小明将氢氧化钠溶液与氯化钡溶液混合.发现无明显现象.一段时间后.他再次取敞口放置的上述两种溶液进行混合.结果出现了白色沉淀.请解释可能的原因并写出可能发生化学反应的方程式. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

(3分)小明将氢氧化钠溶液与氯化钡溶液混合，发现无明显现象。一段时间后，他再次取敞口放置的上述两种溶液进行混合，结果出现了白色沉淀，请解释可能的原因并写出可能发生化学反应的方程式。

氢氧化钠溶液吸收空气中的二氧化碳生成了碳酸钠，碳酸钠与氯化钡溶液反应生成了不溶于水的碳酸钡。（1分）
（1）CO₂ + NaOH=== Na₂CO₃ + H₂O （1分）
（2）Na₂CO₃+ BaCl₂="==" BaCO₃↓ + 2NaCl （1分）

解析

练习册系列答案

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

29、我市某校“绿色”环保小组的同学用精密酸度计测得实验室的甲、乙、丙、丁四种废液的pH如下表．现请你和他们一起实验并回答：

?废液酸碱度	甲	乙	丙	丁
pH	6.5	11.3	7.0	2.0

（1）各取溶液少许，分别滴入1-2滴无色酚酞试液，能使酚酞试液变红的废液是

乙

．
（2）实验老师告知：乙、丁分别是未用完的氢氧化钾溶液和稀硝酸．为了防止废液对环境的污染，小聪将丁溶液逐滴滴入乙中，刚好完全反应，此时溶液的pH

7（填“=”或“＞”或“＜”）．该反应的化学方程式为：

KOH+HNO₃=KNO₃+H₂O

．小明说：“反应后所得溶液中的溶质还是农作物生长所需的肥料呢！”请问，该肥料属于

复合肥

（填“氮肥”、“磷肥”、“钾肥”、“复合肥”）．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

铜及其化合物是工业生产和日常生活中常用的物质，下面是对铜及其化合物的探究．
问题一：硫酸铜溶液的配制
小明同学在实验室配制硫酸铜溶液时意外地发现有时会出现少量白色浑浊，对此，他和化学兴趣小组同学作出如下探究．

配置用水	有浑浊	有浑浊
自来水	无浑浊	有浑浊
市售纯净水	无浑浊	有浑浊
医用纯净水	无浑浊	无浑浊

试验编号	1	2	3	4	5	6	7
饱和溶液	2	4	6	8	16	32	128
现象	白色浑浊→澄清

图 1
（1）形成浑浊条件分析：小明分别作出如图1配制方式，并记录现象如下：
另外，他将配好的饱和且澄清的硫酸铜溶液滴入纯净水中有如上现象，在配制过程中形成白色浑浊的因素可能有

、

等，因此，在实验室配制硫酸铜溶液时要用的配制用水是

（选填“自来水、市售纯净水、医用蒸馏水”）、在

（选填“较低温度、较高温度”）下配制稍浓些的硫酸铜溶液．
（2）白色浑浊成分分析．
[查阅资料]同学们上网查阅资料获知：此白色沉淀是一种名为碱式硫酸铜的物质，它可溶于酸，其有多种可能的组成，如Cu₂（OH）₂SO₄、Cu₃（OH）₄SO₄或Cu₄（OH）₆SO₄等．为确定此次得到的白色沉淀究竟是哪种组成，小明设计实验如下：
[设计实验]称取5.16g白色沉淀，分成两等份：一份溶于足量的中，向溶液中滴加足量的氯化钡溶液，过滤、洗涤、干燥，得2.33g白色固体；将另一份固体在空气中充分灼烧得到黑色固体1.60g．
[得出结论]通过计算确定该白色沉淀中Cu²⁺、OH^-、SO₄^2-的质量比为

，其化学式为

．（写出计算过程，共4分）
问题二：氢氧化铜与葡萄糖反应产物的分析
利用新制氢氧化铜可以验证葡萄糖的存在．下面是三个研究性学习小组分别从不同层面对此实验开展的研究性学习活动：
Ⅰ．研究性学习小组甲对教材实验结论葡萄糖与新制氢氧化铜反应生成的红色沉淀是Cu2O，提出质疑，他们认为红色沉淀不一定是氧化亚铜．为了确定红色沉淀的成分，开展了如下研究：
提出猜想：红色沉淀可能是

、

或二者混合物．
查阅资料：①氧化亚铜能与酸反应，得到+2价的铜离子和单质铜；②在空气中灼烧氧化亚铜生成氧化铜；③铜能与稀硝酸反应生成硝酸铜、水和一氧化氮．
设计方案：方案1：取该红色沉淀溶于足量的稀硝酸中，观察溶液颜色变化；
方案2：取该红色沉淀溶于足量的稀硫酸中，观察是否有残渣；
方案3：称取红色沉淀a g，在空气中充分灼烧至完全变黑，并在干燥器里冷却，再称重，反复多次直到固体恒重，称得质量为b g，比较a、b关系；
你认为合理的方案是

．
Ⅱ．研究性学习小组乙针对小组甲的质疑，设计新的探究方案，装置如图2所示．

①通入氢气体积　　②反应前，红色沉淀+硬质玻璃管的总质量
③完全反应后，红色固体+硬质玻璃管的总质量　　④实验前，干燥管（含其中固体）质量
⑤硬质玻璃管质量　　⑥锌粒质量　　⑦稀硫酸中含溶质的量　　⑧实验后，干燥管（含其中固体）质量　　（已知氢气在加热条件下能与金属氧化物发生置换反应，且假设反应能完全进行）
A．②④⑤⑧B．②③⑤C．①⑥⑦D．①②⑤
你认为需要测定上述

（选择正确的字母填空）即可确定上述红色沉淀成分．
Ⅲ．研究性学习小组丙上网查阅得知，“2005年诺贝尔化学奖授予了三位研究绿色化学的科学家”．绿色化学强调对环境友好，实现零排放．“变废为宝”符合绿色化学要求．他们收集上述红色沉淀制备化学试剂--胆矾（CuSO₄?5H₂O）．他们设计了一个简单且符合绿色化学要求的实验方案：将红色固体反复灼烧后，用足量稀硫酸溶解，再将所得溶液蒸发结晶，减压过滤，用少量95%的酒精淋洗晶体，晾干或用滤纸吸干．晶体用酒精淋洗而不用水洗的好处是：

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

家庭厨房就是一个充盈的化学小世界，“柴米油盐酱醋糖”中包含着许多化学内容．
（1）米、面的主要成分都是由

碳元素、氢元素、氧元素

三种元素组成的淀粉，淀粉属于糖类．
（2）水瓶内的水垢主要成分是碳酸钙，可用

食醋

（填一种调味品）除去．
（3）白糖与红糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的

吸附

性，可将红糖脱色成白糖．
（4）市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装，其目的是防止食品

氧化

而变质．
（5）味精是烹制菜肴时常用的调味品，小明研究某品牌味精包装上的部分文字说明后，想测定此味精中氯化钠的含量．
【查阅资料】谷氨酸钠的存在不影响NaC1性质，且不与硝酸银反应．
【实验过程】
①称取该味精样品5.0g，并溶于蒸馏水 ②加入过量的硝酸银溶液，过滤 ③用蒸馏水反复洗涤沉淀多次 ④将沉淀烘干、称量，测得固体质量为2.87g
根据上述实验步骤回答下列有关问题：
I．过滤操作所需要的仪器除烧杯、铁架台（带铁圈）、玻璃棒外，还需要的玻璃仪器是：

漏斗

．
II．请设计实验检验②中所加硝酸银溶液是否过量（写方法、现象、结论）

取上层清液于试管中，滴加硝酸银溶液，无白色沉淀产生，硝酸银过量

Ⅲ．（4分）试通过计算确定此样品中NaCl的质量分数与其包装上的标注的含量是否相符．

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科目：初中化学 来源：2012届广东省佛山市高中阶段学校招生模拟考试（二）化学试卷（带解析） 题型：计算题

（7分）小明同学为测定某稀硫酸溶液浓度（即溶质质量分数），他取该稀硫酸溶液20 g，将30g氢氧化钡溶液分三次加入该稀硫酸溶液中，测得三次反应的有关数据见下表：

	第一次	第二次	第三次
加入氢氧化钡溶液的质量/g	10	10	10
生成沉淀的质量/g	0.923	1.864	2.33

请根据有关数据进行分析与计算：
（1）20g该稀硫酸溶液与氢氧化钡溶液完全反应时生成沉淀的质量为 g。
（2）将第三次反应后所得的混合液过滤，得到滤液的质量为 g。
（3）该稀硫酸溶液的浓度（即溶质质量分数）为多少？（写出计算过程）
（4）小明同时用pH计测定并记录该稀硫酸溶液与氢氧化钡溶液反应过程中混合溶液pH变化情况（如下图所示），请你用虚线在图中标出该稀硫酸溶液与氢氧化钡溶液刚好完全反应时的变化点，并注明pH和所反应的氢氧化钡溶液的质量。

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科目：初中化学 来源：2011-2012学年广东省佛山市阶段学校招生模拟考试（二）化学试卷（解析版） 题型：计算题

	第一次	第二次	第三次
加入氢氧化钡溶液的质量/g	10	10	10
生成沉淀的质量/g	0.923	1.864	2.33

请根据有关数据进行分析与计算：

（1）20g该稀硫酸溶液与氢氧化钡溶液完全反应时生成沉淀的质量为 g。

（2）将第三次反应后所得的混合液过滤，得到滤液的质量为 g。

（3）该稀硫酸溶液的浓度（即溶质质量分数）为多少？（写出计算过程）

（4）小明同时用pH计测定并记录该稀硫酸溶液与氢氧化钡溶液反应过程中混合溶液pH变化情况（如下图所示），请你用虚线在图中标出该稀硫酸溶液与氢氧化钡溶液刚好完全反应时的变化点，并注明pH和所反应的氢氧化钡溶液的质量。

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