根据下列装置图，回答有关问题。
(1)写出装置图中标号仪器的名称：a____。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式是 ___________________________________________________________________ ，可选用的发生装置是___________________(填字母)。
(3)实验室用锌和稀硫酸制取氢气，反应的化学方程式为 ________________________________________ ，
可选用的收集装置是 ___________________(填字母)。若装置 B 中反应剧烈，从实验安全角度考虑，不宜采取的措施有 ___________________(填序号)。
①用容积较小的锥形瓶 ②减慢滴加液体的速度
③加热反应物 ④降低液体反应物的浓度
(4)实验室用溶质质量分数为 5%的过氧化氢溶液制取氧气，若要得到 0.8g 氧气，至少需要过氧化氢溶液的 质量是_________？(写出计算过程)
科目：初中化学 来源：湖南省长沙市2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：填空题
写出下列反应的符号表达式：
（1）氢气在空气中燃烧___________
（2）金属钠单质投入水中会与水反应生成氢氧化钠和氢气_____________
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科目：初中化学 来源：沪教版九年级上册化学 第二章 身边的化学物质 单元测试 题型：填空题
下面图示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：
（1）三个实验有一些共同的特点：在反应条件方面，三个实验都要________，在能量变化方面，三个实验都是________（填“吸热”或“放热”），在反应的基本类型方面，三个反应都是________反应。
（2）甲中产生________色的火焰，反应的文字表达式是________。
（3）乙中产生浓厚的白________，反应的文字表达式是________。
（4）丙中的反应现象是铁丝剧烈燃烧，________，生成________色固体。
（5）三个集气瓶里都放有少量的水，其中甲中水的目的是________。
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科目：初中化学 来源：沪教版九年级上册化学 第二章 身边的化学物质 单元测试 题型：单选题
下列实验基本操作中，正确的是（ ）
A. 用50mL量筒量取5.26mL水 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体
C. 用托盘天平称取5.6g硝酸钾固体 D. 直接加热烧杯
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科目：初中化学 来源：江苏省南京市联合体 2017-2018 学年度九年级第二学期第一次学业质量监测化学试卷 题型：综合题
某学习小组对旧铜器上的绿色锈斑产生了探究兴趣。
(一)对绿色锈斑的探究
（查阅资料）①无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝；②碱石灰是 CaO 和 NaOH 的固体混合物；③绿色锈斑 的主要成分是碱式碳酸铜（Cu2(OH)2CO3），受热易分解。
（探究过程）
实验1：取一定量的碱式碳酸铜放入试管中并加热，发现试管中的固体由绿色变成黑色，同时试管壁上有无色 液滴出现。
猜想： (1)从元素守恒角度分析，该黑色固体可能是①碳粉；②氧化铜；③ ___________________。
(2)从元素守恒角度分析，生成的气态物质可能是水和 CO2 的混合气体。
实验 2：取少量实验 1 中的黑色固体物质于试管内，加入足量稀硫酸并加热，观察到 ___________________ ， 则猜想②正确。
实验 3：同学们选择如下装置探究反应生成的气体成分。
实验步骤：(1)打开 A 中活塞，通入一段时间的空气；
(2)关闭活塞，连接装置，其连接顺序为 A→_____→______________；
(3)点燃酒精灯，充分加热后，停止加热。
现象与结论：根据实验现象可知，碱式碳酸铜分解还生成了二氧化碳和水。
则 A 中玻璃管内反应的化学方程式为 ________________________________________ ；
B 中反应的化学方程式为 _______________________________________________________ ；
反思与评价：A 装置中 U 形管内碱石灰的作用是 _______________________________________ ；
(二)用锈蚀严重的废铜屑为原料，回收铜
资料 1：Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑
资料 2：回收铜的两种实验方案。
反思与评价：
(1)步骤Ⅱ反应的化学方程式为 ____________________________________ 。
(2)溶液 A 中的主要离子有 ____________________________________(写出离子符号)。
(3)理论上两种方案获得铜的质量比较：方案一 ___________________________方案二(选填“＞、=、＜”)。
(4)方案二优于方案一的理由是_____________________________________________________________(答一点)。
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科目：初中化学 来源：江苏省南京市联合体 2017-2018 学年度九年级第二学期第一次学业质量监测化学试卷 题型：单选题
下列各组离子在水中能大量共存的是
A. Cu2+、Na+、Cl-、OH- B. H+、K+、NO3-、SO42-
C. Na+、NH4+、NO3-、OH- D. Ag+、Ba2+、NO3-、Cl-
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科目：初中化学 来源：江苏省南京市联合体 2017-2018 学年度九年级第二学期第一次学业质量监测化学试卷 题型：单选题
下列实验操作正确的是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化学 来源：北京市2019届九年级第一学期期中测试化学试卷 题型：单选题
蚂蚁会分泌一种信息素（C10H18O），下列关于该信息素的说法正确的是
①由碳、氢、氧元素组成
②信息素分子中碳、氢、氧三种原子的个数比为10∶18∶1
③一个信息素分子中含有29个原子
A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ①③
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科目：初中化学 来源：江苏省附属初级中学2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：综合题
空气是人类最宝贵的自然资源。空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥（NH4HCO3）的流程。请按要求回答下列问题：
（1）步骤①中可利用氮气和氧气的_____不同分离出氮气和氧气，属于___变化。
（2）写出反应②的符号表达式：____________。
（3）图2是化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明：碳酸氢铵具有的性质是_________（填字母）。
A．易溶于水B．有挥发性 C．受热易分解
（4）这种化肥含氮量是否达到16%呢？带着这些问题，兴趣小组的同学取了一些化肥样品，进入实验室。
（查找资料）①碱石灰能够吸收H2O和CO2，但是不吸收NH3。
②浓硫酸能够吸收H2O和NH3，但是不吸收CO2。
（性质探究）该同学设计了如下的实验装置：
①用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必须进行的一步操作是____________。
②取适量碳酸氢铵加入试管，连接A、B装置，加热，B中的现象是____________，B装置内发生反应的符号表达式为____________。
（含量分析）将装置A、C、D依次连接，加入20g化肥样品，加热至A中固体完全消失。
她称量装置D的质量如表：
实验前D装置的质量 | 149g |
实验后D装置的质量 | 152.4g |
③C装置的作用是__________ 。
④由表分析得知：反应中产生氨气的质量为_____g。
⑤通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵（假设杂质中不含氮元素），请计算此化肥含氮元素的质量分数______________。（写计算过程）
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