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(1)如图是实验室制取气体常用的化学仪器.

请回答以下问题:
①写出仪器F的名称
 

②写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式
 
;制取大量氧气
并用排水法收集时最好选用上述哪些仪器
 
(填字母);
③实验室通常用如图所示的洗气装置对氧气进行干燥,里面填装的药品可以是
 
(填字母).
A.浓硫酸     B.氢氧化钠溶液    C.生石灰     D.氯化钠固体
(2)某兴趣小组用石灰石和稀盐酸反应制取CO2,并验证CO2的性质.在确认装置气密行良好后进行实验.把制得的气体通入澄清石灰水中,发现石灰水没有变浑浊.对此展开探究:
【提出问题】澄清石灰水为什么水没有变浑浊?
【猜想与验证】
甲同学认为可能澄清石灰水已变质.他取少量澄清石灰水于试管中,向其中吹气,现象是:
 
,说明澄清石灰水没有变质.
乙同学认为制得的CO2中可能有HCl气体.他作出此猜想的依据是
 
,他用试管取少量紫色石蕊试液,再通入制得的气体,紫色石蕊试液变红,他得出结论是CO2中混有气体.
丙同学认为乙同学的实验结论是错误的,理由是
 
,请你帮助他们设计实验证明:
【实验验证】
实验步骤实验现象实验结论
 
 
CO2中混有HCl气体
反思与评价丁同学认为既然用稀盐酸制得的CO2不纯,为何不用H2SO4代替盐酸.请问丁同学的想法对吗?理由是
 

(3)甲同学为测定某石灰石中碳酸钙的质量分数(杂质不与酸反应),向6.0g石灰石样品中逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡为止,共生成二氧化碳气体2.2g.试计算:该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为多少?(结果精确到0.l%)
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,常见气体的检验与除杂方法,气体的干燥(除水),实验室制取氧气的反应原理,根据化学反应方程式的计算
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)①根据常用仪器的名称和用途回答;
②根据用双氧水和二氧化锰制取氧气的反应写出反应的方程式,根据反应物的状态及反应确定发生装置,根据氧气的性质确定收集装置,选择仪器组成装置;
③浓硫酸具有吸水性常用来干燥气体.
(2)【猜想与验证】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊;盐酸易挥发,二氧化碳能和水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊试液变红色;据此分析回答.
【实验验证】
根据盐酸与硝酸银溶液反应生成了氯化银沉淀和硝酸分析.
【反思与评价】稀硫酸和碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水,包裹在碳酸钙的表面,使反应不能继续继续.
(3)根据碳酸钙与盐酸反应的方程式,由生成的二氧化碳的质量,可求出碳酸钙的质量,再求出石灰石样品中碳酸钙的质量分数即可.
解答:解:(1)①仪器F的名称是铁架台;
②实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;可认为是固液常温下反应制取氧气.要制取大量的氧气并用排水法收集时,最好选用上述中的锥形瓶、长颈漏斗、带导管的橡皮塞、集气瓶和水槽组成装置.
③实验室通常用如图所示的洗气装置对氧气进行干燥,洗气瓶里面填装的药品通常是液体,可以是浓硫酸.(2)【猜想与验证】
甲同学认为可能澄清石灰水已变质.他取少量澄清石灰水于试管中,向其中吹气,现象是:澄清石灰水变浑浊,说明澄清石灰水没有变质.
乙同学认为制得的CO2中可能有HCl气体.他作出此猜想的依据是:盐酸易挥发,挥发出的氯化氢气体和生成的二氧化碳一起逸出.
丙同学认为乙同学的实验结论是错误的,理由是:二氧化碳和水反应能生成碳酸,碳酸也能够使石蕊试液变红色.
【实验验证】由于盐酸挥发的氯化氢气体溶于水形成盐酸,加入硝酸银时,会产生沉淀.所以实验验证如下:
实验步骤实验现象实验结论
取少量硝酸银溶液于试管中,将制
得的气体通入试管中
有白色沉淀生成CO2中混有HCl气体
【反思与评价】丁同学认为既然用稀盐酸制得的CO2不纯,为何不用H2SO4代替盐酸.丁同学的想法不对,理由是石灰石和稀H2SO4反应,生成微溶性的硫酸钙覆盖在石灰石的表面,会阻止反应的进行.
(3)解:设石灰石样品中碳酸钙的质量为x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                   44
x                    2.2 g
100
x
=
44
2.2g
   解得:x=5g
石灰石样品中碳酸钙的质量分数为:
5g
6.0g
×100%=83.3%.
故答为:(1)①铁架台; ②2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;ACDEG;③A;
(2)【猜想与验证】甲:澄清石灰水变浑浊;乙:浓盐酸具有挥发性;丙:二氧化碳能与水反应生成碳酸,也能使紫色石蕊试液变红色.【实验验证】
实验步骤实验现象实验结论
取少量硝酸银溶液于试管中,将制
得的气体通入试管中
有白色沉淀生成  CO2中混有HCl气体
【反思与评价】丁同学的想法不对,理由是石灰石和稀H2SO4反应,生成微溶性的硫酸钙覆盖在石灰石的表面,会阻止反应的进行.
(3)石灰石样品中碳酸钙的质量分数为83.3%.
点评:化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分,也是进行分析推理得出结论的依据,掌握物质的性质和相互之间的反应关系,有助于提高观察实验、进行实验的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

用如图所示矿泉水瓶可以证明CO2与NaOH溶液确实发生了反应,其现象是
 
,但还应做的对比实验是
 
.CO2与NaOH反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有关实验现象的描述正确的是(  )
A、镁带在空气中燃烧发出耀眼白光,生成氧化镁
B、双氧水中加入二氧化锰,产生大量气泡和白烟
C、硫粉在空气中燃烧,观察到明亮的蓝紫色火焰
D、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是小晶同学对“久未开启的菜窖内气体成分”的探究过程:
查阅资料:
①菜窖内的气体主要是氧气、二氧化碳、氮气;
②二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收.
提出问题:菜窖内的气体中氧气的体积分数是多少?
进行实验:
实验1.拉动注射器活塞,抽取10mL菜窖内气体后,用透明胶带把活塞固定在10mL刻度处.
(说明:注射器的活塞上预先固定足量白磷固体,白磷固体的体积忽略不计)
实验2.把注射器按照上图装置连接好.关闭止水夹,用太阳凹透镜聚集太阳光加热白磷,使白磷燃烧.等注射器冷却至室温后,打开止水夹,最终注射器内有2.0mL液体.
反思评价:
(1)白磷燃烧的化学符号表达式
 

(2)根据实验,小晶同学得出如下结论:菜窖内气体中氧气的体积分数为
1
5
.同组的小华同学不同意此结论,理由是
 

继续实验:
小华同学将烧杯中的液体换成了
 
,按照小晶同学实验2的操作补做了实验,最终注射器内有0.8ml液体.
反思评价:
(1)利用小华改进后的装置进行实验,若不考虑二氧化碳的溶解,据此可知,菜窖内气体中氧气的体积分数是
 
,二氧化碳的体积分数
 

(2)上述实验,存在实验安全隐患是
 

(3)进入久未开启的菜窖,下列做法可取的是
 

A进入前,打开菜窖,保持通风一段时间
B进入时,手持一根点燃的蜡烛,用于检验氧气含量
C进入时,手持电筒进入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

海洋资源开发前景广阔.海水晒盐能够得到粗盐和卤水,提取食盐的过程如下:

(1)从海水中提取食盐的方法是
 
,采取这种方法的原理是
 

(2)苦卤是得到粗盐后的母液,根据图1示信息,你认为它是氯化钠的
 
(填“饱和”或“不饱和”)溶液.
(3)苦卤溶液中还含有MgCl2、KCl和MgSO4等物质,如图2是它们的溶解度曲线.请根据图示信息判断下列说法是否正确,并说明理由.
①t1℃时,分离出的苦卤溶液中,溶质质量分数最大的是MgCl2

②在t1℃和 t2℃时,KCl和MgSO4两种物质的溶解度都相同
 

③将t2℃时的三种物质的饱和溶液降低温度到t1℃时,均能析出晶体.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

以化合价为纵坐标,以物质的类别为横坐标所绘制的图象叫价类图.如图为铁的价类图,请分析该图后填写:
(1)A点表示的物质类别是
 
,B点表示化合物的颜色为
 

(2)某化合物化学式为(NH42Fe(SO42,它代表的点是
 
(选填A、B、C、D、E、F、G).
(3)写出由F点表示的化合物与氧气、水发生化合反应生成C的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

欲测定实验室一瓶久置变质的NaOH溶液中Na2CO3的质量分数.取21.2g待测溶液,向其中逐滴加入CaCl2溶液,产生沉淀的物质的量与所加CaCl2物质的量的关系如图所示.( CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓ )
(1)所得沉淀的物质的量是
 

(2)求待测溶液中Na2CO3的质量分数
 
(根据化学方程式列式计算).

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科目:初中化学 来源: 题型:

取用固体药品一般用
 
,有些块状药品可用
 
,液体药品盛放在
 
里.

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们已经学习过实验室制取气体的一般方法和思路,请根据如图仪器和题目要求回答问题:

(1)写出仪器①的一种用途
 

(2)实验室制取并收集一瓶氧气,甲同学选择了仪器①⑤⑦⑧⑨,他还需选择上图仪器中的
 
(填序号),在实验过程中当他看到
 
时,证明氧气已收集满了;乙同学选择了仪器②③⑥⑧,丙同学认为乙的实验装置还可用来制取并收集另一种气体
 
.(填化学式)

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