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    【题目】在一只密闭容器内有四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如表:

    物质

    X

    Y

    Z

    Q

    反应前质量/g

    8

    2

    40

    5

    反应后质量/g

    待测

    24

    8

    23

    下列说法不正确的是（ ）

    A. 其中X、Z为反应物B. 反应后生成Y、Q的质量比为24:23

    C. 反应后X的质量为0D. 其中Y和Q为生成物

    【答案】B

    【解析】

    根据质量守恒定律可得出反应后A的质量，然后分析各物质在反应前后的变化量可得出反应物和生成物，质量减少的是反应物，质量增加的是生成物；

    A、根据质量守恒定律，反应后物质X的质量为，反应前后X、Z的质量减少，则X、Z是反应物，故A正确；

    B、反应后生成Y、Q的质量比为，故B不正确；

    C、根据质量守恒定律，反应后物质X的质量为，故C正确；

    D、反应前后，X、Z的质量减少，则X、Z是反应物，Y、Q的质量增加，则Y、Q是生成物，故D正确。故选B。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室现有高锰酸钾、稀盐酸、二氧化锰、大理石、火柴、药匙、镊子、棉花、升降台及 以下仪器：

    （1）若补充仪器铁架台和________________，并利用上述部分仪器和药品可制取一种气体,则发生反应的化学方程式为______________, 制取该气体时，加热一段时间后，导管口的气泡连续均匀冒出，其原因是加热后试管内________________，使试管内气压____________,在压强差作用下，气体从导管口逸出。

    （2）制气体选择发生装置时需要考虑的因素是反应条件和____________。

    （3）若要制取二氧化碳，可以选择下列的发生装置和收集装置的组合是____________(填字母）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：

    （1）[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡，冲洗 、干燥，并进行以下探究。

    （2）[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

    （3）[实验验证]

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    实验一

    在装有过氧化氢溶液的试管中

    放人一根带火星的小木条

    木条_____

    常温下过氧化氢溶液几乎不分解

    实验二

    在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中

    木条复燃

    ______

    （4）[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥起能作过氧化氢的催化剂。

    （5）[讨论与反思]请写出过氧化氢分解的文字表达式______；小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究______。

    [实验步骤]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量，对比反应前后水泥块的质量。

    [分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作为过氧化氢分解的催化剂。但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究______。

    （6）如果你能再写出两个影响过氧化氢溶液分解速率的因素并且指出有怎样的影响_______，_______。_______，_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】衢州某地有丰富的石灰石资源。科学兴趣小组的同学欲测定该地石灰石的纯度,进行了如下的实验：取50克稀盐酸,等分成4份。将石灰石样品放烧杯中,然后分四次加入分好的稀盐酸,每次充分反应后都放在电子天平上称量,并将读数记录在表格中。假设样品中的杂质不溶于水也不与盐酸反应,不计水分散失和盐酸的挥发

    空烧杯

    加入

    样品后

    第一次加

    入盐酸后

    第二次加

    入盐酸后

    第三次加

    入盐酸后

    第四次加

    入盐酸后

    读数(g)

    32.6

    42.6

    54.22

    65.84

    77.46

    89.3

    （1）根据记录的数据可知,反应生成的二氧化碳的质量为______克。

    （2）石灰石中碳酸钙的质量分数为___________？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据下图所示的实验回答问题。

    （1）图1观察到的现象是_______________，图1集气瓶中水的作用是________________。发生反应的文字表达_________________。

    （2）图2发生反应的文字表达______________，反应的基本反应类型：____________。集气瓶中水的作用是___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学用如图所示实验装置制取氧气并探究氧气的性质。

    （1）写出仪器①、②的名称，①是___________，②是_________。

    （2）向气体发生装置内加入药品前,应该先进行的操作是______________

    （3）实验室如果用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用______，依据是____________，试管口还要放一团棉花目的是____________，写出发生反应的化学方程式______________。

    （4）收集氧气可以选择的装置为_____或D，用C装置收集氧气的依据是_____________，用装置D收集氧气时的验满方法是____________。

    （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小，氨气极易溶于水。制取氨气的化学方程式为2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2H2O+2X↑，X的化学式为__________。制取并收集氨气,应该从图中选择的发生装置是______，收集装置是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】湖南邵阳初中毕业化学实验操作技能考查中，小波抽到的试题是“水的净化”，请你与小波一起实验，并回答下列问题

    （1）过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和烧杯，其中玻璃棒的作用是_____．

    （2）小波准备按图所示装置进行操作时，发现装置存在一处明显错误，该错误是_____．纠正错误后，接下来的过滤操作可除去水样中的_____（填“可溶性”或“不溶性” ）杂质．

    （3）小波将浑浊的水样过滤后，得到的水仍浑浊，其原因可能是_____ （写出一点即可），然后小波进行了有效处理，使水样变得澄清透明．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用如图装置测量空气中氧气含量。用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶并将塞子塞紧。回答下列问题：

    (1)红磷燃烧时的现象是_____，该反应的文字表达式为_____，该反应的基本类型是_____。

    (2)待红磷燃烧结束并恢复到室温，打开弹簧夹．可以看到烧杯中的水通过导管进入集气瓶，并约占集气瓶体积的_____。

    (3)如果测得的结果比实际值偏低，其原因可能有哪些？(至少答两种原因)①_____;②_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验是学习化学的一个重要途径。请从如图仪器中选用适当仪器用过氧化氢与二氧化锰制取并收集氧气。

    （1）仪器①的名称是__________；仪器②的名称是__________。

    （2）若用排空气法收集氧气，收集气体应该选用的仪器有_____ (填字母序号),装入药品前必须进行的一步操作是___________；氧气也可以用排水法收集,因为___________。

    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是_________；若用排水法收集氧气不纯的原因:_________ (写一条即可)。在结束实验时要先___________，再___________，其目的是______________。

    （4）用氯酸钾制氧气选用的发生装置是_____(选填序号 )，文字表达式______________，若某同学在用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制氧气时，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾中，其结果与只加热氯酸钾相比，下列说法正确的是______。

    A反应速率不变 B反应速率加快，生成氧气的质量不变

    C生成氧气的质量不变 D反应速率加快，生成氧气的质量增加

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