后推动注射器M的活塞,让稀硫酸逐滴滴入样品中,直到不再产生气泡为止.
⑤打开弹簧夹,缓缓推拉注射器A 10次.⑥再准确称装置F质量为321.6g.
问题探究:
(Ⅰ)若步骤⑤中注射器A推拉速率过快,则测定的Na2CO3的质量分数会
 
 (填“偏大”、“偏小”、“不变”),理由是
 

(Ⅱ)试根据实验所记数据计算出该烧碱样品中Na2CO3的质量分数
 
.(不需写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

最近宜昌的雾霾天气导致呼吸病患者增多.
(1)为了健康,建议人们出行时尽量戴口罩.防PM2.5的专用口罩使用了活性炭,这是利用了活性炭的
 
作用.
(2)医生建议多吃富含维生素的食物可以有效缓解雾霾导致的病症,下列食物中
 
可缓解病症.
A.鲫鱼  B.卤牛肉  C.鸡汤  D.苹果  E.红烧肉  F.黄瓜  G.蛋糕  I.金东方大白菜
(3)根据相关资料显示,机动车、燃煤、扬尘对 PM2.5的贡献率超过了50%.为减少污染,需要对煤综合利用.下面是煤的一种综合利用方式,请你进行分析.
甲、乙、丙、丁表示四种物质,它们的部分化学式和微观示意图分别列于表:
物质  
微观新示意图         
煤的综合利用是在高温条件下甲和乙反应生成丙和丁,丁是最洁净的燃料,写出该综合利用的反应化学方程式
 

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同步练习册答案