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各举一例说明:
(1)有发光现象的变化不一定是化学变化:
电灯发光
电灯发光

(2)有放热现象的变化不一定是化学变化:
电灯放热
电灯放热

(3)有变色现象的变化不一定是化学变化:
氧气变成液氧
氧气变成液氧

(4)有沉淀生成的变化不一定是化学变化:
海水晒盐
海水晒盐

(5)有气体产生的变化不一定是化学变化:
水蒸发
水蒸发

(6)爆炸不一定是化学变化:
车胎爆炸
车胎爆炸

(7)化学变化同时一定伴随着物理变化:
蜡烛燃烧属于化学变化,但蜡烛熔化属于物理变化
蜡烛燃烧属于化学变化,但蜡烛熔化属于物理变化
分析:在化学变化中还伴随发生一些现象,如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等,这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生,但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化.化学变化的本质特征在于是有新物质生成,分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑,要找到本质.
解答:解:(1)电灯发光过程中没有新物质生成,属于物理变化,不是化学变化;
(2)电灯放热过程中没有新物质生成,属于物理变化,不是化学变化;
(3)氧气变成液氧过程中有变色现象,但不是化学变化;
(4)海水晒盐有沉淀生成,但不是化学变化;
(5)水蒸发有气体产生,但不是化学变化;
(6)车胎爆炸不是化学变化;
(7)化学变化同时一定伴随着物理变化,例如蜡烛燃烧属于化学变化,但蜡烛熔化属于物理变化.
故答案为:(1)电灯发光;(2)电灯放热;(3)氧气变成液氧;(4)海水晒盐;(5)水蒸发;(6)车胎爆炸;(7)蜡烛燃烧属于化学变化,但蜡烛熔化属于物理变化.
点评:本题难度不大,是对化学变化特征的考查,有新物质生成是化学变化的本质特征.
练习册系列答案
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23、经过学习我们可以初步认识到:化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物量的多少、反应条件有着密切的关系.请各举一例说明:
(1)使用催化剂,能改变化学反应的速率;
不加催化剂时双氧水分解很慢,加入催化剂时双氧水分解很快

(2)反应物的量不同,生成物可能不同;
木炭完全燃烧时生成二氧化碳,不完全燃烧时生成一氧化碳


(3)反应物的量不同,反应现象可能不同:
硫磺在空气中和在纯氧气中燃烧现象明显不同,硫磺在空气中燃烧火焰呈淡蓝色,但在纯氧中燃烧火焰呈蓝紫色.

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(2)反应物的量不同,反应现象可能不同:
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(1)反应物的量不同,生成物可能不同
碳在氧气中充分燃烧和不充分燃烧

(2)反应物的量不同,反应现象可能不同
硫在空气和氧气中燃烧

(3)反应温度不同,反应速率可能不同
过氧化氢溶液在常温和加热的条件下分解速率不同
(其它合理答案也可)

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(2004?烟台)经过学习我们可以初步认识到:化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物量的多少、反应条件有着密切的关系.请各举一例说明:
(1)使用催化剂,能改变化学反应的速率;
(2)反应物的量不同,生成物可能不同;
(3)反应物的量不同,反应现象可能不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?鞍山二模)经过对化学知识的学习,我们可以初步认识到:化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物的条件有着密切关系.请各举一例说明:
(1)反应物的量不同,反应现象可能不同
硫在空气和氧气中燃烧
硫在空气和氧气中燃烧

(2)反应温度不同,反应速率可能不同
过氧化氢溶液在常温和加热的条件下分解速率不同
过氧化氢溶液在常温和加热的条件下分解速率不同

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