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2014年南京青奥会召开在即,以化学的视角来认识青奥会.

(1)如图青奥会纪念商品中,属于有机合成材料的是
 
(填序号);A中金属可以压制成金币,是因为其具有良好的
 
性.金币的熔点比成分金属熔点
 
(填“高”或“低”).
(2)为减少传统燃油汽车的尾气污染,南京近期投入了一批液化天然气公交车和电动车.天然气主要成分
 
(填化学式),燃烧的化学方程式为
 
.电池将化学能转化成
 
的装置.
(3)青奥会帆船等水上项目可能在六合的金牛湖进行.南京加大了对水环境的综合治理.
①水质净化的过程中可加入
 
除去水中的异味.
②通常可以用
 
区别硬水和软水,家庭中常用
 
的方法降低水的硬度.
考点:合成材料的使用及其对人和环境的影响,硬水与软水,金属的物理性质及用途,合金与合金的性质,碳单质的物理性质及用途,物质发生化学变化时的能量变化,常用燃料的使用与其对环境的影响
专题:化学与生活
分析:(1)据有机合成材料和金属材料的特点分析解答;
(2)依据天然气燃烧的有关情况书写有关的方程式;
(3)①依据活性炭的吸附性分析解答;②依据软硬水的鉴定和常用的降低水的硬度的方法分析解答;
解答:解:
(1)有机合成材料具有人工合成和高分子等特征,图示中A是金属材料制成的金币,B是合成纤维制成的吉祥物,C是由无机非金属材料制成的;A中金可以压制成金币,是因为其具有良好的延展性;
(2)天然气的主要成分是甲烷,而甲烷燃烧后能生成二氧化碳和水,方程式为CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O;电池将化学能转化成电能的装置.
(3)①由于活性炭具有良好的吸附性,能够有效地吸附水中的异味,所以水质净化的过程中可加入活性炭吸附异味;
②肥皂水遇硬水泡沫少遇软水泡沫多,所以可以用肥皂水区分软硬水,家庭中可用煮沸的方式降低水的硬度;
答案:
(1)B;延展;
(2)CH4    CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O  电能;
(3)活性炭;肥皂水;煮沸;
点评:本题从生活的实际出发联系所学化学知识,使我们明白化学物质对生活的影响以及材料的分类.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

100多种元素能合理地组成庞大数量的物质,应用于我们的日常生活之中.用表中的元素组成适当的物质,回答下列问题:
元素名称
元素符号 C O S Cl Na Ca
①请用物质名称或化学式填写:固态时可用于人工降雨的氧化物是
 
,会造成酸雨的主要物质是
 
,能与血液里的血红蛋白结合,造成人体中毒的气体是
 

②光彩夺目的焰火离不开多种元素的焰色反应,表中钠元素的火焰呈
 
色.
③自来水厂应用活性炭、氯气等物质对水进行加工处理,其中活性炭起
 
作用,氯气的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据要求回答下列问题:
(1)为促进作物生长,增强农作物的抗寒、抗旱能力应施加的化肥种类是
 

(2)吃柑橘等水果主要为人体补充的营养素是
 

(3)为改良酸性土壤,可施用适量的碱是
 
(填俗称).
(4)使用铁锅有利于人体健康,主要是因为
 

(5)电动汽车充电时是将电能转化为
 
能.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用海水制得的粗盐中含有多种可溶性杂质(MgCl2、CaCl2、Na2SO4等)和不溶性杂质(泥沙等).请回答下列问题:
一、实验室粗盐的初步提纯是除去粗盐中难溶性杂质,实验步骤是:称量与溶解、过滤、蒸发等.
(1)称量前要先
 
,然后调节平衡螺母使已平放在实验台上的托盘天平平衡.称量后期必须要用
 
,使少量粗盐落在
 
盘上,至天平平衡.
(2)过滤操作中,玻璃棒的末端要
 

(3)蒸发过程中要用玻璃棒不断搅拌溶液,其目的是
 
.当
 
时,停止加热,利用余热使滤液蒸干.若有液滴飞溅,可来回移动酒精灯或对蒸发皿进行
 
.蒸发结束后,将热的蒸发皿转移至实验台上的具体操作是
 

二、若要除去粗盐中可溶性的杂质(MgCl2、CaCl2、Na2SO4),常用如图的流程来进一步提纯:

(4)欲除去溶液I中的MgCl2、CaCl2、Na2SO4,从下列提供的试剂中选出a所代表的试剂,按滴加顺序依次为:过量的NaOH溶液、过量的
 
、过量的
 
.提供的试剂:Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液、Ba(NO32溶液、饱和NaCl溶液、稀盐酸、稀硫酸.
(5)操作b的名称为
 

(6)向滤液中滴加盐酸时,常利用
 
(试剂名称)来控制盐酸的用量.
三、用提纯后的精盐配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液.
(7)若要配制50g 5%的氯化钠溶液,需要NaCl的质量为
 
,水的体积为
 

(8)配制该溶液时所需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、量筒和
 

(9)经检测,某同学配制的溶液的溶质质量分数偏小,可能的原因是
 
(填序号).
①称量时砝码端忘垫质量相同的纸片   ②量取水时,仰视读数    ③装瓶时,有少量溶液洒出.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)我们知道有多种途径可以获得氧气.如:
A.电解水               B.分离液态空气
C.加热高锰酸钾          D.分解过氧化氢
E.
 
.相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法;
(2)若用如图1装置加热高锰酸钾制取氧气:

写出标号仪器的名称①
 
 
;该反应的化学方程式是
 
.实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
 
,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象最可能的原因是
 

(3)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图2:要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是
 
(选填“甲”或“乙”);若用丙装置干燥生成的氧气,丙中盛放能吸水的浓硫酸,气体应从
 
 (选填“a”或“b”)端导入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

金属材料在生产、生活中有着广泛的应用.
(1)用赤铁矿和一氧化碳炼铁的化学方程式为
 
.铁生锈实质是铁与
 
 等物质共同作用,写出一种生活中的防锈方法
 

(2)上海世博会展馆用到多种材料.下列应用中属合成材料的有
 
(填序号).
①钢筋混凝土    ②新型陶瓷    ③高强度铝合金    ④聚氟乙烯制造的墙外层膜
(3)某研究学习小组经过查阅资料发现,锰(Mn)也能排入下列金属活动性顺序中:
K、Ca、Na、Mg、Al、Mn、Zn、
 
 
 
 
 
 
 
、Pt、Au
①上述金属活动性顺序中⑥的元素符号是
 

②已知锰盐中锰元素显+2价,写出一个有金属锰参加的置换反应:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

日常生活中,区别下列各组物质所用的方法错误的是(  )
A、棉线和羊毛线--灼烧,闻气味
B、白酒和白醋--观察颜色
C、黄铜和黄金--灼烧后再观察颜色
D、硬水和软水--肥皂水

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知某元素的原子结构示意图为,则下列说法不正确的是(  )
A、该元素是一种非金属元素
B、该微粒是带两个单位负电荷的阴离子
C、该微粒的质子数是18
D、该微粒的原子核外有18个电子

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科目:初中化学 来源: 题型:

结合图示1实验装置,回答下列问题.

(1)图中①、②仪器的名称:①
 
,②
 

(2)用高锰酸钾固体制氧气,选用的发生装置是
 
(填“A”、“B”或“C”),若将装置E中的浓硫酸换成水,且是装满水.则用此装置收集氧气时,氧气应从
 
口通入(填“d”或”e”).
(3)用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体时,小明选择了C发生装置,因为他觉得C装置和B装置相比有很多优点,请你列出其的一条优点
 
;细心的小明发现C装置中用的塑料多孔隔板坏掉了,他想用一带孔圆铁片代替塑料多孔隔板,请你帮他分析一下此法是否可行并说出你的理由:
 

(4)用大理石和盐酸反应,选用上图中适当的装置加以组合,制出纯净、干燥的CO2,(资料:二氧化碳不溶于饱和的碳酸氢钠溶液)则所选装置各接口的连接顺序为
 
 

(5)如图2是某微型实验的装置图.试管中反应发生后a处变化是
 
,b处变化是
 
,烧杯中的
现象是
 


微型实验装置的优点是(请答两点):
 

 

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