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下列事故处理方法中正确的是(  )
A、油锅着火,用锅盖盖灭
B、发现家里煤气泄漏时,应立即打开排气扇
C、如遇到电线着火,应立即用水浇灭
D、高层住房着火,在等待救援时打开所有门窗
考点:灭火的原理和方法,防范爆炸的措施
专题:化学与生活
分析:A、根据灭火的方法分析;
B、根据煤气是可燃性气体分析;
C、根据防止触电分析;
D、根据氧气支持燃烧分析.
解答:解:A、油锅着火,用锅盖盖灭,可以隔绝空气灭火,故正确;
B、煤气是可燃性气体,与空气混合遇明火有爆炸的危险,故B错误;
C、电线着火,用水浇灭会造成触电,故C错误;
D、住房着火,如果打开所有门窗,会加重火势,故D错误.
故选A.
点评:本题考查学生对灭火原理和方法的掌握,有利于知识在生活中的应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

小雨阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是他对氧化铜产生了探究兴趣.
【提出问题】氧化铜是否能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略).
实验序号 氯酸钾质量 其他物质质量 待测数据
1.2g /
 
1.2g  氧化铜  0.5g
 
1.2g 二氧化锰  0.5g
 
(1)上述实验应测量的“待测数据”是
 

(2)若实验②比实验①的“待测数据”更
 
 (填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率.
(3)将实验②反应后的剩余固体,进行一些实验操作,得到氧化铜,质量为0.5g.
再将黑色粉末放入试管中,
 
.(简述操作和现象)
【结论】氧化铜还能作氯酸钾的催化剂.
【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是
 

(4)某学生学习了双氧水制氧气的实验后,想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水,由于标签已部分受损无法判断其是否变质,所以他将该瓶溶液带到学校,进行了如图所示的研究.试回答:

①放入二氧化锰的作用是
 

②如果该溶液未变质,应该观察到的现象是
 
,若不能观察到上述现象,说明该瓶双氧水已经变质成
 

③将未过期的这种双氧水滴在伤口上,会迅速出现大量气泡,你认为该气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“中国水周”的主题是“落实科学发展观,节约保护水资源”.下列认识和做法不符合这一主题的是(  )
A、洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所
B、合理使用农药、化肥,以减少水体污染
C、加强工业废水的排放监控,坚持达标排放
D、淡水资源丰富,可以取之不尽,用之不竭

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科目:初中化学 来源: 题型:

“分类”是化学学习和研究的重要方法之一,下列分类中不正确的是(  )
A、硫酸铜、氯化钠、纯碱-盐
B、硫酸铵、硝酸钾、尿素-氮肥
C、空气、煤气、碘酒-混合物
D、硫元素、氧元素、氦元素-非金属元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作中,不正确的是(  )
A、
过滤
B、
    取固体粉末
C、
  熄灭酒精灯
D、
    检查气密性

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科目:初中化学 来源: 题型:

废旧计算机的某些部件含有Zn,Cu,Ag.Pt(铂),Au(金),Fe,等金属,经物理方法初步处理后,加入足量稀盐酸充分反应,过滤,所得的固体中不应有的金属是(  )
A、ZnB、CuC、PtD、Ag

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、保持水化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子
B、在电解水的反应中最小的粒子是水分子
C、可用肥皂水区别硬水和软水
D、在电解水的实验中与正负极相连的试管中的气体体积比2:1

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科目:初中化学 来源: 题型:

校园里的月季花争相开放,阵阵花香扑鼻而来,这一现象说明(  )
A、分子很小
B、分子是由原子构成的
C、分子总在不断地运动着
D、分子之间有间隔

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法错误的是(  )
A、在化学反应中,分子可分为原子,原子不能再分
B、生成物只有一种的化学反应一定是化合反应
C、铝的化学活动性比铁强,但铝比铁耐腐蚀
D、碳,一氧化碳,氢气都具有还原性

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