某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从图中选择装置进行了氧气的制备实验.
(1)写出仪器a的名称: .
(2)甲同学从上图中选择A、E装置的组合制取氧气,反应的文字表达式 ,在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时,应先把玻璃管口 .
然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管.收集气体前,应将集气瓶装满 盖上 ,收集氧气还可选用的装置是 .
(3)乙同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取氧气.实验结束时,乙发现用排水法收集的氧气大于理论产量.针对这一现象,同学们进行如下探究:
【提出猜想】猜想 I:反应生成的二氧化锰分解放出氧气;
猜想Ⅱ:反应生成的锰酸钾分解放出氧气;
猜想Ⅲ:反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出氧气.
【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的二氧化锰,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变,则猜想 错误;第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是 .
【拓展延伸】实验发现氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢,但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热,则氯酸钾的分解速率大大加快.请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中是否作催化剂,为什么? .
【实验反思】通过以上实验探究,
你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是 .
科目:初中化学 来源: 题型:
生活中的下列现象,可用分子的知识加以解释,其中正确的是( )
A.热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变
B.蔗糖溶解是因为分子很小
C.墙内开花墙外香是因为分子在不断运动
D.气体易被压缩是因为气体分子间隔很小
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据下列装置,结合所给化学知识回答下列问题。
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(1)请写出图中标号仪器的名称:① ▲ ;② ▲ 。
(2)实验室制取少量二氧化碳时,发生装置最好选用 ▲ ,如需随时控制生成气体的量并节约药品,发生装置最好选用 ▲ (填编号);写出其反应的化学方程式 ▲ 。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用 ▲ (填编号);写出其反应的化学方程式 ▲ 。
(4)如用E装置收集O
2
,检验O2是否收集满的方法是 ▲ ,若用F装置收集O2,当观察到 ▲ 现象时,证明气体已集满。
(5)若用D,F装置制取氧气,当实验结束时,甲同学先熄灭了酒精灯,忘记将导管从水中取出,在水未进入导管之前,可采取的补救措施有:① ▲ ② ▲ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
用氯酸钾制氧气时,错把高锰酸钾当二氧化锰混入,其结果是( )
A. 速率加快,生成氧气量变大 B. 速率不变,生成氧气量变大
C. 生成氧气的质量不变 D. 不生成氧气
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室制取氧气,可供选择的实验装置如图所示.
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(1)若用氯酸钾与二氧化锰加热制取氧气,可选用A装置,其中的玻璃仪器
有 (填一种).反应的文字表达式是 ;二氧化锰是反应的 .
(2)甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集氧气应分别选择 装置
和 装置(填字母);除过氧化氢溶液外,通常还需要的一种药品
是 (填化学式或名称均可),其作用是 .
(3)若收集一瓶氧气,供硫粉在氧气中燃烧的实验使用,最好选用气体的收集装置中
的 (填装置序号),理由是 .
(4)完成实验室加热高锰酸钾制氧气的文字表达式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
人类每年都要从大自然中提取大量的金属,用于满足日常生活和工农业生产的需要。
(1)钢铁是我们日常生活中使用最多的金属材料。高炉炼铁常以焦炭、铁矿石、石灰石、空气等为原料。炼铁
过程中,一氧化碳和赤铁矿(主要成分为Fe2O3)反应的化学方程式为________________________________________________________________________。
(2)我国钢铁年产量很高,但因锈蚀造成的损失也很惊人。人们常采取在铁制品表面涂刷油漆或镀上其他金属等方法,以防止其锈蚀。上述方法所依据的原理是________________。
(3)我国矿物储量很丰富,但人均占有量并不多,请保护金属资源!下面几种做法中,可有效保护金属资源的是____________________(填字母)。
a.回收利用废旧金属制品
b.任意开采铁
矿石
c.铁制品不加处理,存放在潮湿的环境中
d.寻找、开发金属的代用品
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学在自家厨房中找到一种白色粉末,到学校实验室进行实验,实验过程与现象如下:
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对此粉末的成分判断正确的是( )。
A.该粉末一定是碳酸钠 B.该粉末一定是碳酸氢钠
C.该粉末一定是氯化钠 D.该粉末可能是碳酸钠或碳酸氢钠
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