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    配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液常以下操作顺序进行．
    请回答下列问题：
    （1）计算配制100g10%的氯化钠溶液时，需要称量
     
    g氯化钠的固体．
    （2）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应
     
    ．
     A．增加适量氯化钠固体　　B．减少适量氯化钠固体　　C．调节平衡螺母
    （3）将氯化钠和水依次倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，其目的是
     
    ．
    （4）称量时如果用质量为23.1g的烧杯盛放固体，在托盘天平上已放30g的砝码，则天平上的游码位置应是如图的
     
    （填字母）．

    （5）下列仪器中，量取水时需要用到d和
     
    仪器（填序号），溶解时需要用到e和
     
    仪器（填序号）．
    a．烧杯、b.10mL量筒、c.100mL量筒、d．滴管、e．玻璃棒、f．药匙、g．蒸发皿．
    （6）下列操作会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的是
     

    A．用量筒量取水时俯视读数   B．配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗
    C．氯化钠晶体不纯          D．转移已配好的溶液时，有少量溶液溅出．
    考点：一定溶质质量分数的溶液的配制,测量容器-量筒,称量器-托盘天平
    专题：溶液、浊液与溶解度
    分析：（1）溶质质量=溶液质量×溶质质量分数，溶剂质量=溶液质量-溶质质量；
    （2）根据称量5g氯化钠的具体过程来分析原因；
    （3）根据玻璃棒的作用来分析用途；
    （4）、（5）利用溶质质量分数的基本计算公式可以求得溶质的质量．在量取和配制溶液时所用的仪器及实验时的注意事项是解决这一题的关键；
    （6）、引起溶液中氯化钠的质量分数偏小，从两个方面考虑：①溶质少了（称量时左码右物、药品中含有杂质等）②水量多了（量水时仰视读数，烧杯中原来有水等）．
    解答：解：（1）氯化钠质量：100g×10%=10g；
    （2）称量10g氯化钠的具体过程是先调节平衡，在右盘放上10g砝码，再向左盘加入氯化钠，所以在称量中托盘天平的指针偏向左盘，说明氯化钠多了，所以要减少氯化钠；
    （3）溶解时用玻璃棒搅拌是为了加快氯化钠溶解速度；
    （4）称量时烧杯与氯化钠固体的质量和为23.1g+10g=33.1g，若放置30g砝码，则游码示数为3.1g，B图符合．
    （5）量取水要用量筒和胶头滴管，因配制100g 10%的氯化钠溶液需水100g-10g=90g，相当于90mL，故应选用100mL量筒．溶解时需用玻璃棒和烧杯，玻璃棒起加速固体溶解的作用．
    （6）A、用量筒量取水时俯视读数，所量的水偏少，所得溶液中氯化钠的质量分数会偏大；故A错误；
    B、烧杯用少量蒸馏水润洗，烧杯中存水，溶剂多了，溶液中氯化钠的质量分数会偏小；故B正确；
    C、氯化钠晶体不纯，称得的氯化钠晶体中氯化钠的质量偏少，溶液中氯化钠的质量分数会偏小，故C正确；
    D、转移已配好的溶液时，溶液中氯化钠的质量分数不再变化．故D错误．
    故答案为：（1）10；（2）B；（3）加速溶解；（4）B；（5）c、a；（6）BC．
    点评：注意：称量一定质量的药品时，在称量中只能是加药品或减药品，不能动平衡螺母、游码、砝码．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质在氧气中燃烧，现象描述正确的是（　　）
    A、铁--火星四射
    B、硫--黄色火焰
    C、磷--黑色固体
    D、碳--蓝色火焰

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列制取氧气的装置图回答问题．

    （1）写出仪器①、②名称：①
     
    ②
     
    ．
    （2）实验室常用高锰酸钾或过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，你认为其中相对较好的方法是
     
    ，
    其理由是
     
    ．
    （3）检验集气瓶中是否收集满氧气的方法是，将带火星的小木条放在
     
    ，若木条
     
    ，说明已满．
    （4）何洁同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是
     
    ．
    （5）若用排水法收集氧气，则导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，因为
     
    ．实验即将结束时，应先
     
    ，后
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    仿照拉瓦锡研究空气成分的实验，我们在实验室尝试测定空气里氧气的含量，实验装置见如图，
    请根据实验内容，填写以下的实验报告：
    实验目的
     
    实验的主要仪器（写3种）：
    操作步骤实验现象实验分析及结论
    1、检查装置气密性水中导管
     
    		装置气密性
     
    （填好或差）
    2、夹紧弹簧夹，在瓶中放少量的水后，将瓶内的空气分成五等份，并做好记号，在燃烧匙内放入足量的红磷，点燃后迅速伸入瓶中，并塞紧橡皮塞．（1）
     
    燃烧，产生
    大量的
     

    （2）手接触集气的外壁，可感到
     
    		（1）
     
    在瓶中的空气中燃烧，生成
     
    ，反应的文字表达式是
     

     

    （2）应
     
    热量（填吸收或放出）
    3、冷却瓶中白烟慢慢消失五氧化二磷粉末
     
    于水，在瓶中先放一些水的作用是
     

     
    4、打开弹簧夹水沿导管进入集气瓶，瓶内的液面上升约瓶内空气总体积的
    1
    5
    		瓶内液面上升，说明
     
    被消耗．
    瓶内压强减少．
    实验结果表明，氧气约占空气总体积的
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面是实验室分解“过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”探究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
    提出问题：氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
    实验探究：
    实验步骤实验现象
    Ⅰ．分别量取5m L5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．A试管中迅速产生气泡，带火星木条复燃；B试管中气泡产生缓慢，木条不复燃
    Ⅱ．待A试管中不再有气泡产生时，重新加入
     

    ，并把带火星的木条伸入试管，反复多次实验，观察现象．    		试管中均产生气泡，带火星木条均
     
    Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g．
    Ⅳ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象．
     
    实验结论：（1）实验Ⅱ是为了证明：
     
    实验Ⅲ是为了证明
     
    ；
    （2）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学反应表达式
     

    实验评价：（3）设计实验Ⅳ的目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请指出下列化学用语中”2”的含义
    （1）2H
     
            （2）Mg2+
     
        （3）2CO
     

    （4）
    +2
    Ca
     
         （5）H2O
     
          （6）2Al3+
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    原子是构成物质的基本粒子．下列有关原子的叙述错误的是（　　）
    A、原子在化学变化中能够再分
    B、原子质量主要集中在原子核上
    C、最外层电子数决定元素的化学性质
    D、元素周期表中原子序数等于该元素原子核内的质子数

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是钙原子结构示意图及元素周期表中提供的有关信息，下列说法错误的是（　　）
    A、钙原子核内质子数等于原子序数为20
    B、钙原子的质子数与中子数之和为40.08
    C、钙元素属金属元素，在化学反应中易失电子
    D、钙离子是阳离子，其符号为Ca2+

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我国部分城市2014年7月11日的空气质量日报表，阅读并回答下列问题：
    城市污染指数首要污染物质量级别城市污染指数首要污染物质量级别
    北京66可吸入颗粒物良柳州56SO2良
    重庆74可吸入颗粒物良阳泉95SO2良
    （1）易产生酸雨的城市有
     
    ；
    （2）对北京、重庆二市的污染状况，你若是一名当地的环保局长，应该采取哪些有效的措施：
     
    （回答一条即可）

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