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    认识燃烧，科学地利用燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的。
    为验证可燃物燃烧的条件，某兴趣小组进行了如下探究活动。
    [查阅资料]白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，两种物质的燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
    [设计实验]小组同学设计了下图的实验装置进行实验。

    [收集证据]实验中获得了如下实验事实：
    ①A试管内的白磷燃烧；②热水中的白磷不燃烧；③B试管内的红磷不燃烧。
    [得出结论]结论1：依据上述实验事实            (选填序号)可知：可燃物燃烧需与氧气接触。
    结论2：依据上述实验事实①③可知：可燃物燃烧需满足的条件是           。
    [拓展延伸]若将A试管上带玻璃管的橡皮塞换成实心橡皮塞，在实验中可能会发生的问题是：          ；若去除A试管上带玻璃管的橡皮塞，在实验中又可能会出现的问题是：                            。
    [知识运用]我国的成语蕴含着丰富的化学知识。下面是一些与燃烧有关的成语的文学解释，请根据燃烧的条件和灭火的原理解释以下成语的化学含义。
    煽风点火：比喻煽动别人闹事。                                           ；
    釜底抽薪：抽去锅底下的柴火，比喻从根本上解决问题。                     。

    [得出结论]①②(1分)   温度需达到可燃物的着火点(1分)
    [拓展延伸]
    试管爆裂或橡皮塞冲出(1分) 燃烧产生的五氧化二磷进入大气，造成污染(1分)
    [知识运用]氧气充足时燃烧更旺(1分) 由于隔离了可燃物，所以不能继续燃烧(1分)

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．
    （1）物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性是燃烧的首要条件，另外两个条件分别是
     
    ；
     
    ．
    （2）下面是验证燃烧条件的实验装置图．
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    已知木炭是一种可燃物．请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证），只有同时具备这两个条件才能发生燃烧．
    某化学实验小组已经在完成气密性的检查后为你填装好了药品，并在整个装置中充满了氮气．请你继续设计实验步骤完成后续探究，要求实验过程中不得拆、装仪器． 
    步骤 操作  预计现象及得出的结论 
    ①   澄清石灰水未变浑，说明燃烧还需要氧气
    ② 盖灭酒精灯．待仪器恢复到常温 /
    ③    
    ④ 点燃酒精灯加热，继续通氧气  
    （3）①装置A中发生反应的化学方程式为
     
    ．
    ②装置B在“盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温”这一步中的作用是
     
    ．

    ③小华同学认为，x处的气体不应直接排放到空气中去，大家经讨论后认为很有道理，你认为其中的道理是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    33、燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．
    [查阅资料]物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性是燃烧的首要条件，发生燃烧的另外两个条件分别是
    与氧气接触
    ；
    温度达到着火点
    ．
    [实验目的]验证木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证）．
    [实验设计与操作]下面是验证燃烧条件的实验装置图（可通过开启、关闭活塞控制液体）．
    在完成气密性检查后加入药品，并已设法在整个装置中充满了氮气．若要求实验过程中不得拆、装仪器，请设计后续 的实验步骤，并按要求填表．
    步骤 操作 预计现象及得出的结论
    ① 在活塞关闭的状态下，点燃酒精灯加热
    ② 盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温
    ③
    ④
    [反思评价]实验过程中，装置B的作用可能是
    防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管，使之炸裂
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    38、燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．
    （1）物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性是燃烧的首要条件，发生燃烧的另外两个条件分别是
    与氧气充分接触
    ；
    温度达到着火点
    _．
    （2）下面是验证燃烧条件的实验装置图．

    已知木炭是一种可燃物．请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证），只有同时具备这两个条件才能燃烧．在完成气密性检查后填装药品，并已设法在整个装置中充满了氮气．若要求实验过程中不得拆、装仪器，请设计后续的实验步骤，并按要求填表．

    （3）装置B在“盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温”这一步中的作用是
    防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管
    使之炸裂
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    认识燃烧，科学地利用燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．为验证可燃物燃烧的条件，某兴趣小组进行了如下探究活动．
    【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，两种物质的燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
    【设计实验】小组同学设计了如图的实验装置进行实验．
    【收集证据】实验中获得了如下实验事实：
    ①A试管内的白磷燃烧；②热水中的白磷不燃烧；③B试管内的红磷不燃烧．
    【得出结论】结论1：依据上述实验事实
    ①②
    ①②
     （填序号） 可知：可燃物燃烧需与氧气接触．
    结论2：依据上述实验事实①③可知：可燃物燃烧需满足的条件是
    温度需达到可燃物的着火点
    温度需达到可燃物的着火点
    ．
    【拓展延伸】
    （1）若将A试管上带玻璃管的橡皮塞换成实心橡皮塞，在实验中可能会发生的问题是：
    试管爆裂或橡皮塞冲出
    试管爆裂或橡皮塞冲出
    ；
    （2）若去除A试管上带玻璃管的橡皮塞，在实验中又可能会出现的问题是：
    燃烧产生的五氧化二磷进入大气，造成污染
    燃烧产生的五氧化二磷进入大气，造成污染
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．

    已知木炭是一种可燃物．某化学兴趣小组利用下图所示实验装置验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧．
    该装置气密性良好．请按下列实验步骤完成探究活动，要求实验过程中不得拆、装仪器．
    步骤 操作
    Ⅰ 打开活塞a，缓缓通入氮气一段时间后关闭a
    Ⅱ 点燃酒精灯，观察现象
    Ⅲ 盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温
    Ⅳ …
    Ⅴ 点燃酒精灯，观察现象
    … …
    （1）步骤Ⅱ中，木炭不燃烧的原因是
    没有与支持燃烧的氧气接触
    没有与支持燃烧的氧气接触
    ．
    （2）步骤Ⅲ中，装置B的作用是
    防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管，使之炸裂
    防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管，使之炸裂
    ．
    （3）步骤Ⅳ的操作是
    打开分液漏斗旋塞b
    打开分液漏斗旋塞b
    、
    通入氧气一段时间
    通入氧气一段时间
    ，观察现象．
    （4）步骤Ⅴ产生的现象是木炭燃烧发出白光并放出热量、
    C中澄清石灰水变浑浊
    C中澄清石灰水变浑浊
    ．
    （5）装置A中发生反应的化学方程式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．

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