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如图为测定水的组成实验装置，根据观察到的实验现象回答：
（1）电源正极为

端（填“c”或“d”）
（2）b试管中的气体可用

带火星的木条

检验，根据实验现象，判断该气体是

氧气

（3）写出电解水的化学方程式

2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑

2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑

．

分析：电解水时，与正极相连的试管产生的较少是氧气，与负极相连的试管产生的较多是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2．

解答：解：（1）由测定水的组成实验装置可知，b试管内收集的气体较少是氧气，应是电源的正极．所以，电源正极为d端；
（2）由上述分析可知，b试管中的气体是氧气有助燃性，可用带火星的木条检验．
（3）电解水生成了氢气和氧气，反应的化学方程式 2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑．
故答为：（1）d；（2）带火星的木条，氧气；（3）2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑．

点评：本题的难度不大，熟记电解水实验的现象和结论是解答本题的关键．

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科目：初中化学 来源： 题型：

没有水，就没有生机勃勃的地球．小华与她的探究小组为了探究水的组成，用如右图所示电解水的装置进行实验，请你回答下列问题：
（1）接通电源前小华往水中加入了少量的氢氧化钠，请你猜猜看
其作用是什么？

增强水的导电性

；
（2）接通电源后，甲管生成

H₂

（填化学式）气体，可见b接的是电源

负

（填“正”或“负”）极，用化学反应表达式表示出实验过程

水

通电

氢气+氧气

水

通电

氢气+氧气

．该变化中的最小粒子是

氢原子、氧原子

（填“水分子”、“氢分子”、“氢原子”、“氧分子”或“氧原子”）．此实验可验证水是由

氢元素和氧元素

组成的．
（3）她们测定了两管逸出气体的体积，记录如下：

实　验　时　间/min	1	2	3	4	5	6	7	8	…
甲管中气体体积/mL	6	12	20	29	39	49	59	69	…
乙管中气体体积/mL	2	4	7	1l	16	21	26	31	…

请回答：理论上甲管和乙管中气体的体积比为

2：1

；虽然装置气密性良好、读数正确，但电解开始阶段两管气体的体积比

大于

（填“大于”或“小于”）理论比值，不符合理论比值的原因是

开始阶段产生的少量H₂和O₂溶解在水中且未达到饱和；O₂在水中的溶解度比H₂的大

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

碱式碳酸镁密度小，是橡胶制品的优良填料．其组成一般以xMgCO₃?yMg（OH）₂表示．

【探究一】
碱式碳酸镁的制备碱式碳酸镁可用MgCO₃和（NH₄）2CO₃
作原料制备．取一定量的原料放入三颈烧瓶中，并将三颈烧瓶放在恒温水浴锅中加热（如图所示），加入一定量蒸馏水，开启搅拌器同时加入预定的氨水，待温度到达40℃时滴加卤水（氯化镁溶液）并继续滴入氨水，保持10分钟，一段时间后过滤洗涤，滤出的固体在120℃干燥得到碱式碳酸镁产品．回答下列问题：
（1）①搅拌的目的是

加快原料的溶解速度

；②选择水浴加热方式，其优点是

受热均匀

．
（2）所得碱式碳酸镁产品中常检出有少量Cl-，其原因是混有

NH₄Cl

（填化学式）．
（3）图1设计实验检验碱式碳酸镁中含有Cl-

实验操作	实验现象	实验结论
①取样溶解，向样品溶液中滴加过量稀硝酸． ②再向上述所得溶液加硝酸银硝酸银溶液	现象① 有气泡产生有气泡产生；现象② 有白色沉淀生成有白色沉淀生成；	含有Cl^-

【探究二】定量测定碱式碳酸镁的组成
现利用图2所示装置（图中夹持仪器略去）进行实验，充分反应后，测定B中生成的BaCO₃沉淀质量，以确定碱式碳酸镁中MgCO₃的质量分数．请回答下列问题．
（1）若测定值比实际值小，可能的原因有

②③④

．（填序号）
①装置A中水蒸气、HCl等进入装置B中
②装置A中CO₂未完全进入装置B
③CO₂气流速度太快导致Ba（OH）₂未完全吸收
④盐酸未滴加过量
（2）为减少误差，现采取一些措施：为防止HCl进入B装置，可在A、B之间增加装有

氢氧化钠

（填药品名称或化学式）溶液的洗气瓶；将装置B中的长导管下方增加一个带孔球泡，可以提高

反应速度

；在装置B的后面再增加一个装有

碱石灰

（填药品名称或化学式）的干燥管．
（3）准确称取8.00g样品三份，进行测定，测得BaCO₃平均质量为3.94g．试计算样品中MgCO₃的质量分数（写出计算过程）．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

没有水，就没有生机勃勃的地球．小华与她的探究小组为了探究水的组成，用如右图所示电解水的装置进行实验，请你回答下列问题：
（1）接通电源前小华往水中加入了少量的氢氧化钠，请你猜猜看
其作用是什么？；
（2）接通电源后，甲管生成（填化学式）气体，可见b接的是电源（填“正”或“负”）极，用化学反应表达式表示出实验过程．该变化中的最小粒子是（填“水分子”、“氢分子”、“氢原子”、“氧分子”或“氧原子”）．此实验可验证水是由组成的．
（3）她们测定了两管逸出气体的体积，记录如下：
实　验　时　间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 …
甲管中气体体积/mL 6 12 20 29 39 49 59 69 …
乙管中气体体积/mL 2 4 7 1l 16 21 26 31 …
请回答：理论上甲管和乙管中气体的体积比为；虽然装置气密性良好、读数正确，但电解开始阶段两管气体的体积比（填“大于”或“小于”）理论比值，不符合理论比值的原因是__．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

碱式碳酸镁密度小，是橡胶制品的优良填料．其组成一般以xMgCO₃?yMg（OH）₂表示．

【探究一】
碱式碳酸镁的制备碱式碳酸镁可用MgCO₃和（NH₄）2CO₃
作原料制备．取一定量的原料放入三颈烧瓶中，并将三颈烧瓶放在恒温水浴锅中加热（如图所示），加入一定量蒸馏水，开启搅拌器同时加入预定的氨水，待温度到达40℃时滴加卤水（氯化镁溶液）并继续滴入氨水，保持10分钟，一段时间后过滤洗涤，滤出的固体在120℃干燥得到碱式碳酸镁产品．回答下列问题：
（1）①搅拌的目的是；②选择水浴加热方式，其优点是．
（2）所得碱式碳酸镁产品中常检出有少量Cl-，其原因是混有（填化学式）．
（3）图1设计实验检验碱式碳酸镁中含有Cl-
实　验　操　作实验现象实验结论
①取样溶解，向样品溶液中滴加过量稀硝酸．
②再向上述所得溶液加溶液现象①；
现象②；含有Cl^-
【探究二】定量测定碱式碳酸镁的组成
现利用图2所示装置（图中夹持仪器略去）进行实验，充分反应后，测定B中生成的BaCO₃沉淀质量，以确定碱式碳酸镁中MgCO₃的质量分数．请回答下列问题．
（1）若测定值比实际值小，可能的原因有．（填序号）
①装置A中水蒸气、HCl等进入装置B中
②装置A中CO₂未完全进入装置B
③CO₂气流速度太快导致Ba（OH）₂未完全吸收
④盐酸未滴加过量
（2）为减少误差，现采取一些措施：为防止HCl进入B装置，可在A、B之间增加装有（填药品名称或化学式）溶液的洗气瓶；将装置B中的长导管下方增加一个带孔球泡，可以提高；在装置B的后面再增加一个装有（填药品名称或化学式）的干燥管．
（3）准确称取8.00g样品三份，进行测定，测得BaCO₃平均质量为3.94g．试计算样品中MgCO₃的质量分数（写出计算过程）．

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科目：初中化学 来源：2011-2012学年安徽省安庆四中九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：填空题

没有水，就没有生机勃勃的地球．小华与她的探究小组为了探究水的组成，用如右图所示电解水的装置进行实验，请你回答下列问题：
（1）接通电源前小华往水中加入了少量的氢氧化钠，请你猜猜看
其作用是什么？；
（2）接通电源后，甲管生成（填化学式）气体，可见b接的是电源（填“正”或“负”）极，用化学反应表达式表示出实验过程．该变化中的最小粒子是（填“水分子”、“氢分子”、“氢原子”、“氧分子”或“氧原子”）．此实验可验证水是由组成的．
（3）她们测定了两管逸出气体的体积，记录如下：

实验时间/min	1	2	3	4	5	6	7	8	…
甲管中气体体积/mL	6	12	20	29	39	49	59	69	…
乙管中气体体积/mL	2	4	7	1l	16	21	26	31	…

请回答：理论上甲管和乙管中气体的体积比为；虽然装置气密性良好、读数正确，但电解开始阶段两管气体的体积比（填“大于”或“小于”）理论比值，不符合理论比值的原因是．

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同步练习册答案

实　验　操　作	实验现象	实验结论
①取样溶解，向样品溶液中滴加过量稀硝酸． ②再向上述所得溶液加______溶液	现象①______；现象②______；	含有Cl^-

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