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    把Ba（OH）2、HCl、CaO、CO2、NaCl分别溶于水，在它们的水溶液里分别滴加紫色石蕊试液，填写下列空格：

    ①________溶于水后，溶液的pH________7，石蕊试液呈________色。

    ②________溶于水后，溶液的pH________7，石蕊试液呈________色。

    ③——溶于水后，溶液的pH    7，石蕊试液呈——色。

     

    答案：
    解析：

    		①Ba（OH）2  CaO  ＞  蓝

    ②CO2  HCl  ＜  红

    ③NaCl  ＝  紫

     


    提示：


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    科目：初中化学 来源： 题型：

    17、（1）无机化合物可根据其组成和性质进行分类． 在Ca、H、O、N四种元素中任意选择三种元素组成合适的物质，将其化学式分别填在下面①、②的横线上
    HNO3
    、
    Ca（OH）2


    （2）从①至④的四种物质中选择合适物质，写一个中和反应的化学方程式：
    2HNO3+Ca（OH）2 ═Ca（NO3）2 +2H2O
    ．
    （3）现将H2SO4、Ba（OH）2、Na2CO3三种物质同时加入到足量的水中，充分反应后过滤，得到白色沉淀B和无色溶液A，经测定溶液A的pH＜7．

    ①据此判断：溶液A中一定存在的离子有
    H+、Na+、SO42-
    ；白色固体B物质属于
    纯净物
    （填“纯净物”或“混合物”）．
    ②写出测定溶液A酸碱度的方法
    用玻棒沾取溶液A滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有A、B、C、D、E、F六种物质，已知A为一种氯化物，B为一种钠盐，C为一种碱，D为一种常见的气体．它们之间有如下关系：
    ①A和B的溶液混和无明显现象；②B和C的溶液混和生成不溶于稀硝酸的白色沉淀E；③A和C的溶液混和有蓝色沉淀生成；④把D通入C的溶液中有白色沉淀F生成，该沉淀溶于稀硝酸．
    离子OH-Cl-SO42-
    H+溶、挥溶
    Na+溶溶溶
    Ca2+微溶微
    Ba2+溶溶不
    根据上述信息，推断：
    （1）写出B、D、F的化学式：B
    Na2SO4
    Na2SO4
    ；D
    CO2
    CO2
    ；F
    BaCO3
    BaCO3
    ．
    （2）A与C反应的化学方程式：
    Ba（OH）2+CuCl2=BaCl2+Cu（OH）2↓
    Ba（OH）2+CuCl2=BaCl2+Cu（OH）2↓
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?江宁区一模）某兴趣小组同学发现实验台上整齐摆放的药品中（见图），有一试剂瓶的标签破损． 
    【提出问题】这瓶试剂的成分是什么？
    【设计实验】
    （1）小明用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上，测得pH=10，他判断这是一种碱性溶液．对他的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的是
    B
    B
    ；
    A．方法正确，结果正确，且结论正确          B．方法不正确，结果偏小，但结论正确
    C．方法不正确，结果偏大，结论不正确        D．方法正确，结果正确，但结论不正确
    （2）小明认为它是Ba（OH）2溶液，小俊认为它是Ba（NO3）2溶液．要进一步确定它的成分，小俊认为只需选择上图已有的试剂就能把它鉴别出来．他们又进行了实验．
    操作步骤 实验现象 结论及化学方程式
    取样滴入盛有二氧化碳的集气瓶中
    有白色浑浊
    有白色浑浊
    		 猜想正确
    相关的化学方程式
    CO2+Ba（OH）2═BaCO3↓+H2O
    CO2+Ba（OH）2═BaCO3↓+H2O
    【知识升华】（3）我能写出其中符合下列条件的化学方程式，
    ①有白色沉淀的中和反应：
    H2SO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+2H2O
    H2SO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+2H2O
    ；
    ②硫酸铜溶液与氢氧化钡溶液之间反应：
    CuSO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+Cu（OH）2↓
    CuSO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+Cu（OH）2↓
    ．
    （4）我发现NaOH和H2SO4溶液能发生复分解反应，因为溶液中的H+和OH-不能大量共存；我还发现在溶液中
    Ba2+
    Ba2+
    和
    SO42-
    SO42-
    ；
    Cu2+
    Cu2+
    和
    OH-
    OH-
    （填离子符号）也不能大量共存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    2005年10月5日，瑞典皇家科学院将本年度诺贝尔化学奖授予法国化学家伊夫?肖万、美国化学家罗伯特?格拉布和理查德?施罗克，以表彰他们在烯烃复分解反应研究领域作出的贡献．烯烃复分解反应是有机化学中最重要也是最有用的反应之一，烯烃复分解反应已被广泛应用在化学工业，尤其是制药业和塑料工业从中受益无穷．
    早在1970年，法国化学家伊夫?肖万就已经详细地从理论上解释了烯烃复分解反应是如何进行的，并且列举了促进这种反应的催化剂的物质成分．1990年，肖万的理论第一次被理查德?施罗克应用在实践中并制造出效果优良的催化剂，两年后，罗伯特?格拉布又发展了施罗克的成果，制造出在空气中更稳定的催化剂．
    在颁奖仪式上，评委会主席佩尔?阿尔伯格将烯烃复分解反应描述为“交换舞伴的舞蹈”．他亲自走出讲台，邀请身边的皇家科学院教授和两位女工作人员一起在会场中央为大家表演烯烃复分解反应的含义．最初两位男士是一对舞伴，两位女士是一对舞伴，在“加催化剂”的喊声中，他们交叉换位，转换为两对男女舞伴，在场记者随即发出了笑声．
    （1）．催化剂在化工生产过程中有着重要作用，有的反应如果没有催化剂就不能进行，大多数化工生产都有催化剂的参与．CuSO4溶液对过氧化氢的分解具有催化作用．有同学猜想其他盐溶液也能在这个反应中起同样的作用，于是他们做了以下的探究．
    ①请你帮助他们完成实验报告：
                  实验过程 实验现象 实验结论
    在一支试管中加入5mL5%的H2O2溶液，然后滴入适量的FeCl3溶液，把带火星的木条伸入试管．
    试管中有大量的气泡产生，带火星的木条复燃
    试管中有大量的气泡产生，带火星的木条复燃
    		 FeCl3溶液可以催化分解H2O2
    ②已知FeCl3在水中可解离出Fe3+和Cl-，同学们提出以下猜想：
    甲同学的猜想是：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O；
    乙同学的猜想是：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+；
    丙同学的猜想是：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-．
    你认为最不可能的是
    甲
    甲
     同学的猜想，理由是
    因过氧化氢溶液中自身有水，可见水不是催化剂
    因过氧化氢溶液中自身有水，可见水不是催化剂
    ．
    ③同学们对余下的两个猜想，用实验进行了探究．请你仔细分析后填表：
           实验过程 实验现象 结论
    向盛有5mL5%的H2O2溶液的试管中加入少量
    的HCl，并把带火星的木条伸入试管．
    无明显现象
    起催化作用的不是Cl-
    起催化作用的不是Cl-
    向盛有5mL5%的H2O2溶液的试管中加入少量
    的
    Fe（NO3）3溶液
    Fe（NO3）3溶液
    ，并把带火星的木条伸入试管．
    试管中有大量气泡产生，带火星的木条复燃
    试管中有大量气泡产生，带火星的木条复燃
    起催化作用的是Fe3+
    起催化作用的是Fe3+
    （2）复分解反应是我们学过的化学基本反应类型之一．
    ①下列化学反应中，属于复分解反应的是
    D
    D

    A、2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O 
    B、2KMnO4
    △
    .
    .
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    C、Fe2O3+3CO
    高温
    .
    .
    2Fe+3CO2
    D、CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H20
    ②科学家将复分解反应描述为“交换舞伴的舞蹈”，并表演了其含义．我们也可以用符号表达式来表示复分解反应，请补全下式：AB+CD→
    AD+CB
    AD+CB
    ．
    ③你想过复分解反应为什么能够发生吗？这是因为在这些反应物中含有一些“特殊”的阴、阳离子，它们能相互结合．如反应BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl中，实际参加反应的离子是Ba2+和SO42-，而Cl-、Na+则是“旁观者”，并没有参加反应．请你分析反应Ba（OH）2+2HNO3=Ba（NO3）2+2H2O中实际参加反应的离子是
    OH-、H+
    OH-、H+
    ．
    ④请根据你的想象，在图右边的容器中画出体现NaOH溶液和稀HCl反应产物的示意图．
    （3）从三位科学家取得成功的事例中，你对科学的发明、发现或创造有什么认识？
    科学理论只有同工业结合，创造出改变人类生活、提高生命质量的发明和创造后，才能是有利于人类的科学理论（或科学探究要有合作精神）
    科学理论只有同工业结合，创造出改变人类生活、提高生命质量的发明和创造后，才能是有利于人类的科学理论（或科学探究要有合作精神）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人的胃液是一种呈酸性（含盐酸）的液体，pH为0.9～1.5，试回答下列问题：
    （1）正常血液的pH为7.35～7.45，与胃液相比，其要低几百万倍，已知质量分数为0.37%的盐酸的pH约为1，质量分数为0.37‰的盐酸的pH约为2，那么下列的哪种说法是正确的
    D
    D

    A、胃液中含盐酸的质量分数明显小于0.37%       B、胃液与血液都呈酸性
    C、pH与溶液的H+离子浓度之间呈现正比例关系   D、人体的血液呈弱碱性
    （2）胃液酸度增加就会患胃酸过多症，治疗药物的有效成分不可能是
    C
    C

    A、NaHCO3      B、Al（OH）3      C、Ba（OH）2      D、CaCO3
    （3）三硅酸镁晶体，是一种用来治疗胃溃疡的药物的主要成分，服用后能中和胃酸，作用持久．把三硅酸镁（Mg2Si3O8nH2O）改写成氧化物形式
    2MgO?3SiO2?nH2O
    2MgO?3SiO2?nH2O
    ；写出三硅酸镁晶体中和胃酸反应的化学方程式
    2MgO?3SiO2?nH2O+4HCl=2MgCl2+3SiO2+（n+2）H2O
    2MgO?3SiO2?nH2O+4HCl=2MgCl2+3SiO2+（n+2）H2O
    ．

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