练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    3．CO2形成的超临界CO2流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”，超临界 CO2流体可用于从香兰草豆荚粉中提取香兰素（ C8H8O3）．下列有关说法正确的是（　　）
    A．香兰素由3个元素组成
    B．由香兰素的乙醇溶液得到香兰素的过程中发生的是物理变化
    C．以上提取香兰素的过程中，可循环使用的物质只有无水乙醇
    D．超临界CO2流体是一种特殊的物质，不能燃烧

    分析 A、根据香兰素的化学式可以判断出其组成元素，进行解答；
    B、由香兰素的乙醇溶液得到香兰素的过程图可知，香兰素的乙醇溶液分离得到香兰素和乙醇，据此进行分析解答；
    C、既可以做反应物，也可以做生成物的物质可以循环使用，结合从香兰草豆荚粉中提取香兰素的过程图，进行分析解答；
    D、超临界流体和原物质的构成粒子相同，但粒子间的间隔不同，造成有许多不同的物理性质，但化学性质是相同的．

    解答 解：A、根据香兰素的化学式可以知道，香兰素是由碳元素、氢元素、氧元素三种元素组成，故A说法错误；
    B、由香兰素的乙醇溶液得到香兰素的过程图可知，香兰素的乙醇溶液分离得到香兰素和乙醇，没有新物质生成，所以发生的是物理变化，故B说法正确；
    C、既可以做反应物，也可以做生成物的物质可以循环使用，由从香兰草豆荚粉中提取香兰素的过程图，可循环使用的物质有：CO2、乙醇，故C说法错误；
    D、超临界CO2流体和二氧化碳气体的分子构成相同，故化学性质不变，不能燃烧，故D说法正确．
    故选BD．

    点评 我们在做信息给予题时，应充分运用所学知识，结合所给信息，来完成题目．同时，在做题是不能相当然，应和我们所学知识紧密结合．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．危险品库是存储和保管储存易燃、易爆、有毒、有害物资等危险品的场所．下列图标不属于危险品库房安全警示的是（　　）
    A．B．C．D．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．绿色碘盐、补铁酱油中的“碘”、“铁”指的是（　　）
    A．元素B．分子C．原子D．单质

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．（1）如图所示，烧杯A中是酚酞溶液，烧杯B中是浓氨水，一段时间后，观察到A烧杯中的无色酚酞溶液变为红色．
    ①无色酚酞变红的原因是浓氨水中的氨气分子运动到A中，和水结合成氨水，从而使酚酞试液变红色，这个实验验证了分子是不断运动的这一分子的特性．
    ②小君同学观察实验后提出疑惑：为什么A烧杯中的溶液变红而B烧杯中溶液不变红呢？你的合理解释是：氨气分子运动的比酚酞分子快．
    （2）氨气（NH3）在纯净氧气中燃烧，生成空气中含量最多的气体和一种相对分子质量最小的氧化物，该反应的化学方程式为4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．写出下列溶液中的溶质和溶剂的化学式：
    溶液名称溶质溶剂溶液名称溶质溶剂
    稀盐酸  硝酸亚铁溶液  
    澄清石灰水  食盐水  
    碘酒  酒精的水溶液  

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．现有四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红．他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红．为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了．
    【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么？
    【作出猜想】小李：可能是个偶然现象．
    小王：可能是浑浊液中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色．
    小胡：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故．
    小翠：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH￣离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH￣离子变少，酚酞试液又变无色．
    【讨论交流】
    （1）对小李猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象．他们的方法是：做重复实验．
    （2）小胡认为小王的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：固体Mg（OH）2不能在水中电离出OH-，不能使酚酞变红
    【实验验证】
    （1）四位同学讨论后认为要验证小胡的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗？
    实验步骤设计目的
    将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液，并在上方滴一些植物油．隔绝空气，证明红色消失与O2和CO2无关
    （2）小翠设计了如下对比实验方案证明自己的猜想，请将其方案补充完整．
    实验方法可能观察到的现象结论
    取两只试管，分别加入等质量的Mg（OH）2和等质量的热水，振荡，各滴入数滴无色酚酞，一只保持温度不变，另一只自然冷却保持温度不变的红色不消失，自然冷却的红色消失红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关．
    【反思提高】
    将氢氧化镁加入到热水中搅拌，所得溶液的pH＞7（填“＜”、“＞”、“=”）；冷却后
    pH变小．（填“变大”、“变小”或“不变”）

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．如图，向盛有二氧化氮气体的集气瓶里投入几块木炭，会出现什么现象？为什么用漏斗而不直接用导管插入水中？

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．实验室的药品我们不能用嘴去尝试，也不能直接用鼻子闻．正确（判断对错）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．化学是以实验为基础的学科．下列有关实验方法中错误的是（　　）
    A．用尝味道的方法区分厨房中的食盐水和蔗糖水
    B．加热氯酸钾时，加入少量高锰酸钾以加快氧气产生的速率
    C．用二氧化锰（MnO2）粉末区分水和双氧水
    D．用燃着的木条检验某气体是否为二氧化碳

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案