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    【题目】测定石灰石中的碳酸钙的含量，取出2.5克石灰石样品，逐渐加入稀盐酸，充分反应后测得剩余固体质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示．

    （已知CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑杂质不参与反应，也不溶于水）

    （1）石灰石样品中碳酸钙的质量是 g

    （2）石灰石样品中碳酸钙的质量分数是

    （3）计算稀盐酸溶质的质量分数。

    【答案】（1）2克（2）80%（3）14.6%

    【解析】

    根据图示可知固体质量的减少量就是参加反应的碳酸钙质量，所以石灰石样品中碳酸钙的质量是=2.5克-0.5克=2克；所以石灰石样品中碳酸钙的质量分数是=2克／2.5克×100%=80%；设：恰好反应时，氯化氢的质量为x

    列比例式得：100:2克=73：X 解得X=1.46g．

    稀盐酸溶质的质量分数为1.46克／10克×100%=14.6%

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图表示某些物质间转化关系（反应条件和部分产物已省略）。其中A、E为固体氧化物，且A为黑色粉末；B、D是由相同元素组成的无色液体，且B具有消毒杀菌作用；C、Y、Z为无色气体，其中Y有毒；X是最常见的金属。

    请回答下列问题：

    （1）反应①中A物质的作用是__________；

    （2）物质E的化学式：___________________；

    （3）反应③的化学方程式：③________________________________；

    （4）反应③的基本反应类型是 _____________ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（7分）我国制碱工业先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”。其模拟流程如下：

    （1）反应①的化学方程式为 ，反应②的基本反应类型为 。

    （2）工业上用分离液态空气的方法制取氮气，属于 变化。（填“物理”或“化学”）

    （3）操作a的名称是 ，实验室进行此操作时所需的玻璃仪器有烧杯．玻璃棒． 。

    （4）写出NH4Cl的一种用途 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A～F 均为生活中常见的物质。其中 F 为天然气的主要成分，A 与 B 的元素组成相同，C 与 D 的元素组成相同；A、B、C、D 都是氧化物， C、D、E、F 在常温下的状态相同。其物质间的转化 关系如图所示，图中“——”表示两端的物质能发生 化学反应；“”表示物质间存在转化关系，其余 反应条件、部分反应物和生成物均已略去。试推断：

    （1）写出 D 物质的一种主要用途______________。

    （2）A→E 属于_____________（填写基本反应类型）

    （3）写出反应②的化学方程式_____________。

    （4）写出反应③的化学方程式______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如表所示。根据表中信息判断下列说法正确的是

    物 质

    甲

    乙

    丙

    丁

    反应前的质量

    2

    30

    20

    10

    反应后的质量

    m

    39

    5

    16

    A.该反应是化合反应B.甲一定是该反应的催化剂

    C.反应过程中乙、丙变化的质量比为3：5D.丙可能是单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：

    （1）仪器a的名称是_____，装置A中发生反应的符号表达式为_____，装置C中观察到的现象是_____。

    （2）装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质有_____、_____。由此可知，二氧化碳在生活中可用于_____。

    （3）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从_____（填“c端”或”d端“）通入。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学课上，张老师用排水法收集了一瓶氧气，然后将一根带火星的木条伸入瓶中，结果木条复燃了。

    爱动脑筋的小听同学思考：空气中的氧气不能使带火星的木条复燃，而老师收集的氧气却可以，于是提出 了问题：是否只有纯氧才能使带火星的木条复燃呢？张老师告诉同学们：“并不是只有纯氧才能使带火星的 木条复燃”。

    （提出问题）究竟气体中氧气的体积分数达到多少才能使带火星的木条复燃？

    （探究准备）

    （1）兴趣小组的同学先复习了实验室制取氧气的三种方法，最终一致同意选用过氧化氢制取氧气，他们的理由是____（写两条）。

    （2）讨论如何获得不同体积分数的氧气。请你帮助他们设计一种收集氧气体积分数为 80%、空气体积分 数为 20%的混合气体的方法：____。

    （实验步骤）

    （1）按如图装置组装仪器，检查装置的气密性。

    （2）装入药品，分别用 100 毫升的集气瓶收集 5 瓶不同体积分数的氧气。

    （3）分别将带火星的木条伸入 5 个集气瓶中，观察实验现象。

    （4）记录数据如下表并请你将．表．格．填．写．完．整．。

    （记录现象） 实验的数据和现象见下表（已知空气中氧气的体积分数为 21%）。

    集气瓶

    编号

    瓶内预装水体积

    /mL

    充入氧气体积

    ／mL

    瓶内空气体积

    /mL

    木条能不能

    复燃

    ①

    10

    10

    90

    不能

    ②

    20

    20

    80

    不能

    ③

    30

    ____

    70

    不能

    ④

    40

    40

    60

    能

    ⑤

    50

    50

    50

    ____

    （讨论与交流）

    以上实验刚结束，小听同学脱口而出：氧气的体积分数达到 40%就能使带火星的木条复燃。这个结论遭 到了小语同学的反驳，她反驳的理由是_____。

    （反思与总结）

    张老师提示，为了使实验结果更加精确，还需要进一步探究，同学们又积极开展探究，部分实验记录如 下表，他们最终得出：混合气体中氧气的体积分数只要达到_____%（保留两位小数）就能使带火星的 木条复燃。

    集气瓶

    编号

    瓶内预装水体积

    /mL

    充入氧气体积

    ／mL

    瓶内空气体积

    /mL

    木条能不能

    复燃

    …

    …

    …

    …

    …

    …

    35

    35

    65

    刚好能

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】酸、碱、盐是中学化学学习和研究的重要化合物。

    （1）下列关于硫酸的说法不正确的是_____。

    A 稀硫酸能够与锌反应制取氢气

    B 硫酸溶液中K+、Ca2+、OH﹣、Cl﹣可以大量共存

    C 浓硫酸和浓盐酸敞口放置后溶质质量分数均减小

    D硫酸和盐酸溶液中都含有H+，因此它们的化学性质相似

    （2）久置的氢氧化钠溶液中通常会变质，写出其化学方程式_____。

    （3）已知①中盛有一定量的碳酸钠溶液，根据图示的实验过程回答下列问题。

    ①烧杯中加入酚酞溶液的现象是_____。

    ②写出烧杯②中加入石灰水后发生反应的化学方程式_____。

    ③烧杯③中加入过量的稀盐酸后得到溶液中的溶质一定有哪些？_____

    （4）某化学兴趣小组用一定量的碳酸钠溶液和石灰水反应制取氢氧化钠，并对反应后的溶质成分进行探究。某同学认为反应后的溶液一定含有碳酸钠，请你设计实验进行检验。_____

    （5）取99g碳酸钠溶液放入烧杯中，加入111g氯化钙溶液恰好完全反应，过滤，得滤渣10g求反应后所得溶液中溶质的质量分数是多少？_____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】二氧化碳已逐渐成为一种备受关注的物质。依据下图回答问题。

    （1）实验1说明二氧化碳具有的化学性质是______________；

    （2）实验2瓶中发生反应的实验现象为________________；

    （3）如图进行实验3，回答：A中的现象是______________，写出B试管中反应的化学方程式_____________。

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