| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中. | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液分解很慢. |
| 实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | 加入水泥块能加快过氧化氢溶液的分解速率 |
分析 (1)①据常用仪器回答;
②据高锰酸钾制取氧气 的反应原理、注意事项、反应类型、氧气的性质发现解答;
③据反应物状态和反应条件选择发生装置,据气体密度和溶解性选择收集装置;
(2)③实验一:根据氧气具有助燃性进行分析;实验二:根据木条复燃的现象分析.
⑤根据催化剂的定义分析需要验证的因素.
⑥根据催化剂的定义:在化学反应前后质量和化学性质都不变的特性和根据催化剂满足的条件分析.
解答 解:(1)①标号仪器分别是长颈漏斗和锥形瓶;
②用高锰酸钾制取属于固体加热型,故选发生装置A,可用向上排空气法收集是因为氧气的密度比空气大;实验时在试管口放一团棉花是为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,排水法收集氧气的合适时机是:导管口 气泡连续、均匀冒出时,防止收集的氧气不纯;反应方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,该反应由一种物质生成三种物质,符合分解反应特点;
③用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取,属于固体型,故选发生装置A,氨气易溶于水、密度比空气小,所以只能用向下排空气法收集;
(2)③实验一:根据实验现象是木条不复燃,说明了是用木条在检验是否生成了氧气,对比实验二的操作,可以得出实验一的操作.根据实验现象:木条复燃,说明了氧气的存在,更说明加入水泥块后过氧化氢中有有氧气产生;
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 | ||
| 实验二 | 加入水泥块能加快过氧化氢溶液的分解速率 |
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 | ||
| 实验二 | 加入水泥块能加快过氧化氢溶液的分解速率 |
点评 本题考查知识综合,既考查了实验室制取氧气的原理、注意事项、反应类型等知识,要考查了催化剂的实验探究,在研究催化剂时,要从改变反应速率、反应前后的质量、化学性质等方面进行研究.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 用肥皂液可以区分软水和硬水 | |
| B. | 明矾和活性碳都可以作净水剂 | |
| C. | 工厂废水只要无色透明就可直接排入河中 | |
| D. | 采用喷灌和滴灌的方式灌溉农田可以达到节水的目的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | NO2 | B. | NaNO3 | C. | NO | D. | N2O |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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