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小张同学在实验室发现一瓶敞口放置的NaOH固体,他对这瓶NaOH固体的变质情况进行了实验探究,分析推断.
(1)该NaOH固体是否已经变质?
实验:取样,滴加稀盐酸,观察到冒气泡,说明NaOH固体已经变质.滴加稀盐酸应该
 
(少量或足量),你的理由是(用化学方程式表示):
 
.
(2)固体中是否还含有NaOH?
实验:①取样,加水溶解.②滴加足量的
 
溶液,充分反应后,过滤.③取少量滤液,滴加酚酞试液,若变红,说明
 
.
考点:碱的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见的碱 碱的通性
分析:(1)稀盐酸可以与NaOH固体及碳酸钠反应;
(2)验证含有NaOH需要先除去碳酸钠.
解答:解:(1)因为稀盐酸优先与NaOH固体反应,而后才和碳酸钠反应,所以滴加稀盐酸应该足量,先消耗掉NaOH固体,才可观察到冒气泡.
(2)要除去NaOH中的碳酸钠,可以加入足量的CaCl2 溶液,而后滴加酚酞试液,若变红,说明固体中还含有NaOH.
故答案为:(4分)(1)足量;NaOH+HCl=NaCl+H2O.
(2)CaCl2;固体中还含有NaOH.
点评:通过本题学生要明确分析成分,主要是分析可能发生的化学反应,应熟悉物质之间的相互反应及现象.
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将17g过氧化氢和2g二氧化锰混合,反应一段时间后,称得剩余物质的质量为11g.
(1)生成氧气多少g?
(2)试通过计算说明17g过氧化氢是否完全反应.

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蜡烛(足量)在如图1密闭的集气瓶内燃烧至熄灭,用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图2.下列判断正确的是(  )
A、蜡烛燃烧前瓶内只有氧气
B、过程中瓶内物质总质量不断减少
C、氧气浓度小于一定值时,蜡烛无法燃烧
D、蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体

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测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示.在集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上的容积,做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.点燃燃烧匙内足量的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧.
①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式:
 
.
②待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处.由此得到的结论是
 
.
③实验结果偏小的原因
 
(写一条即可),红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是
 
,由该实验可推出此气体的化学性质是
 
(写一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

在水溶液中能大量共存,且溶液为无色透明的一组物质是(  )
A、CaCl2、Na2CO3、KNO3
B、NaNO3、FeCl3、HCl
C、NaCl、Ba(NO3)2、NaOH
D、CuSO4、NaOH、Na2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识.
(1)医疗急救时需要氧气,是因为氧气能
 
.
(2)50mL水与50mL酒精混合后,体积小于100mL,从微观角度解释其原因是
 
.
(3)今年5月,广州“镉大米”事件再次引发了人们对食品安全、环境污染问题的思考.如图为元素周期表中镉的显示信息,请回答:镉原子中的质子数为
 
,镉属于
 
(填“金属”镉或“非金属”)元素.
(4)天然水里含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法进行净化,其中净化程度最高的是
 
.生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物,可采用的方法是
 
.节约用水,人人有责,请你提出一条节约用水的合理化建议:
 
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

懂得一些燃烧与爆炸的基本常识可以避免一些危险事故的发生.下列图标与燃烧和爆炸无关的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

用小刀切下一小块金属钠,切面呈银白色,将钠投入水中,它浮于水面,与水发生剧烈反应,并在水面急速游动,发出嘶嘶声,顷刻间熔化成一个银白色小球,小球逐渐缩小,最后完全消失.
(1)根据以上内容,请归纳金属钠的有关物理性质:
 
化学性质是
 
.
(2)钠元素的原子结构示意图为
 
该原子核电荷数为
 
,核外共有
 
个,电子最外层电子数为
 
,该原子与氯反应时,每个原子
 
电子,成为
 
(阴、阳)离子;离子符号
 
.
(3)原子序数为18的元素为
 
,元素符号是
 
,核外电子数是
 
,属于
 
元素.

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在元素周期表中,应用于计算机芯片的硅元素如图所示,下列有关硅的说法不正确的是(  )
A、硅元素的原子序数为14
B、硅元素属于金属元素
C、硅元素的元素符号为Si
D、硅元素原子的相对原子质量为28.09

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