Question

在一节化学实验课上，老师拿出两个无标签的试剂瓶，其中分别装有固体和液体，取少量试剂在试管中使二者混合，立即产生了一种无色无味的气体．随后同学们对此气体展开了一系列研究．

(1)有的同学猜想该气体是________(写出一种即可)．

(2)写出验证该气体的实验方案：

写出产生该气体的化学反应的文字表达式：________．

(3)在实验室，用高锰酸钾制取氧气时，试管口放一小团棉花的作用是_________．

(4)当用长颈漏斗制取二氧化碳时，长颈漏斗应________________．

Answer 1

答案：
解析：

答案：(1)O2(或CO2) 　　(2)将带火星的木条伸入集气瓶中　木条复燃　该气体是氧气(或将燃烧的木条伸入集气瓶中　燃烧的木条熄灭　该气体是CO2)　双氧水水＋氧气(或碳酸钙＋稀盐酸→氯化钙＋水＋二氧化碳) 　　(3)防止高锰酸钾粉末进入导管 　　(4)插入液面下形成“液封” 　　讲析：此题是一道开放性很强的试题．由题意知：反应物的状态是固态与液态，所以可以是双氧水在二氧化锰催化作用下制取氧气，也可以是大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳．在实验室用高锰酸钾制取氧气时，因高锰酸钾是固体粉末且需要加热才能分解，在试管口放一小团棉花的目的是防止高锰酸钾粉末随热气流进入导管． 　　点评：实验室制取气体有多种方法，用不同的反应物来制备气体，往往要用到不同的实验装置．要从反应物、反应条件、反应装置、操作、反应类型等角度进行分析比较就可以潜移默化形成正确认知和判断的能力．