【题目】化学是一门以实验为基础的学科,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题:
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仪器、装置:
(1)写出标号①的仪器名称: 。
(2)实验室制取CO2可以选择的发生装置和收集装置是 (填字母代号)。
(3)加热高锰酸钾固体制取氧气,若要收集干燥的O2,可选用的收集装置是 (填写装置序号)。
药品、反应原理:
(4)下列物质中不能作为实验室制取氧气反应物的是 (填字母)。
A.水(H2O) B.过氧化氢(H2O2) C.氯化钾(KCl) D.高锰酸钾(KMnO4)
(5)实验室制取氧气,其反应的文字表达式是 。
实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳,其反应的文字表达式为 。
注意事项:
(6)检查B装置气密性的方法是 。
(7)①加热高锰酸钾制取氧气,细心的同学发现A装置试管的导管口缺少了一团棉花,放棉花的作用是 ;
②实验结束时,应先从水槽中移出导管,再熄灭酒精灯,原因是 ;
③若用装置D收集的氧气不纯,原因可能是 (写一种)。
【答案】(1)长颈漏斗(2)BC(3)C(4)C
(5)高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气;碳酸钙+稀盐酸
氯化钙+水+二氧化碳;
(6)将橡皮管用弹簧夹夹紧,向长颈漏斗缓慢加水,长颈漏斗内形成一段高于锥形瓶内液面的水柱,一段时间后,水柱不下降,则说明气密性良好,反之不好。(少一处关键词不得分)或用推拉注射器活塞的方法检查装置的气密性,当缓慢向右拉动活塞时,长颈漏斗下端有气泡,(或推活塞长颈漏斗内页面上升),则气密性好,反之不好。
(7)①防止高锰酸钾粉末进入导管②防止倒吸③过早收集,没等导管口有连续且均匀的气泡冒出就开始收集;或收集前集气瓶中的水没有装满,留有气泡
【解析】
试题分析:(1)由图可得为长颈漏斗;(2)用石灰石和稀盐酸不需加热制取二氧化碳,发生装置选B,二氧化碳易溶于水密度比空气大,收集装置选C;(3)要求干燥且氧气的密度比空气略大,那么收集装置选C;(4)含有氧元素的物质才能用于制取氧气,C-氯化钾不含氧元素不能制取氧气;(5)可用高锰酸钾加热分解制取氧气,高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气;为大理石的主要成分碳酸钙与盐酸的反应,碳酸钙+稀盐酸
氯化钙+水+二氧化碳;(6)检查气密性即检查气体是否只从导管流出,因此可以将橡皮管用弹簧夹夹紧,向长颈漏斗缓慢加水,长颈漏斗内形成一段高于锥形瓶内液面的水柱,一段时间后,水柱不下降,则说明气密性良好,反之不好。或用推拉注射器活塞的方法检查装置的气密性,当缓慢向右拉动活塞时,长颈漏斗下端有气泡,(或推活塞长颈漏斗内页面上升),则气密性好,反之不好。(7)①生成的氧气形成气流将高锰酸钾粉末吹动,棉花防止高锰酸钾粉末进入导管;②若先熄灭酒精灯,试管内温度降低气压减小,水会被压入试管使试管破裂;③ 排水法收集气体较纯,若不纯则是因为过早收集,收集到空气;或收集前集气瓶中的水没有装满,留有气泡
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如下图,一木块漂浮于X中,向X中缓缓加入(或通入)少量物质Y后最终木块上浮,则X与Y可能是(溶液的体积变化忽略不计)( )
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序号 | X | Y |
① | 水 | 食盐 |
② | 氢氧化钙溶液 | 二氧化碳 |
③ | 稀硫酸 | 镁粉 |
④ | 硫酸铜溶液 | 铁粉 |
A. ②④ B. ①③ C. ①②③ D. ②③④
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】学习化学离不开实验和科学探究。
【实验活动一】甲、乙两位同学用下图所示的装置定量测定空气中氧气的体积分数。
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已知广口瓶中空气体积为250mL(已扣除瓶塞和瓶中水所占体积)
I.他们实验过程如下:
(1)
(2)用弹簧夹夹住橡胶管后,将燃烧匙中红磷在酒精灯上点燃后伸入集气瓶中,并将导管伸入装有l00mL水的量筒中。
(3)过一段时间后,打开弹簧夹,等到水不再进入广口瓶时,从量筒中取出导管,记录量筒中剩余水的体积。
(4)甲同学记录量筒中水的体积为55mL,乙同学记录量筒中水的体积为44mL。
Ⅱ.仔细阅读以上实验过程回答下列问题:
(1)将上述实验过程的第一步补充完整:
(2)红磷在瓶内燃烧现象是 发生反应的文字或符号表达式为
(3)甲同学测得空气中氧气的体积分数为 ,乙同学测出的氧气的含量偏 (填大或小)
(4)导致甲同学实验结果的原因可能是
①红磷的量不足 ②实验过程中,没夹紧弹簧夹
③装置未完全冷却就打开弹簧夹 ④点燃红磷后,燃烧匙伸入集气瓶中太慢
【实验与交流】在老师的指导下,甲乙两位同学又重复几次该实验,测出了比较准确的数据。
甲同学提出在不改变其他条件的情况下,能否用木炭代替红磷做这个实验呢?
乙同学认为不行,原因是 。
【拓展延伸】甲乙两位同学查阅资料知道红色的铜丝也能跟空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜固体。根据此反应原理,他们猜想能否用铜丝准确测定空气中氧气的含量呢?于是进行了实验活动二,装置如图2。
【实验活动二】在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气,然后给装有铜丝的玻璃 管加热。同时交替推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的黑色固体较长时间内无进一步变化时停止。停止加热,冷至室温,读出残留的注射器里气体的体积,算出空气中氧气的体积分数约为21%。
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Ⅱ.仔细阅读以上实验过程回答下列问题:
(1)在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是 。写出该反应的文字表达式 。
(2)从保护环境角度考虑,与用红磷燃烧的方法相比,用加热铜丝测空气中氧气含量的主要优点是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】完成下列变化的文字表达式,并按要求填空:
(1)加热碳酸氢铵固体: ,保存方法是 。
(2)红磷在空气中燃烧: ,军事上红磷用作 。
(3)镁带在氧气中燃烧: ,实验现象:镁带燃烧,发出 ,放出大量的热,生成白色粉末状固体,所以镁被用来制造烟花。
(4)铁丝在氧气中燃烧: ,基本反应类型为 (选填“化合”或“分解”)反应。
(5)观察下图所发生的反应: ,这个反应常被用来检验 气体。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~F为初中化学中的常见物质。A为暗紫色固体,B为无色溶液,C、D都是黑色粉末,将A、B分别加热时都有F气体产生,将C加入到B中可加快生成F的速率,且反应前后C的质量和化学性质都没有改变,D在F中比空气中燃烧更旺,发出白光,生成无色气体E,E能使澄清的石灰水变浑浊。请回答下列问题。
(1)A的化学式为 。
(2)B和C混合,反应的文字表达式为 ,该反应中C所起的作用是 ; D在F中燃烧的反应属于基本反应类型的 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰),分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是
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A.同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾
B.用等质量的高锰酸钾和氯酸钾制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾
C.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
D.反应时间较长的是高锰酸钾
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