根据下列装置，结合所给化学知识回答下列问题。
(1)请写出图中标号仪器的名称：① ▲ ；② ▲ 。
(2)实验室制取少量二氧化碳时，发生装置最好选用 ▲ ，如需随时控制生成气体的量并节约药品，发生装置最好选用 ▲ （填编号）；写出其反应的化学方程式 ▲ 。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用 ▲ （填编号）；写出其反应的化学方程式 ▲ 。
(4)如用E装置收集O
2，检验O2是否收集满的方法是 ▲ ，若用F装置收集O2，当观察到 ▲ 现象时，证明气体已集满。
(5)若用D，F装置制取氧气，当实验结束时，甲同学先熄灭了酒精灯，忘记将导管从水中取出，在水未进入导管之前，可采取的补救措施有：① ▲ ② ▲ 。
科目：初中化学 来源： 题型：
实验小组的同学欲对一粗盐样品进行初步提纯。所用实验仪器
或用品如下：
(1)A的名称是__________；
(2)提纯的步骤是：溶解、过滤、______、计算产率；
(3)“过滤”操作的要点可概括为“一贴、二低、三靠”，其中“二低”的含义是_______；
(4)实验小组通过正确的计算发现，所得实验结果与该粗盐的实际含量对比，实验测得的结果比实际偏低，请分析可能的原因：________________________________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
以下说法错误的是
A．煤油燃烧产生火焰和黑烟，化学能转变成热能和光能
B．干电池放电时化学能转变成电能
C．面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明它们是相同的物质
D．化学变化常常伴随着发光、发热、变色等现象及能量变化
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：
a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；
b检查装置的气密性；
c点燃酒精灯给试管加热；
d用排水法收集氧气；
e熄灭酒精灯；
f将导气管从水中取出．
正确的操作顺序是（ ）
A． bacdfe B． abcdef C． bacdef D． abcdfe
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
某同学取用一定量的过氧化氢溶液与一定量的二氧化锰混合制取氧气，下列有关氧气的体积（V）、二氧化锰的质量（n）与时间（t）关系的图示中正确的是（ ）
A． B． C． D．
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从图中选择装置进行了氧气的制备实验．
（1）写出仪器a的名称： ．
（2）甲同学从上图中选择A、E装置的组合制取氧气，反应的文字表达式 ，在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口 ．
然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管．收集气体前，应将集气瓶装满 盖上 ，收集氧气还可选用的装置是 ．
（3）乙同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气．实验结束时，乙发现用排水法收集的氧气大于理论产量．针对这一现象，同学们进行如下探究：
【提出猜想】猜想 I：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气；
猜想Ⅲ：反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出氧气．
【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想 错误；第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是 ．
【拓展延伸】实验发现氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热，则氯酸钾的分解速率大大加快．请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中是否作催化剂，为什么？ ．
【实验反思】通过以上实验探究，
你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
物质王国的“小朋友”在做游戏，五位“小朋友”手拉手围成一圈(如下图所示)，要求相邻的“小朋友”之间必须能互相“配合”(即必须能发生化学反应)，他们才能将游戏进行下去。场外还有四
位替补“队员”。下列有关说法正确的是( )。
A．圈内相邻的“小朋友”之间均未能发生置换反应
B．五位“小朋友”中的任意两位均不能互相调换位置
C．若“Na2
CO3”小朋友玩累了，可换上场外的“K2CO3”
D．若“Ba(OH)2”小朋友玩累了，可换上场外的“KOH”
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
K2MnO4 + MnO2 + O2↑（2分）
D．＋2和＋3