科目:初中化学 来源:湖南省衡阳市常宁市三角塘镇2019年届九年级下学期第一次月考化学试卷 题型:多选题
下列有关物质的鉴别、除杂、分离、区分所用的试剂或方法都正确的( )
选项 | 实验目的 | 所用试剂或方法 |
A | 鉴别NH4NO3溶液和K2SO4溶液 | NaOH溶液或Ba(NO3)2溶液 |
B | 除去生石灰中含有杂质石灰石 | 水或稀盐酸 |
C | 从H2O2溶液制氧气的残余物中分离出MnO2 | 过滤或蒸发 |
D | 区分失去标签的稀盐酸和稀硫酸 | 紫色石蕊或铁粉 |
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科目:初中化学 来源:江苏省无锡市2019届九年级下学期3月月考化学试卷 题型:单选题
下列叙述与对应的坐标图表示正确的是( )
A.
向硝酸钾的饱和溶液中加入氯化钠
B.
将相同质量的Zn粉和Mg粉分别加入足量的稀盐酸中
C.
水的电解
D.
盐酸和氯化铁混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液
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科目:初中化学 来源:江苏省南京市2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型:填空题
能源、资源与人类的生活和社会的发展密切相关。
(1)一氧化碳、氢气、天然气都是重要的能源。
①其中属于化石燃料的是_____,可以作为未来发展最理想燃料的是_____。
②上述有毒气体在空气中燃烧的化学方程式是_____。
(2)水是人类宝贵的自然资源。从组成、结构、性质、用途等角度认识水。
①组成:电解水的实验证明水是由_____组成的。
②结构:每个水分子是由_____构成的。
③性质:保持水的化学性质的最小粒子是_____(填具体微粒名称)。
④用途:下列流程图,表示以太阳能为能源的是一种高效、无污染的制氢方法。
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写出反应I中,发生反应的化学方程式:_____,在整个反应流程中,I2、HI、_____(填化学式)一直在循环使用。
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科目:初中化学 来源:江苏省南京市2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型:单选题
生活中处处有化学,下列做法正确的是( )
A. 用燃着的蜡烛检查煤气泄漏
B. 用肥皂水区别硬水和软水
C. 用热的瓷碟罩在蜡烛火焰上方制炭黑
D. 餐馆用铝壶装醋给顾客做调料
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科目:初中化学 来源:黑龙江省2018-2019学年八年级上学期第一次月考化学试卷 题型:实验题
化学实验兴趣小组的同学设计出简单的实验方案来验证呼出的气体与吸入空气中主要成分的含量有什么不同,其主要操作步骤如图所示:
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(1)先用_____法收集两瓶呼出气体。
(2)仪器 A 的用途_____
(3)请你将主要实验操作、现象和结论以文字的形式填入下列表格中的横线部分:
探究目的 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论(填“高” 或“低”) |
比较吸入的空气与呼 出气体中氧气含量的 不同 | 将两根①_____ 的小 木条分别插入空气样 品和呼出气体的样品 | 空气样品中的小木条 无明显现象; 呼出气体的样品中的 小木条②_____。 | 空气样品中氧气的 含量比呼出气体中 的氧气含量③_____ |
比较吸入的空气与呼 出气体中二氧化碳含 量的不同 | 向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中滴入④_____的澄清石灰水,振荡 | 空气样品中的澄清石 灰水无明显变化; 呼出气体的样品中的 澄清石灰水变⑤_____。 | 空气样品中二氧化 碳的含量比呼出气 体中的二氧化碳含 量⑥_____ |
比较吸入的空气与呼 出气体中水蒸气含量 的不同 | 取两块干燥的玻璃 片,对着其中一片哈 气,将另一块玻璃片 放置在空气中 | 对着哈气的玻璃片上 出现⑦_____; 另一块玻璃片无明显 变化。 | 空气样品中水蒸气 的含量比呼出气体 中的水蒸气含量⑧_____ |
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科目:初中化学 来源:黑龙江省2018-2019学年八年级上学期第一次月考化学试卷 题型:单选题
用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为( )
①将饮水管小心地插入集气瓶内,并向集气瓶内缓缓吹气,直到集气瓶充满呼出的气体;
②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内;
③将集气瓶盛满水,用玻璃片先盖住瓶口的一部分,然后推动玻璃片将瓶口全部盖住;
④在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好,然后取出集气瓶放在桌上.
A. ①②③④ B. ②③①④ C. ③②①④ D. ④③②①
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科目:初中化学 来源:黑龙江省2018-2019学年八年级上学期第一次月考化学试卷 题型:单选题
化学使世界变得丰富多彩。下列事实与化学的发展有关的是( )
A.
创造新材料使运动鞋更透气舒适
B.
中国古代的印刷术
C.
改变农作物的基因,增加农作物产量
D.
指南针的使用
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科目:初中化学 来源:广东省2019届九年级12月月考化学试卷(优秀班) 题型:单选题
水是人类生活中不可缺少的物质.下列关于水的说法或做法中正确的是( )
A. 长期饮用蒸馏水对人体健康有益
B. 工厂将澄清、透明的废水直接排入河中
C. 用明矾可以将硬水软化
D. 提倡“一水多用”
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