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    如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是（　　）

    ①试管内液面上升

    ②试管内溶液变红

    ③试管内液面不上升

    ④试管内溶液变蓝

    ⑤试管内溶液不变色．

    　

    A．

    ①②

    B．

    ①④

    C．

    ②③

    D．

    ③⑤


    考点：

    二氧化碳的化学性质．

    专题：

    碳单质与含碳化合物的性质与用途．

    分析：

    二氧化碳能与水反应生成碳酸，呈酸性，因此能使紫色石蕊试液变红．

    解答：

    解：二氧化碳能溶于水的，并且与水反应，大试管内气体减少，压强变小，烧杯中水面上升故①正确．二氧化碳与水反应生成碳酸，呈酸性，能使紫色石蕊变红，故而试管内的液体变红．故②正确．

    故选：A

    点评：

    本题考查了二氧化碳的性质，完成此题，可以依据已有的课本知识进行

    　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列各组物质能够在溶液中大量共存的是（　　）

    　 A.KCl、NaNO3       B.HCl、NaHCO3       C.NaCl、AgNO3        D.H2SO4、NaOH

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    构成物质的粒子有分子、原子和离子，有关这三种粒子的说法错误的是（　　）

    　

    A．

    分子和原子都在不断运动，而离子是静止的

    　

    B．

    同种原子可能构成不同种分子

    　

    C．

    同一元素的两种粒子，其原子核内质子数一定相同

    　

    D．

    当原子失去或者得到电子后，其性质发生了改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是　　

    A．物质的分子结构不同则性质不同，所以氧气和臭氧（O3）的性质不同

    B．由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成

    C．氧、硫、氯原子最外层电子数均多于四个，所以非金属元素原子最外层电子数都多于四个

    D．单质碳能夺取氧化铜中的氧具有还原性，　　能夺取氧化铜中的氧所以也具有还原性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验操作或过程不合理的是（　　）

    　

    A．

           检验CO2气体

    B．

      监控气体的流速

    　

    C．

       称取10.5g的氯化钠固体

    D．

           蒸发

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列认识或做法正确的是（　　）

    　

    A．

    在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒

    　

    B．

    对于人体必需的元素摄入量越多越好

    　

    C．

    用铁制容器放波尔多液（含硫酸铜）

    　

    D．

    用白醋除热水瓶胆内的水垢

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图是实验室制取二氧化碳的一种装置．请回答下列问题：

    （1）反应生成CO2的化学反应方程式是　．

    （2）为了检验该装置的气密性，可将橡胶管用止水夹夹住，然后通过长颈漏斗向试管内注水，当　　，说明装置的气密性良好．

    （3）实验过程中加注的稀盐酸的液面必须浸没长颈漏斗的下端管口的理由是　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验现象描述不正确的是（　　）

    　

    A．

    向氢氧化钠溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变红

    　

    B．

    将镁条放入稀硫酸中，有气泡产生

    　

    C．

    打开盛有浓盐酸的试剂瓶，在瓶口出现白雾

    　

    D．

    铵态氮肥与烧碱共热放出无色有刺激性气味的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列说法中错误的是（　　）

    　

    A．

    用燃着的木条区分二氧化碳和氮气

    　

    B．

    用燃烧的方法区别棉纤维和羊毛纤维

    　

    C．

    用肥皂水区分硬水和软水

    　

    D．

    用紫色石蕊溶液区分稀盐酸和氢氧化钠溶液

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