【题目】某化学兴趣小组对蜡烛燃烧进行了如下探究。
实验一：如下图所示
（1）同学们点燃蜡烛观察到哪一层火焰最暗_____；如图一，将一小木条平放入火焰，这样做的目的是_____；实验时他们观察到小木条燃烧起来了，产生这个结果的原因是_____。
（2）如图二，同学们将干而冷的烧杯罩在燃烧的蜡烛火焰上方，观察到的现象是_____；如果将干而冷的烧杯换成用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，可观察到澄清石灰水变浑浊，请写出产生该现象的化学方程式_____，这两个实验说明蜡烛的组成中一定含有的元素是_____。
（3）如图三同学们观察到的现象是_____；如图四冷碟子底部得到的物质是_____。
实验二：一高一低两支燃着的蜡烛，倒扣上一个大烧杯并分别用氧气和一氧化碳传感器测定密闭容器内蜡烛从燃烧至熄灭过程中，O2和CO含量随时间变化曲线如下图。
（4）燃着的蜡烛扣上烧杯后出现的现象是_____。
（5）表示一氧化碳含量变化的曲线是_____（填图中曲线编号）；蜡烛完全熄灭后烧杯内氧气是否消耗完_____（填“消耗完”或“没消耗完”）。
（6）曲线②前30s和120s后变化都不大原因分别是_____、_____。
【答案】焰心 探究不同焰层的温度 可燃的木条温度达到着火点，且与氧气充分接触 烧杯内壁有水雾出现 CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ H2O 碳、氢 白烟被点燃 炭黑 高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭 ② 没消耗完 开始几乎不产生一氧化碳 蜡烛熄灭后没有一氧化碳生成
【解析】
（1）火焰分为外焰、内焰，焰心，其中外焰温度最高，焰心温度最低，温度越高火焰越明亮，点燃蜡烛观察到焰心一层火焰最暗；如图一，将一小木条平放入火焰，这样做的目的是探究火焰不同部位的温度不同；实验时他们观察到小木条燃烧起来了，产生这个结果的原因是可燃的木条温度达到着火点，且与氧气充分接触；
（2）如图二，同学们将干而冷的烧杯罩在燃烧的蜡烛火焰上方，观察到的现象是烧杯内壁有水雾出现，说明有水生成；如果将干而冷的烧杯换成用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，可观察到澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，产生该现象的化学方程式CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ H2O，由于反应前后元素的种类不变，蜡烛燃烧就是蜡烛和氧气反应，氧气中只有氧元素，这两个实验说明蜡烛的组成中一定含有的元素是碳、氢；
（3）如图三同学们观察到的现象是白烟被点燃；如图四冷碟子底部得到的物质是蜡烛不完全燃烧产生的炭黑；
（4）燃烧生成的二氧化碳温度高、密度小，在烧杯中由上往下聚集，二氧化碳不支持燃烧，燃着的蜡烛扣上烧杯后出现的现象是高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭；
（5）燃烧过程中，氧气浓度降低，蜡烛发生不完全燃烧，产生一氧化碳，一氧化碳升高。表示一氧化碳含量变化的曲线是②；蜡烛完全熄灭后烧杯内氧气没有消耗完没消耗，当氧气的含量降低到一定程度时蜡烛就熄灭；
（6）曲线②是一氧化碳的曲线，前30s和120s后变化都不大原因分别是开始蜡烛发生完全燃烧，基本不产生一氧化碳、蜡烛熄灭后，没有一氧化碳生成。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图一是木炭还原氧化铜的实验装置，请回答下列问题。
（1）实验时要把木炭烘干并制成粉末，再和氧化铜粉末混合均匀。制粉末时常用图二所示仪器，该仪器的名称是_____，把木炭制成粉末的目的是_____。
（2）在将混合好的粉末装入试管时试管应_____（填“倾斜”、“直立”或“横放”）；用药匙将药品送到试管底部，也可用_____将药品送到试管底部。
（3）加热时，酒精灯加网罩的目的是_____。
（4）实验完毕时要先撤出导气管，待试管冷却后，再把试管里的粉末倒在纸上，观察现象。你观察到的现象是_____，要先撤出导气管的原因是_____，该实验说明木炭具有的化学性质是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室加热KClO3与MnO2的混合物 33.2g 制取氧气，完全反应后剩余固体质量为 23.6g。已知反应的化学方程式为：2KClO3 
2KCl+3O2↑。
（1） 计算MnO2中锰元素和氧元素质量比等于_________；
（2） 计算生成O2的质量为_________ g；
（3） 计算原混合物中氯酸钾的质量 _________g；（写出解题过程）
（4） 计算原混合物中氧元素质量分数约为__________。（保留一位小数）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下面的装置图，回答下列问题：
（1）写出指定仪器的名称：a._____
（2）用装置A作为发生装置制取氧气，发生反应的化学方程式为_____,其中二氧化锰的作用是_____；可用D装置收集氧气，是因为氧气_____的性质，当看到_____现象时，说明氧气收满；
（3）实验室用溶质质量分数为20%的过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，并选用图B做发生装置时，同学们发现不能得到平稳的氧气流，大家提出从两方面加以改进：
一是选用图C做发生装置，其理由是_____；
二是加水稀释过氧化氢溶液，若把50g溶质质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液，需加水的质量为_____g；
（4）现有一瓶102g双氧水，加入适量二氧化锰，完全反应后生成氧气的物质的量为0.03mol，试计算参与反应的过氧化氢的物质的量和这瓶双氧水溶质质量分数。_____（写出计算过程）
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【题目】根据图文回答问题
（1）新鲜的苹果切开后因亚铁离子被氧化会很快变黄，亚铁离子的符号_____。
（2）食品袋中的干燥剂为生石灰，主要成分是氧化钙，氧化钙的化学式为_____，氧化钙中氧元素的质量分数是_____（精确到0.1%）。
（3）全脂高钙奶粉中的“钙”是指_____（填“分子”或“原子”或“元素”）。
（4）某食盐品牌中“碘”主要以碘酸钾（KIO3）的形式加入，碘酸钾含有_____种元素，其中碘元素的化合价是_____价。
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【题目】水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．
利用如图
所示的装置可以探究水的组成．通电一段时间后，两试管上方聚集无色气体，甲、乙两种气体的体积比约为
，经检验，甲气体是________，此实验说明水是由________两种元素组成的．
检验水是硬水还是软水，可用的物质是________．请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法________．
自来水消毒过程中会发生化学反应，其反应的微观过程可用图
表示：上述物质中属于单质的是________（填化学式），
物质
中氯元素的化合价为________，分析以上微观过程，你能总结出的一条结论是________．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请根据如图回答问题。
（1）A实验中细铁丝燃烧的现象是______________。
（2）B实验中铁钉最易生锈的部位是______（填“a”“b”或“c”）。铁生锈实际上是铁与____________共同作用的结果。
（3）C实验中发生反应的化学方程式是_____________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】自来水厂净水过程的主要操作流程如图：
回答下列问题：
（1）操作X的名称是_________。
（2）通过自来水厂净化后的水是___________（填“纯净物”或“混合物”）。
（3）若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是________(填序号)。
A 漏斗内的滤纸有破损
B 漏斗下端管口未靠在烧杯内壁
C 漏斗内液面高于滤纸的边缘
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量关系如图所示，下列有关说法错误的是
A. 参加反应的甲和乙质量比为2:7 B. 丙可能是该反应的催化剂
C. 丁一定是化合物 D. x的值是7
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