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【题目】化学就在身边,我们的衣、食、住、行都离不开它,请利用所学化学知识回答下列问题。

(1)妈妈买了一件羊毛上衣,小芳怀疑衣服面料成分是合成纤维,她采用的鉴别方法是_________。

(2)妈妈为小芳准备了米饭、红烧肉、高钙牛奶,请你从营养均衡的角度考虑,还应补充的营养素是__(填序号)。

A糖类    B蛋白质 C油脂  D维生素

(3)小芳发现铝制门窗比较耐腐蚀,主要原因是________________(用方程式表述)。小芳还发现新买的家具带有异味,于是在室内放了几个活性炭包,达到除去异味的目的,这是利用了活性炭的_______。

(4)小芳通过观察发现家中的铜质水龙头产生绿色铜锈,调查资料得知是铜与空气中的氧气及另外两种成分反应共同反应生成了铜绿[],该反应的化学方程式为:_____________。

【答案】灼烧法 D 吸附性

【解析】

(1)羊毛燃烧有烧焦羽毛味,合成纤维灼烧没有烧焦羽毛味,可以通过灼烧法鉴别,故填:灼烧法。

(2)米饭含有糖类,红烧肉含有油脂,高钙牛奶富含蛋白质,从营养均衡的角度考虑还缺少维生素,故选:D。

(3)铝可以和氧气反应生成氧化铝,氧化铝是一层致密的氧化膜,防止铝的进一步腐蚀,化学方程式为,活性炭去除异味利用了活性炭的吸附性,故填:;吸附性。

(4)铜绿含有铜元素、氢元素、氧元素、碳元素,铜生锈除了需要氧气还需要二氧化碳和水,化学方程式为,故填:。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室用含杂质的锌(也称粗锌)与盐酸反应制取氢气,取8.0g含杂质的锌粒于烧杯中(所含杂质不溶于水,也不与酸反应),向其中加入73.0g稀盐酸,恰好完全反应后烧杯内剩余物质的质量为80.8g。计算:

(1)生成氢气的质量 g。

(2)求稀盐酸的溶质质量分数(请写出计算过程)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组同学将100g氢氧化钠溶液分五次加入到139.6g硫酸铜溶液中,测得实验数据如下表所示:

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

氢氧化钠溶液的质量/g

20

20

20

20

20

沉淀质量/g

4.9

9.8

m

19.6

19.6

(1)表格中m的值为多少。

(2)计算恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数。(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小李将实验剩余的FeCl3溶液倒入含有H2O2的废液缸,立即产生大量的无色气泡。

(1)小李根据组成的元素猜测,无色气体可能是H2、O2、HCl、Cl2中的一种或多种。

(查阅资料)1.Cl2是黄绿色、有刺激性气味的气体 2.FeCl3在水中解离出Fe3+、Cl-

根据资料,小李可排除的气体为______

(实验一)为进一步验证该气体成分,他用燃着的木条伸入收集满该气体的小试管中,只观察到木条燃得更旺,则该气体一定含_______。

(2)小李认为上诉过程中FeCl3溶液作了H2O2分解的催化剂。

(实验二)为了进一步探究哪种离子起催化作用,他做了下图所示的对比实验。若要证明FeCl3溶液中的Fe对HO2分解起催化作用,除观察到试管c中无明显现象外,还需观察到的现象为______。

(3)小王同学认为由此得出“FeCl3溶液作H2O2分解的催化剂”的结论不严谨,还需要补充实验来进一步探究,他们又设计了如下实验。

(实验三)

X溶液中溶质的化学式为_____

(得出结论)要证明FeCl3溶液作H2O2分解的催化剂,须满足一下两个方面的条件:

①从定性角度需观察到______(填序号)的现象。A.实验一 B.实验二 C.实验三

②从定量角度需得到的关系式为m1=______(用m2和m3表示)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在一次实验课上,同学们用碳酸钠溶液鉴别氯化钙溶液和稀盐酸,实验结束后将试管中的物质倒入同一洁净的烧杯中,得到无色溶液(如图所示)

(1)如果试管甲中观察到有白色沉淀生成,则试管乙中发生反应的化学方程式为:_______。

(2)为处理实验废液,小组同学对废液成分进行探究:

(提出问题)假设二氧化碳全部逸出,废液中的溶质是什么?

(分析)小涛认为一定有氯化钠时,其依据是________。

(猜想)可能有HC1、Na2CO3、CaCl2中的一种或两种。

(设计实验)(本环节可供选择的试剂有稀盐酸、碳酸钠溶液、氯化钙溶液、铁粉)

步骤

操作

现象

结论

①

取烧杯中溶液样品,加入铁粉

______

溶液中含有HCl

②

取烧杯中溶液样品,滴加氯化钙溶液

无明显现象

溶液中不含Na2CO3

③

取烧杯中溶液样品,滴加足量的_____溶液

_______

溶液中含有CaCl2

(结论)废液中的溶质是HCl、NaCl、CaCl2。

(反思)小梅认为根据步骤①的现象,步骤②可以省略,原因是_________;

(应用)若在不使用其他药品时,将实验后废液处理成中性后排放,在氢氧化钠、生石灰,石灰石三种物质中,应该选择_________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列A~H都是初中化学中常见的物质。已知A是酒精灯中的成分,F可用于改良酸性土壤,它们之间的转化关系如图所示。回答下列问题:

(1)A的化学式为_____,D的固体俗称_______。

(2)反应③的过程中_______(填“吸收”或“放出”)热量。

(3)反应④的化学方程式为___________________。

(4)现有E和H的混合物质量为16g,其中金属元素的质量分数为50%,将其充分加热完全反应后,向剩余固体中加入足量的水,固体全部溶解,则生成溶质的质量为________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组的同学想从含有硫酸铝、硫酸铜的废液中回收金属铜,设计流程如下:

(1)操作1的名称为_________

(2)Ⅰ中加入铁粉不是铁块,其目的是___,Ⅱ中有关反应的化学方程式______。

(3)Ⅱ中加入过量的稀硫酸的目的是_____________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A~H是初中化学常见的物质,它们之间的转化关系如图所示(部分反应条件已略去),其中F是一种酸,H溶液呈黄色。

请回答下列问题:

(1)反应①的基本反应类型是____________。

(2)G的化学式为________。

(3)写出反应②的一个化学方程式____________________________。

(4)反应④的实际应用为______________________。

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【题目】向等质量的金属锌和镁中分别逐渐加入相同浓度的稀硫酸,产生氢气的质量与加入硫酸的质量关系如图所示。下列说法正确的是(  )

A.该图反映出镁比锌的金属活动性强

B.a点时,两个烧杯中的金属均有剩余

C.b点时,两个烧杯中产生氢气的质量相同

D.c点时,两个烧杯中的酸都恰好完全反应

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